三四班書香班級創(chuàng)建(文件)
【正文】 。建立激勵機制，對各班書香班級的建設情況進行評比學校將定期或不定期對各班的書香班級建設工作進行評比，對表現突出的班級班主任、語文老師及圖書管理員等給予獎勵?？山M織一次讀書計劃展示活動。三、營造書香濃郁的讀書氛圍榜樣的力量是無窮的。也就是多鼓勵學生好書要交換著看，并建立交換閱讀小組，每組選派一個小組長負責監(jiān)督，及時向老師匯報好書交換閱讀的情況，并定期評出優(yōu)秀小組長到其它組交流讀書經驗，以此，激發(fā)學生的讀書興趣。七、倡導家庭讀書樂（即親子讀）。每天從語文課堂中擠出1~2分鐘的時間對學生進行閱讀指導、新書介紹等。每月評出詞語之星、背誦之星、閱讀之星、作文之星等。2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。活動階段：（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。（二）實施行動。開展“好書大家看”活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。4．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。1．開展講故事朗誦比賽。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。除同班之間的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。（3）書友小隊。（4）健全活動機制。每月選取讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人，頒發(fā)“讀書郎”等榮譽稱號，并授以物質獎勵（書籍等）。提供全面保障，鞏固讀書成果。每周一次。家庭閱讀三十分。內容指導：除了學校每周的“源源之聲”，開辟“好書大家讀”欄目之外，由本班的讀書會來介紹優(yōu)秀書籍。附表表一：圖書管理員值日表表二：書友會成員分工表表三：書友小隊情況一覽表表四：共讀書目。方法指導：閱讀指導課——激發(fā)閱讀興趣，傳遞閱讀方法，開拓閱讀視野。每天三十分，內容不限。每天開放本班圖書館。每天二十分。（2）月月書會。使得每一次活動都能正常有序地進行。每個隊人數為8人，各設組長一名。會長全面負責班級讀書會的事務，宣傳委員負責繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。發(fā)掘各類資源，完善讀書機構（1）班級圖書館。學生目標：具有濃厚的讀書興趣和習慣，擁有科學的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。3．盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。5．組織開展手抄報的制作，選拔，讓孩子把摘抄到的內容配上插圖，展示自己的才華。3．老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。2．開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。2．做好家長的宣傳工作。二、實施過程準備階段：1．對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
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