【正文】 目的意思，就直接給這些字組詞，然而大多數的同學則是不懂做，留給老師的則是空白的一題。在今后的教學中，應當把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學生識字、記字的方法和規(guī)律。第5題，是結合短文，并聯系我們的現實生活中。（2）問題反思在閱卷過程中，我看到了學生習作較好的一面，但是也發(fā)現了以下幾個問題值得我去反思：一是學生沒有審清題意，沒有寫清一件完整的事。四、今后努力的方向語文的世界是廣闊的，提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，但我們會充分利用現實生活中的語文教育資源，努力創(chuàng)設課內外聯系，校內外溝通，學科間融合的語文教育氛圍，開展豐富多彩的語文實踐活動，以培養(yǎng)學生對世界事物的好奇心和主動探索的興趣，積極地觀察周圍事物，自覺地體驗現實生活。通過本次測試可以發(fā)現教學中我注重對基礎知識的`教學，各年級的測試，學生普遍對基礎知識掌握較好?？茖W試卷分析：(1)、試題整體適中，較能符合學生的答題能力。所以，在以后的實驗過程中，我要嚴格的以標準的科學術語交給學生，讓他們理解弄懂，并及時的寫在實驗報告單上。還有審題的能力。下一步要努力改正的地方：，不能學了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎的，沒有抓住基礎直接拔高，那是拔苗助長，結果只能是海市蜃樓。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒有想過，分數的背后，還隱藏著許多的內容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發(fā)現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優(yōu)異的學習成績。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態(tài)度有問題。另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告訴他們答案。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數學的信心。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經驗，虛心接受教訓，再一一改進。個人認為有些題目對于三年級的學生而言還是有些難度的。但到了考試前一周給學生復習生字的時候，大部分學生只會寫幾個簡單的生字詞了。不看清楚題目的要求就在那里亂做。三、平時知識的積累方面在平時的學習中要求學生積累一些好詞好句好段。在平常的學習中應該讓學生多多鞏固一下以前學過的生字詞。一、生字新詞的方面很多學生在看拼音寫詞語這道題丟了分。全班沒有一位同學達到優(yōu)秀。每個班都有不寫作業(yè)的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數學是學不好的!這也是期中考試不及格人數多的’重要原因之一。在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。得到了以下幾點：一、在課堂上過多的關注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受能力。三年級期中考試教學反思4小學期中考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過后，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對自己進行一個期中考試反思總結，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。我將本次考試情況作總結，從期中考試的情況中反思教學的不足之處，找到問題，努力改善。說完整的話，提高語言表達能力。不檢查，做完一遍就沒事干了。加強字的練習。(3)、失分主要出在科學小知識中判斷對錯和選擇題上。(2)學過的知識不能靈活運用。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，但還是希望通過這次分析，給以后的教學工作有一點促進的作用。三是標點符號的運用問題突出。習作部分（1）答題分析本次習作是寫一篇作文，對步入習作訓練的三年級學生而言確實有一定的難度。（2）、學生在拓展思維、理解句意等方面還不夠，給學生的答題造成了很多困惑。在這一題中給“考、惜、精”這三個詞組詞并造句，像這種類型的題在一、二年級時就已經是學過并且也做過也考試過，然而在本班中錯最多的也是這一題，大部分的學生只給這三個詞組詞，卻不懂造句，也有一部分的學生不懂做，雖然在平時上課也進行了比較跟練習，但還是鞏固得不夠扎實。第二題：給下列字加偏旁，組成新字并組詞。從數據分析：我班有26人參加考試；最高分94分，平均分數為74分，及格率86％?！傲曌鳌保且髮W生觀察校園的一角，看看遠處有什么，近處有什么，把景物的特點觀察清楚，并按觀察的順序把景物的特點具體寫下來。