書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃(文件)
【正文】 拼，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的保障。制定“創(chuàng)書香班級(jí)”計(jì)劃，明確必讀篇目和閱讀要求；教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每學(xué)期研讀2－5本，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“讀書之星”，成立讀書互助小組，選定小組長(zhǎng)組織、記載本組的讀書活動(dòng)。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長(zhǎng)》。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。利用每周的閱覽課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。同時(shí)，平時(shí)結(jié)合《好書伴我成長(zhǎng)》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。如讀書交流會(huì)、講故事比賽，古詩擂臺(tái)賽、“詠春”等主題讀書活動(dòng)、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動(dòng)”等。同時(shí)經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。2．通過定期開展各類班級(jí)讀書活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書情況，每月評(píng)出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀?！皶惆嗉?jí)”行動(dòng)口號(hào)：營造書香班級(jí)共享讀書樂趣“書香班級(jí)”活動(dòng)計(jì)劃：調(diào)查本班學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃。（2）圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，開辟班級(jí)“書香欄”，內(nèi)容為“好書推薦”、“讀書感悟”、“讀書小明星”等，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書興趣。（2）每天中午14：10－14:20，利用好10分鐘讓學(xué)生展開習(xí)字訓(xùn)練，并且定期展示練習(xí)成果。（6）語文教師后面黑板上每周都有不同的格言，讓學(xué)生及時(shí)積累。定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會(huì)活動(dòng)，展示交流學(xué)生讀書成果。在日常的讀書活動(dòng)中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)從大到小按照古代科舉制度的等級(jí)分為：狀元、榜眼、探花、進(jìn)士、舉人、秀才六個(gè)等級(jí)。（4）課堂內(nèi)積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。開展班級(jí)特色閱讀活動(dòng)。（1）設(shè)計(jì)班級(jí)讀書宣言、行動(dòng)口號(hào)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。5．組織學(xué)生積極參與第七屆校園閱讀文化節(jié)。定期給家長(zhǎng)寫公開信，開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。（3）在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記”結(jié)合大量的閱讀，沿襲上學(xué)期的做法，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。（1）與黎明共舞——上好晨誦課每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課。“晨誦午讀暮省”學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為50分鐘。相信，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成。二、教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)1．快樂積累。本學(xué)期擬在班級(jí)中利用學(xué)校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《愛麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《會(huì)飛的教室》等。（3）踴躍捐書，達(dá)到資源共享。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，教室的每一
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