【正文】 ．班長(zhǎng)帶同學(xué)們參觀了新建的汽車(chē)站后，對(duì)站長(zhǎng)說(shuō)：“真不好意思，我們的光臨給您帶來(lái)了不少的麻煩!”B．我相信你讀了我的文章后，一定會(huì)受益匪淺。B．“我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生?”這個(gè)句子的問(wèn)號(hào)用得不對(duì)，應(yīng)該把它放到“錢(qián)”字后面。”這個(gè)句子的“在全校冒尖”應(yīng)與“居全班之冠”對(duì)調(diào)。(8分)①，柳暗花明又一村。送杜少府之任蜀州王 勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。8．對(duì)這首詩(shī)的詞義理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．“天涯”指很遠(yuǎn)的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。9．請(qǐng)?jiān)谠?shī)中用橫線“——”畫(huà)出發(fā)表議論點(diǎn)明中心的兩句詩(shī)句。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車(chē)，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。放寒假要補(bǔ)十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個(gè)小時(shí)，終于提前了5天回家。那天媽媽打電話說(shuō)：“回來(lái)吧 這邊有個(gè)新辦的高中招老師，反正你明年畢業(yè)也要找工作，你又喜歡當(dāng)老師，在外面教書(shū)不如回家來(lái)吧 ”我當(dāng)時(shí)答應(yīng)考慮，但是后來(lái)還是寫(xiě)了封信告訴家里我不回去。因?yàn)槲沂且涣?shù)種，落在大樹(shù)根下，蔭翳會(huì)扼殺我的生命，我只有隨風(fēng)到那個(gè)有陽(yáng)光的地方，生根、成長(zhǎng)，再結(jié)出新的樹(shù)種。我讀過(guò)許多人談及父母時(shí)的悔，悔當(dāng)初沒(méi)有留在父母身邊，悔當(dāng)初沒(méi)有多愛(ài)父母一點(diǎn)，悔當(dāng)初沒(méi)有多陪父母幾天。我還記得小時(shí)候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個(gè)游子，就讓我再給我最親愛(ài)的父母背一遍：慈母手中線，游子身上衣。選出下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)()(2分)A．上文寫(xiě)“回家的路”由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉(xiāng)的發(fā)展快，變化大。17．用橫線在原文畫(huà)出回答“我為什么不回家”的兩個(gè)比喻句，并請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫(xiě)出用比喻句回答的好處。這給這個(gè)小鎮(zhèn)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的大繁榮：州政府撥款200萬(wàn)美元建立了寒冷氣候資源開(kāi)發(fā)利用中心；美國(guó)通用汽車(chē)公司和福特汽車(chē)公司都在這里建有新型汽車(chē)廠和試驗(yàn)場(chǎng)，以制造適合高寒地區(qū)的汽車(chē)。與爆破法相比，這種方法既經(jīng)濟(jì)又安全?？茖W(xué)家正探索使人們?cè)诿客砣胨篌w溫下降5℃左右的新途徑，預(yù)期可延長(zhǎng)人的壽命30年。B．寒冷的一般特征是電阻消失，出現(xiàn)“超導(dǎo)”現(xiàn)象。那么日常生活中廢棄的蔗渣、木屑、廢紙、樹(shù)葉等同樣也有利用價(jià)值。韓愈的文章最終被定為第一名，是因?yàn)樗恰罢娼稹?，它能發(fā)光。太陽(yáng)不因?yàn)樘幵诤诎档奶煊钪卸ス廨x，長(zhǎng)江不因?yàn)樘幱谔斓刂卸ヒ粸a千里的氣勢(shì)。因?yàn)槿藗兪窃趯ふ摇罢娼稹?，而不是在尋找“石頭”。雖然終究是會(huì)發(fā)光的，但是能早日發(fā)光最好。⑤文章如此，人亦如此，人亦要首先使自己成為真金，并不斷推薦自己，堅(jiān)信“真金總會(huì)發(fā)光”，方能最終發(fā)光。B．要發(fā)光，得是真金。(2分)25．本文段的結(jié)構(gòu)形式是()(2分)A．總一分 B．分一總 C．分一總一分 D．總一分一總26．“是真金總會(huì)有被人發(fā)現(xiàn)之時(shí)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)只不過(guò)是一時(shí)而已”是本文段的一個(gè)分論點(diǎn)，除文中的論據(jù)外，請(qǐng)你給此分論點(diǎn)補(bǔ)充另外一個(gè)典型的事實(shí)論據(jù)。試看古今中外，又有哪一個(gè)成功人士不是靠著自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想的呢?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“努力”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。17．兩個(gè)比喻句：“因?yàn)槲沂且恢恍▲B(niǎo)??因?yàn)槲沂且涣?shù)種??”好處。劉備獨(dú)具慧眼，三顧茅廬請(qǐng)其出山，他的才華才得以施展，成為一代杰出的軍。21．不能刪掉，因?yàn)閯h掉后不能突出水結(jié)冰后膨脹力之大，無(wú)法突出用這種方法開(kāi)山采石簡(jiǎn)單容易、經(jīng)濟(jì)安全的特點(diǎn)。參考答案：一、1． C 2． B 3． A 4． D 5．B D 6．略7．①山重水復(fù)疑無(wú)路 ②便引詩(shī)情到碧霄 ③為有源頭活水來(lái)④一鼓作氣 ⑤談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 ⑥“燕雀安知鴻鵠之志哉”“王后將相寧有種乎”二、（一）9．