【正文】 一起學習生活的老師和同學，想到這里，一種難舍難分之情在我心中油然而生。我為有倩倩這樣的同學感到驕傲，也為有小湯這樣聰明可愛的39。就像上次出黑板報時，出黑板報的資料不夠了，當我們都急得團團轉時，小湯靈機一動，想出個好辦法：把訂閱的報紙拿出來，看看上面有沒有可以用的資料。那就讓我們彼此互勉，用各自的勤奮好學，不斷進步回報老師對我們無怨無悔的教導，為母校爭光吧！難忘的同學作文六年級12在這六年的小學生活中，我們都有許多難忘的人、事。做什么事我們都一起做。他們唱的雖說還可以吧，但是確實也讓人受不了。所以，我們現在要珍惜這段美好的時光，好好相處，讓友誼地久天長。還有一個不折不扣的淘氣包，他最愛和你作對，不過呢，他的心地還是十分善良的——他就是肖汀成，只你一有困難他一定會幫忙，雖然是越幫越忙！組里還有個愛幫人的黃文俊和倔強的賈雪霜和憨憨，正是他們組成了一個團結融洽的小小組，組成了令我難忘的“夢之翼”！難忘的同學作文六年級14時間來也匆匆，去也匆匆。當我們踏進學校，就從溫馨的小家庭來到同樣充滿關愛的的大家庭。望著班里黑板報上的八個大字“感謝師恩，難忘母?！保业哪X海里忽然間閃現出“難忘同學情”這五個字來。就這樣，2190天輪回，我即將與我朝夕相處的同學們、老師們說再見。她是一個很孝順的女孩，記得有一次，她父親生病了，她為了父親而請假，卻被我們認為是她生病了。我們簡直就是親姐妹哦，她私下叫我姐姐，我就叫她妹妹或韻韻。李菲，我的死黨兼老鄉(xiāng)。同學，一個美好的名詞，一個美好的回憶，一個令人遐想的名詞。“關于數學公式必須弄懂，在運用上不能有半點馬虎，期待你下一次的好成績！”這是張老師在我的一次數學試卷上的評語。手拿著談試卷，我并沒有立刻打開試卷，忐忑的心在安慰自己：就是老師嚴厲的批評也是自作自受。”“犯一次錯誤可能是馬虎，犯第二次就是不認真了。第五篇：六年級寫人作文寫一個特點鮮明人教學目標：能夠通過具體事例表現人物特點。讓學生根據習作要求，確定習作對象，課前觀察這個人的外貌、言行特征，搜集這個人的具體事例。寫完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。指讀習作要求。引導學生說說自己想寫的印象最深刻的人，并說說自己想表現他的什么特點？ 前幾天張老師已經布置大家思考一下，你身邊這么多人，你準備寫誰，你為什么要寫他，你準備抓住他的哪些品質去寫。課件演示本組課文描寫人物特點的圖片及片段一般包括這些方面：外貌描寫要點：抓住人物典型的外在特點，反映其個性。片段對比，讓學生領悟要點，能反映人物的特征。請同學們從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫方法中，選擇一兩種方法描寫某個人物特點，寫一個片段。引導擬定作文題目。①請幾位同學讀出自己描寫的片段。片段對比四、小結寫法學生小結寫法，做一個總體反饋！五、布置作業(yè)片段練習，突出特點。出示課文片段，體會寫作要點。（1）個人說（2）小組討論小結選材方法，拓展思路。①這次習作要求我們寫什么內容？寫一個什么樣的人？②一個特點鮮明的人，我們要抓住這個人的哪個方面特點來寫呢？三、回歸文本，借鑒寫法。觀看《喜羊羊與灰太狼》圖片，引導學生說說動畫片中的哪個角色給自己留下深刻印象，說說這些角色的特點。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。教學重難點：通過記敘具體事例表現人物特點。張老師那傾注心血的一次次表揚的，激勵的，批評的，勸戒的評語，激勵我不斷地進步，成長老師并沒有因為我的一次失敗輕視我，老師仍然相信我，老師仍然期待我。