【正文】 ”是“劈臉一棒”；“二打”是“當(dāng)頭一棒”；“三打”是“掄起一棒”。“閃”字代表了一個(gè)很突然、很敏捷的動(dòng)作。（4）悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精。從讀名著入手，立足“三變?nèi)蚨r”，感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：品讀語(yǔ)言，感受人物形象是本文的重點(diǎn)。全書(shū)100回。揭題：今天我們就走進(jìn)《西游記》，讀一讀《三打白骨精》的故事，在賞讀故事的同時(shí)，走近作者，感受作者筆下的個(gè)性鮮明的人物，感受作者精妙準(zhǔn)確的語(yǔ)言，你們有興趣嗎？二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文。悟空說(shuō)：?它是個(gè)妖精，是來(lái)騙你的。?悟空抽出金箍棒，怕師傅念咒語(yǔ)，沒(méi)有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩咐道：?這妖精三番兩次來(lái)蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它?！痹谧x，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？ 交流板書(shū)：貪婪、狡猾、詭計(jì)多端5；其實(shí)，不僅從三次描寫(xiě)白骨精變化的句子中感受到白骨精的狡猾，其實(shí)文中還有兩處比較明顯的地方也能看出來(lái)?！薄疤粕灰?jiàn)，驚得從馬上摔了下來(lái)，坐在地上，不由分說(shuō)，一……但不可再行兇了。其實(shí)這正是《西游記》這部著作的特色之一。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：白骨精 孫悟空 唐僧（三變）（三打）（三責(zé)）變村姑 劈臉一棒 連忙扯住 變老婦人 當(dāng)頭一棒 驚下馬來(lái) 變老公公 眾神照應(yīng) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢掄起一棒 口不能言《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)馬 虹 娟教學(xué)目標(biāo)：能用已有的識(shí)字策略學(xué)會(huì)本課生字新詞，能根據(jù)上下文理解新詞的意思。特別是品讀語(yǔ)言，體會(huì)孫悟空機(jī)智、勇敢、堅(jiān)定的品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間；兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、走近名著《紅樓夢(mèng)》 羅貫中 武松 三打白骨精 《三國(guó)演義》 吳承恩 林黛玉 景陽(yáng)岡打虎 《水滸》 曹雪芹 諸葛亮 葬花 《西游記》 施耐庵 孫悟空 空城退敵 《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸》、《西游記》被人們稱(chēng)為“四大名著”。故事情節(jié)生動(dòng)、奇幻、曲折，人物既有濃厚的神奇色彩，又有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。下面我們就先走近孫悟空，感受孫悟空三次怒打白骨精的動(dòng)人場(chǎng)景?！?“悟空見(jiàn)又是那妖精變的，也不說(shuō)話，當(dāng)頭就是一棒。?悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。齊讀句子（三）追溯兩次責(zé)怪，感受唐僧的性格特征過(guò)渡：孫悟空見(jiàn)妖精當(dāng)頭就打，這引起了唐僧的極大不滿。朗讀深化：唐僧本著慈悲為懷，去惡從善的佛理教導(dǎo)著自己的三個(gè)徒弟，可如今卻連著兩次親眼看見(jiàn)自己的徒弟無(wú)故傷及人命，怎有不生氣的道理？課文第六自然段與孫悟空的一段對(duì)話，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了他生氣的樣子。下面老師要給你們留一個(gè)作業(yè)，那就是學(xué)著作者那樣，用生動(dòng)精妙的語(yǔ)言寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。教學(xué)本文，在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我把時(shí)間放在了人物形象的探討上。然后抓住悟空三次識(shí)破和三次打，體現(xiàn)了他的疾惡如仇，最后一次是請(qǐng)眾神作證，體現(xiàn)了他的機(jī)智。我告訴學(xué)生，唐僧雖是師父，理應(yīng)是主角，但作者寫(xiě)他，寫(xiě)出了不少缺點(diǎn)，可見(jiàn)作者并不信奉佛；而且，在作品中，取經(jīng)的結(jié)果沒(méi)有細(xì)致描寫(xiě)，在取真經(jīng)時(shí)，管事的佛竟然索要“人事”，更是可笑，說(shuō)明作者不迷信，寫(xiě)的作品非常平民化。第四篇：三打白骨精 劇本Three Times’ Beating Monsterv v 旁白: Five hundred years ago, there is a inviting , we’ll tell you this interesting story, Three Times’ Beating ’s 五百年前，有這樣一個(gè)誘人的傳說(shuō)。v 悟空: Hm!哼！v 唐僧:Wukong, in fact, I am a bit you go to get me some foods?悟空，事實(shí)上，我也有一點(diǎn)餓了。如果你們待在里面沒(méi)有妖怪能接近！v 唐僧: Em??Wukong, you are being more and more scientific!Emitofo, knowledge is power!呃??悟空，你變得越來(lái)越講科學(xué)了！阿彌陀佛，知識(shí)就是力量！v 悟空: Bye!(走)拜！v 唐僧: Let’s play cards!3我們打牌吧！v 白骨精: Hm!Hm!Electric net? You are too childish.(變成B1)呃，呃，電網(wǎng)？你們太幼稚了。t treasure didn39。如果非要在這份愛(ài)上加上一個(gè)期限，我希望是??