【正文】 生命的美好。（2）珍愛自我生命要學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。（2）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)會充實(shí)人們的生活，讓人感到生活的美好、生命的價值、幫助他人和造福他人的歡樂。（2）干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。（4）從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。學(xué)習(xí)上提高自主學(xué)習(xí)能力；生活上做到自理自立，行為上嚴(yán)格要求自己。（2）紀(jì)律是集體利益的可靠保證，我們應(yīng)自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律。正確認(rèn)識自己和評價自己有什么意義？（1）有助于我們確定符合自己的目標(biāo)。（3）掌握自我認(rèn)識和評價的途徑：通過自我觀察認(rèn)識自己；在于他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識自己；從他人對自己的態(tài)度和評價中認(rèn)識自己。為什么說受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)？（1）我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，努力使自己在德、智、體等方面全面發(fā)展。（從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。（3）友情給我們溫暖和力量，幫助我們克服人生道路上的困難，獲得更多的幸福和歡樂。我們應(yīng)該怎樣對待友情？（1）我們應(yīng)該消除閉鎖心理，主動與人交往，積極獲得真摯友情。（2）朋友間要理解、寬容。為什么要熱愛、尊重老師？（1）老師是我們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者。我們應(yīng)該怎樣與老師交往？（1）首先要熱愛、尊敬老師，尊敬老師的勞動，虛心聽取老師的教誨，對老師有禮貌。第四單元生活告訴自己“我能行”自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。（3）自尊的人知榮辱，講自愛。為什么說成功需要自信？（1）自信使人勇敢，能讓我們抓住成功的機(jī)遇。（2）要在生活中積累成功，體會成功的快樂。（2）自立才能走向自強(qiáng)，成為生活的強(qiáng)者。能否獨(dú)立的作出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標(biāo)志。培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)有什么重要意義？111對個人來說，自強(qiáng)讓人勇于克服人生道路上的困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。（3）在磨礪中走向自強(qiáng)。怎樣正確認(rèn)識挫折？（1）人生難免有挫折，每個人都會遭遇挫折。（3）要自我疏導(dǎo)，自我排解。在逆境和挫折面前，讓我們記?。捍煺鄄⒉豢膳?，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。（3）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有哪些新的特點(diǎn)？我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運(yùn)用已獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。我們應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)，對于我們每個人來說都是苦樂交織的；（2）失學(xué)會給我們的人生留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會是令人快樂的；（3）我們要珍惜今天所擁有的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會。人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)為什么？人類的生命最具有智慧。第四課歡快的青春節(jié)拍青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪三個方面？（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。真正的個性與獨(dú)立是什么？真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。為什么青春更多的是夢想，是激情，是幸福？（43頁）第五課自我新形象如何正確認(rèn)識自我?（1）要用發(fā)展的眼光看待自己；（2）要用全面的眼光看待自己。發(fā)覺潛能的方法有哪些？（1）積極暗示法；（2）光明思維法；（3）實(shí)踐法。第六課做情緒的主人情緒的基本類型有哪些?喜、怒、哀、懼。第七課品味生活情趣的產(chǎn)生？情趣興趣是以為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。低俗情趣的危害？不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。為什么青少年必須學(xué)會自我保護(hù)？身心尚未成熟、社會經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時往往因處于被動地位而受到侵害。根據(jù)“巴厘路線圖”的決定，本次會議將誕生一份新的《哥本哈根議定書》，以代替2012年到期的《京都議定書》。我們必須增強(qiáng)憂患意識和危機(jī)意識，從建設(shè)“兩型”社會的高度深刻認(rèn)識節(jié)能減排工作的重要性，把節(jié)能減排工作抓。③建設(shè)節(jié)能減排型與環(huán)境友好型社會與黨始終代表最廣大人民的根本利益，立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求相一致。（3）發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，加大投入，健全節(jié)能環(huán)保機(jī)制，控制高能耗高污染的企業(yè)，加大污染治理和環(huán)境保護(hù)力度。