【正文】 有的??有的??有的??”這一排比句式具體描寫動(dòng)物發(fā)出的聲音，同時(shí)用“”的叫聲來比喻海底動(dòng)物的叫聲，這些都是孩子們熟悉的事物，特別能引起兒童的情趣。”提問：這句話告訴我們什么？（這句話告訴我們各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音。（1）指名分自然段讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：海底有哪幾類物產(chǎn)？文中分別寫了些什么？（1）指名回答，教師依照學(xué)生的回答板書?！薄＃?）出示填空練習(xí)。________自己不動(dòng)，能________做免費(fèi)的長途旅行。（1）課文怎樣介紹海底植物色彩的？（2）指讀有關(guān)句子，找出其中的連接詞語?！毕∮薪饘偈呛軐氋F的礦產(chǎn)資源。）（五）根據(jù)板書總結(jié)全文。）1．出示掛圖。第三課時(shí) （一）檢查背誦課文第3自然段。1．理解詞義。媽媽是一位普通的教師。例句：西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。板書設(shè)計(jì)景色奇異 寧靜 有聲音 動(dòng)物 多種多樣物產(chǎn)豐富 植物 礦產(chǎn) 蘊(yùn)藏豐富 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)：，理解組成的詞語，正確書寫部分常用詞語。教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞圃铝梁吞柖妹?。?)指名分節(jié)讀課文，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。（6）。知道了日月潭的景色很美知道了日月潭還有一個(gè)傳說?；I字注意要寫得緊湊一些。（）齊讀課文第一自然段。所以人們必須要?dú)⑺缾糊?，救出日月。?）出示人們說的兩句話。引讀兩句問話。（1）他們是如何拿到金斧頭和金剪刀的？（他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。③一路上，他們歷盡千辛萬苦，累了就，餓了就，渴了就。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。他們是怎樣降伏惡龍的。讀讀課文的最后兩個(gè)小節(jié)。，古今中外流傳著很多傳說故事，像類似于《日月潭的傳說》《大禹治水》這樣的傳說還有很多，課后同學(xué)們可以自己去看一看這些：精衛(wèi)填海 ——嫦娥奔月 ——盤古開天地 ——女媧造人 ； ，披荊斬棘的，又遇到了哪些困難，是怎么克服的？請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想和想象，寫在補(bǔ)充習(xí)題上。教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)，你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？ 。宗旨：好文章是改出來的。修改效果自評(píng)辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進(jìn)步就給自己畫上一朵紅花。讓同學(xué)們猜是什么花。教學(xué)重難點(diǎn)，積累成語。郁金香是荷蘭的國花，目前全世界已擁有8000多個(gè)品種，被大量生產(chǎn)的約150種。櫻花的生命很短暫。五彩繽紛的杜鵑花，喚起了人們對(duì)生活熱烈美好的感情，它也象征著國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活。曇花開放時(shí)，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開。教學(xué)第二部分（1）自讀謎語，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決（2）指名讀并讓學(xué)生說說從謎語中看出每種花各有什么特點(diǎn)？（3）猜一猜并說出為什么這么猜（4）隨機(jī)出示“仙人掌花”和“荷花”圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受這兩種花的特點(diǎn)（荷花可以讓學(xué)生回憶所學(xué)課文）教學(xué)第三部分？不能自己說出花名，要讓大家猜出來。（鳳仙花）大大圓盤竿上掛，八月秋來開黃花。，布置一期：謎語花展。，讀準(zhǔn)字音，同桌互相讀成語。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。比喻平靜無事。學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)捺的寫法有不同。教師范寫“途”，提醒學(xué)生注意，“余”中的“捺”不是主筆，要寫得收斂一些。提醒學(xué)生注意，仿寫時(shí)要看清范字，再動(dòng)筆寫。教學(xué)過程：在過去的時(shí)光中，今天，許多同學(xué)把你們家的照片帶來了，！。什么情況下拍的。小組內(nèi)交流，組員之間相互評(píng)議。板書設(shè)計(jì) 練習(xí)7 先概括 后具體 態(tài)度大方 聲音響亮第四篇：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文第七單元知識(shí)點(diǎn)第七單元21《愛因斯坦和小女孩》▲一類詞：蓄著裹著拖鞋鬼臉呵呵啥（事）蓬亂納悶衣衫不整溫柔穿戴手把手冷不丁一塌糊涂 ▲二類詞：踱步聳肩愛因斯坦沉思照顧教授布置熟讀課文。讀了這篇課文，愛因斯坦留給我們的印象是 因?yàn)闈撔难芯靠茖W(xué)事業(yè)，而不拘生活小節(jié)，他是一位偉大的科學(xué)家。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點(diǎn)?！饵S河的主人》一文是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，以及勇于與大自然抗衡的不屈精神。文中寫“我”害怕的成語有： 膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語是 談笑風(fēng)生，寫“我”和乘客都是為了烘托 艄公，這種寫法叫做 側(cè)面描寫。（劉禹錫《浪淘沙》）第七單元復(fù)習(xí)一、來源于象棋的日常用語有：“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對(duì)手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zhāo）”。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。如履平地：如同走在平地上一樣。濁浪排空：排：推、推開。