因為怕老師的點名批評，因此不再有考得滿意的時候，渴望發(fā)下試卷的心情，甚至害怕看到試卷。那些難忘的評語，有的嚴肅認真，有的幽默開朗，有的平易近人，但更多的是令人回味。”，他的經典口頭禪，但他確實挺帥的，成績優(yōu)異，也高大，但現在即將轉走了。他高佻、帥氣，但神經線搭錯位置，總愛和大家說一些捧腹的笑話。家韻。清梅，她是一個可愛的女孩，相貌平凡，并不引人注意，一頭波浪卷頭發(fā)。轉眼間，六年一晃就過去了，還有幾個月的時間我就要離開母校，離開我的老師們了，離開六年級x班這個溫暖的集體，離開與我相處了六年的同學們，想到這些，我的眼眶不禁濕潤了。大家在求學路上互相幫助，互相學習。一想到要離開老師，離開同學，離開我的那些好朋友，好姐妹，還有那培育了我六年的母校，我的心里邊有一絲絲的傷感。小組里的同學都很有特點，就好比劉武吧！他那腦袋聰明極了，比如那次他電腦玩到了午夜零點左右，第二天考試竟也考了個第二名，除此之外，他不服輸，還有點“強迫癥”喜歡像領導一樣指揮你辦事，偏偏我性子倔，最不喜歡他人支配我，于是我倆就會因為一丁點事吵起來，不過每次都是他以失敗退場，他一失敗就不服，一不服就專門找我吵，一找我吵就會輸，于是乎，我倆的“口水戰(zhàn)”就像山峰一樣連綿不絕！再說說小組中的譚妮莎吧，她是個比較文靜的同學，成績雖不突出卻也規(guī)規(guī)矩矩，上課從不開小差，作業(yè)從不拖拉……成績雖不及劉武，可在紀律上，她絕對是劉武望塵莫及的！“給我！給我！”一聽到這聲音就知道是王炎了，不用說他肯定在纏著人家要卡片呢！對他來說，他那一大摞卡片可是他的39。“帶虎字的`歌還有什么來著？”這又是誰呢？還用說，當是我們班的大班長了，這會兒他們游玩歌詞接龍呢！“《涼州詞》王之渙……”這是XX在背書呢，她可是我們班品學兼優(yōu)的好學生，老師同學都很喜歡她?！叭绻幸惶?，我老無所依……”“別唱了，別唱了，煩死了。先寫寫我的同桌吧！他是一個幽默的人，每次我不開心的時候，他都會給我講笑話，不一會我們就一起哈哈大笑起來。真是多虧了小湯，那次的黑板報出得很順利。她黑黑的頭發(fā)綁成馬尾辮，走起路來辮子一擺一擺的。此刻，昔日在校園里和倩倩、小湯等同學學習生活的情景更是一幕幕地浮現在我眼前。晨晨真是一位曠世奇才，我真敬佩他。晨晨的個子比較矮，但是他卻有著一個愛因斯坦般的大腦，智商高到我們這些“凡人”根本沒法比，他的學習成績十分優(yōu)異，每次考試成績在全班不是第一就是第二，此乃夭才也！說他有著愛因斯坦的大腦，原因是我們還在小學階段，他都學上中學的知識了。時候能夠幫助你渡過難關。我把夢瑤拉到一邊偷偷的問：“我把錢丟了，明天爸爸還是會知道的，我怎么辦啊？”夢瑤說：“別著急，我還有點零花錢，有十幾元呢，你拿我10元先給了你爸爸，他就不打你了。這時候夢瑤說話了：“這么回事，我的鋼筆壞了，剛才我借了她10元，我買了一只鋼筆。我就找到夢瑤一起買了一份回來。我們常常一起說說笑笑，得到那令人羨慕的目光。還記得在一個北風呼嘯的冬天，窗外飄著鵝毛大雪，一下課，同學們就陸續(xù)來到了操場，準備跑操，可我這時才發(fā)現我沒有戴手套，手凍得通紅通紅的.，郭靜怡整隊時發(fā)現了我的手，便執(zhí)意要我?guī)氖痔?，我我斗不過她只好戴上了那暖烘烘的手套。難忘的同學作文六年級8友誼，多么溫馨的字眼；友誼，一個在你人生中必不可少的事物；友誼，情感的交結處；友誼，最令人難以忘懷的情感。他在平常生活中，也是一個愛看書的人，他經常會看一些各種各樣的書，懂