畫(huà)線句子：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰10． ①包含溫情，富于哲理②語(yǔ)言凝煉③豁達(dá)樂(lè)觀，給人以莫大安慰和鼓舞（二）11．C 12． D 13． ①生命是我所喜愛(ài)的，但我喜愛(ài)的還有過(guò)生命的東西②不僅賢人有這種本性，人人都有14．畫(huà)線句：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。“你努力了嗎?”是馳名世界的美國(guó)《黑人文摘》雜志創(chuàng)始人約翰森的座右銘。D．“真金”也要推薦自己，使自己早日發(fā)光。韓愈的文章最終被發(fā)現(xiàn)，給我們一個(gè)啟示：真金總會(huì)發(fā)光。茅臺(tái)酒不被溢出，為人所聞，也不會(huì)有后來(lái)的名聞世界。人們?cè)趯ふ摇罢娼稹?，它最終一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)。③是真金總會(huì)有被人發(fā)現(xiàn)之時(shí)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)只不過(guò)是一時(shí)而已。就算給它添上金粉，金粉也會(huì)掉落，終究還是不能發(fā)光。(4分)(三)①怪哉!同一文題，同一人作，同一人閱，第一次落第，第二次卻金榜題名，為何?真金總會(huì)發(fā)光。D．上文的說(shuō)明順序是先總后分，以“空間”為序。⑥利用雪水作冷源，利用地?zé)嶙鳠嵩?，這種溫差電站已在許多國(guó)家成為現(xiàn)實(shí)。如生物制品的冷藏，軟組織損傷的冷凍療法，外科和婦科及皮膚科某些病灶的冷凍手術(shù)、冷凍病理切片等，都是人所熟知的。關(guān)、加等國(guó)巧妙地利用這種張力開(kāi)山采石。(4分)(二)①寒冷也是一種資源和能源，可以開(kāi)發(fā)利用，使之為人類(lèi)創(chuàng)造財(cái)富。C．文章開(kāi)始極力寫(xiě)“我”讀書(shū)時(shí)回家的迫切心情和幸福感，與后面寫(xiě)“我”工作后“放飛”異地，無(wú)法留家的無(wú)奈形成對(duì)比，突出我的愛(ài)家、戀家。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。沒(méi)有了回家的路，我依然還有家，因?yàn)闊o(wú)論我走到哪里，父母的愛(ài)就在哪里。每一個(gè)長(zhǎng)大的孩子都將掙脫那個(gè)溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個(gè)幼小的生命時(shí)，他才會(huì)明白他的輪回。一如當(dāng)年父母從湖南來(lái)到新疆后，就再也回不去了。大學(xué)回家的路漫長(zhǎng)得可怕———兩天兩夜的火車(chē)再加上一夜的班車(chē)。放學(xué)后走過(guò)那時(shí)認(rèn)為有點(diǎn)神圣的市政府，再?gòu)奈跷跞寥恋娜巳褐秀@過(guò)，回到種有兩棵果樹(shù)的家里。（4分）（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之 14．上文運(yùn)用了正反對(duì)比論證來(lái)論證論點(diǎn)，請(qǐng)用橫線在原文中劃出正面論證的句子。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。(3分)(二)閱讀下面的文言文，完成11—14題。C．“君”在詩(shī)中指杜少府；“離別意”，離別的情意；“宦游”指離開(kāi)家鄉(xiāng)出外做官。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。(朱熹《觀書(shū)有感》)④《曹劌論戰(zhàn)》中一個(gè)流傳至今的成語(yǔ)是：。(2分)例句：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟人的智慧之門(mén)?！边@個(gè)句子中的“進(jìn)發(fā)”一詞應(yīng)改為“煥發(fā)”?！盌．老師叫同學(xué)們互改作文，張揚(yáng)對(duì)李明抄襲的作文寫(xiě)下一句評(píng)語(yǔ)：似曾相識(shí)燕歸來(lái)。)．．．．D．淑女(shū)痙攣(jīmg)步履蹣跚(p225。)．．．B．龜裂(guī)星宿(s249。第五篇：人教新課標(biāo)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題人教新課標(biāo)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(20分)1．下列加點(diǎn)的字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．頎長(zhǎng)(q237。三、小說(shuō)的主題：小說(shuō)生動(dòng)地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中的幾件趣事，塑造了一個(gè)天真、頑皮、好奇、聰慧，又具有獨(dú)立自主和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術(shù)地展示了當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界，同時(shí)也向父母及社會(huì)提出如何教育孩子這一社會(huì)主題。（故事的發(fā)展）第三部分：（24——60）寫(xiě)奧伊達(dá)混上飛機(jī)去探險(xiǎn)?？鋸?、對(duì)比的手法達(dá)到諷刺效果?！懊摗薄按钡募?xì)節(jié)，既表明了奧楚蔑洛夫借此為自己的變色爭(zhēng)取時(shí)間，進(jìn)而為再次變色作準(zhǔn)備，又揭示了他見(jiàn)風(fēng)使舵的狡猾內(nèi)心?！蹦侨喝诵κ裁茨?為什么笑?說(shuō)明了什么？笑赫留金事與愿違，他本來(lái)想得到賠償，結(jié)果卻是一場(chǎng)空；笑赫留金偏偏遇上了這樣一條狗。第五次：廚師說(shuō)是將軍哥哥的狗時(shí)（第五次變色）對(duì)小狗——這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!對(duì)赫留金——我早晚要收拾你！“狗咬人”事件中，態(tài)度五次變化，那么其中有沒(méi)有始終不變的地方?在五次變