企業(yè)：（1）樹立科學(xué)發(fā)展觀, 加快科技創(chuàng)新，堅(jiān)持“開源”和“節(jié)流”，提高節(jié)能環(huán)保技術(shù)；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，降低能耗提高資源利用率；推行清潔生產(chǎn)，減少污染物排放，保護(hù)環(huán)境。個人（青少年）：樹立可持續(xù)發(fā)展意識和節(jié)能環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任意識。：（1）.科學(xué)發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。（3）．科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。（2）．科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。4．發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)生態(tài)文明等對構(gòu)建和諧社會有何積極意義。（3）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系。（5）加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的道德水準(zhǔn)，樹立節(jié)能環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，選擇文明健康科學(xué)的生活方式。（2）加快科技創(chuàng)新，堅(jiān)持“開源”和“節(jié)流”，開發(fā)新能源和替代能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。2．為什么要節(jié)能減排、建設(shè)生態(tài)文明？①這是由我國的基本國情決定的?！度嗣袢請蟆范啻伟l(fā)表評論：節(jié)能減排是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的關(guān)鍵舉措。第五篇：中考思想品德復(fù)習(xí)資料中考思想品德復(fù)習(xí)資料貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路一、熱點(diǎn)聚焦2009年聯(lián)合國氣候變化大會（英文：2009 United Nations Climate Change Conference，縮寫“COP15”；2009年12月7日─12月18日）在丹麥?zhǔn)锥几绫竟呢惱瓡h中心舉行。）如何追尋高雅生活？（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度（是陶冶高雅生活情趣的重要條件）（2）正確把握好奇與從眾（3）豐富的文化生活（是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑）（4）提升情趣，陶冶情操第八課學(xué)會拒絕身邊的誘惑有哪些？（1）金錢的誘惑（2）游戲機(jī)的誘惑（3）不健康文化的誘惑（4）賭博的誘惑（5）毒品的誘惑（6）邪教的誘惑專門保護(hù)未成年人的兩部法律是什么?《中華人民共和國未成年保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》如何戰(zhàn)勝不良誘惑？不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。高雅情趣的作用？有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。情緒的消極影響是什么？會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動能力，做出一些令人后悔甚至違法的事情。我們確立成才目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)是什么？社會需要和自身實(shí)際。我們可以通過哪些途徑認(rèn)識自己？（1）通過自我觀察認(rèn)識自己；（2）通過他人了解自己；（3）通過集體了解自己。兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。排解心理矛盾的方法有哪些？（1）向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；（2）學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如何讓生命之花綻放？（如何珍愛生命？）（1）永不放棄生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的價值。第三課珍愛生命世界上最珍貴的財(cái)富是什么？生命。如何提高學(xué)習(xí)效率？只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力是什么？擁有共同的目標(biāo)。（2）做自己不感興趣但有意義的事情。2堅(jiān)強(qiáng)意志有什么重要作用？（1）堅(jiān)強(qiáng)意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障。（5）要積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。1怎樣正確對待挫折？（1）要直面挫折，不畏不懼。111當(dāng)由于受到多種阻礙和干擾而不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時，便遇到了挫折。怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)？（1）首先要樹立正確的人生目標(biāo)。自立最基本的途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。（2）自立就要學(xué)會獨(dú)立思考，自主作出決定。青少年為什么要培養(yǎng)自立品質(zhì)？（1）自立就是自己的事情自己做。（3）自信是發(fā)掘個人潛能的重要條件。（2）要用實(shí)際行動贏得自尊，要靠自我努力，不斷提高自己，完善自我。自尊有什么意義？（1）自尊的人積極向上。（3）要正確處理與老師的矛盾。（3）老師是人類文明的傳播者。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。（3）要學(xué)會平等待人、尊重、理解、寬容他人，要學(xué)會關(guān)愛、幫助他人。危