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。我不知道該怎么辦？主持人：謝謝你對(duì)我的信任。只要自己盡力了，就行了，對(duì)吧？第五篇：人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語文下冊(cè)第七單元教學(xué)計(jì)劃人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語文下冊(cè)第七單元教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析：本單元圍繞“作家筆下的人”這一專題，共安排了3篇課文，其中一篇講讀課文由3各片段組成。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)方法并會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用。過程與方法：通過朗讀體會(huì)，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。通過朗讀體會(huì)，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。四、教學(xué)難點(diǎn)：、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高語文技能。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。作家在刻畫人家時(shí)采用了不同的手法，有的側(cè)重人物的語言方面，有的抓住人物的動(dòng)作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主，這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。首先你要理解父母，他們也是望子成龍。爸爸媽媽要求我每次考試都必須達(dá)到90分，只要達(dá)不到，他們就會(huì)狠狠地批評(píng)我。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。2．只要……就……只要你能持之以恒，面對(duì)挫折不氣餒，就一定能成功。專心致志：一心一意；集中精神。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。豆角開花 藤牽藤，朋友相處 心連心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。（王這渙《登鸛雀樓》）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì)，人們對(duì)宋慶齡十分崇敬。22《宋慶齡故居的樟樹》▲一類詞：宋慶齡搬家稠密瞻仰繁衍后代四季常青蓬蓬勃勃枝枯葉落 ▲二類詞：樟樹崇敬紀(jì)念粗壯保持寄生背誦課文。小姑娘教愛因斯坦怎樣穿戴、怎樣放東西和布置房間。，與照片保存在一起。小組派代表到講臺(tái)上講述，師生共同評(píng)議。（3）要講真話，心里話，要表達(dá)真情實(shí)感。通過師生共同評(píng)議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語交際的要求。第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) “我家的一張照片”，語言具體生動(dòng)。練習(xí)。（3）指導(dǎo)書寫“途”。認(rèn)讀要寫的這三個(gè)字，并了解這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。自由朗讀成語，要讀出自己的理解，再同桌練習(xí)背誦。比喻非常順利，沒有任何阻礙。：你了解哪個(gè)成語的意思？教師對(duì)學(xué)生理解有困難的成語，適當(dāng)講解煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。今天，我們要來學(xué)習(xí)八個(gè)和這幅圖有關(guān)的成語。（向日葵）（1）。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋?。ㄓ夯ǎ┘饧馊~子，火紅小花。，并校對(duì)。杜鵑花通常為5瓣花瓣，在中間的花瓣上有一些比花瓣略紅的紅點(diǎn)。櫻花在世界各地都有栽培，以日本櫻花最為著名，共有200多個(gè)品種。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí) 學(xué)用字詞句 教學(xué)第一部分（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求，借助拼音讀準(zhǔn)字音。，寫好兩個(gè)筆畫“橫折折撇”和“橫折折折鉤”。練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過來，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師同學(xué)。，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌懭沼洝?，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰？他在做什么？ ，想想：這則日記寫的是意見什么事？ ，說說日記的內(nèi)容包含哪些？ ：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫呢？ ，交換意見。導(dǎo)游也會(huì)滿懷深情的講述這個(gè)動(dòng)人的傳說。，看到的只是兩座青山。（4）繼續(xù)交流當(dāng)他們拿著歷盡千辛萬苦才找到的金斧頭和金剪刀回到潭邊。大尖哥和水社姐不但勇于克服困難，而且也勇于用智慧戰(zhàn)勝困難。①高山擋住了他倆的去路，遇見擋住去路的高山他們就，遇見峻嶺就。板書：挺身而出（1）你覺得在這個(gè)時(shí)候挺身而出需要什么？（勇氣，戰(zhàn)勝惡龍的決心）（2）老師相信你一定能夠把這句話讀好。（3）人們商量出來的辦法是什么？（只有請(qǐng)到水性特別好的人，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能制服惡龍，暫時(shí)能惡龍。（1）為了降伏惡龍，人們想出了哪些辦法？請(qǐng)你默讀第三自然段。？（大尖哥和水社姐拯救日月）（概括能力的訓(xùn)練）？我們一起來學(xué)習(xí)，誰來讀讀這個(gè)故事的起因？ ，天地間漆黑一團(tuán)(板書：漆黑一團(tuán))。（2)朗讀課文。商字的里面要和滴字的里面區(qū)別。指名讀第一段。（3)再讀課文，交流討論：（1）寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色。理清思路。）請(qǐng)你舉個(gè)例子說說，我們都學(xué)過或聽過哪些傳說？（《魯班學(xué)藝》等）那