一萬(wàn)年 v 悟空: I’ll kill you, monster!(打)妖怪，我要?dú)⒘四悖 白骨精3: Just kill me use your golden cudgel(金箍棒), don’t hesitate, please!Without my family, I don39。t understand......What happened?我，我想不明白??發(fā)生什么了？v 悟空: Master, your IQ needs increasing!This monster changed its appearance into three shapes in order to cheat you!師父，你的智商需要提高！這個(gè)妖怪變成三個(gè)樣子為了欺騙你！v 唐僧: How, how did you find it?你是怎么發(fā)現(xiàn)的？v 悟空:(沉默).......Monkey39。s go guys!(歌)伙計(jì)們，走了！v 悟空: You are carrying the luggage, I am leading the ，我牽著馬。第五篇：三打白骨精教案三打白骨精尋甸縣仁德二小趙光芬教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文?！段饔斡洝返呐d趣。同學(xué)們，你們知道孫悟空是一位怎樣的人物嗎？你們?cè)趺粗赖?？?jiǎn)介《西游記》。經(jīng)數(shù)代民間藝人的加工敷演，至元代已形成《西游記》的雛形?？茍?chǎng)失意，30多歲才做了一次很短時(shí)間的小官，不久辭官回家?？吹筋}目，你們認(rèn)為，課文應(yīng)當(dāng)寫(xiě)清楚哪些內(nèi)容呢？（任學(xué)生自由發(fā)言）（“白骨精”指的是什么？誰(shuí)、在什么時(shí)候、什么地方“三打白骨精”？為什么要“三打”白骨精？這“三打”中的“三”是形容多次、多數(shù)，還是就指實(shí)實(shí)在在你的“三次”？每一次是怎樣打的？結(jié)果分別是什么？）學(xué)生自由朗讀課文，自主思考問(wèn)題，在書(shū)上合適的地方圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做上批注。二、從情節(jié)入手，抓住主要矛盾。（）妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。（）悟空說(shuō)：“它是個(gè)妖精，是來(lái)騙你的。（）白骨精見(jiàn)棍棒落下，又用法術(shù)脫了身，丟了具假尸首在路上。白骨精非常狡詐，先后變成——、—— 和 ——但都被孫悟空的火眼金睛識(shí)破。三、從體裁入手，了解小說(shuō)特點(diǎn)。（情節(jié)、地點(diǎn)、環(huán)境）四、作業(yè)：完成《習(xí)字冊(cè)》。那么你能說(shuō)說(shuō)，小說(shuō)有哪“三要素”嗎？師相機(jī)板書(shū)：環(huán)境、情節(jié)、人物。指導(dǎo)朗讀。白骨精使用了什么計(jì)？（美人計(jì)——原來(lái)美貌的外表下藏著不可告人的、不可言說(shuō)的丑惡的內(nèi)心。交流。悟空三打之后的結(jié)果是怎么樣的呢？原來(lái)，妖精三變，悟空三打，唐僧也有三責(zé)（板書(shū)：三責(zé)）。這是文學(xué)上經(jīng)常采用的一種手法。五、練習(xí)復(fù)述。（寫(xiě)在書(shū)上空白處）交流。你還知道《西游記》中的哪些故事？與同學(xué)交流交流。六、提煉人物形象。也正應(yīng)了一個(gè)成語(yǔ)叫“一波三折”。歌曲這樣演唱的目的是為了反復(fù)抒情。（2）“三打”（第7自然段）① 第三次，白骨精變成了什么？（白發(fā)老公公）那么，連起來(lái)想想妖精變化的先后順序，這妖精使了什么計(jì)呢？（離間計(jì)、連環(huán)計(jì)）② 三變就是三騙！所以不是白骨妖，而是白骨精，這家伙的的確確成“精”了（點(diǎn)題）。）孫悟空讓這妖精的奸計(jì)得逞了嗎？你現(xiàn)在對(duì)孫悟空有什么感覺(jué)？然而，唐僧的態(tài)度呢？四、自主學(xué)習(xí)“二打”、“三打”過(guò)渡：雖然被孫悟空打跑了，可是，依著白骨精那貪婪的本性，它是不會(huì)放棄唐僧這塊肥肉的。請(qǐng)讀讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)起因是什么？（白骨精要吃唐僧肉）指名讀句子，說(shuō)一說(shuō)感受。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文第一自然段，看看你能讀到些什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生找出課文中描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句，交流。一、復(fù)習(xí)小說(shuō)要素。于是，就有了中國(guó)古典四大名著。交流。交流。（）山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來(lái)。（）妖怪白骨精搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前。（）一天，唐僧師徒四人來(lái)到一座高山前。學(xué)生同桌間說(shuō)說(shuō)全文的主要內(nèi)容。吳承恩在民間流行的神話與傳說(shuō)、《西游記》的平話和雜劇等基礎(chǔ)上，完成了共100回的《西游記》。吳承恩是明代著名小說(shuō)家。唐代和尚玄奘到印度取經(jīng)，是歷史事實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)白話小說(shuō)語(yǔ)言的語(yǔ)感；通過(guò)對(duì)具體情節(jié)的分析比較，深刻理解、感受人物形象；通過(guò)討論探究，培養(yǎng)學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上作發(fā)散思維，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)能力。理解由生字組成的詞語(yǔ)。v 沙僧: Sleeping on the ground, again we set out set out, again we set 所有人: Ah......Ah......Sleeping on the ground again we set 旁白: One after the other the seasons go by, a