xx年二年級音樂下冊教學計劃(蘇少版)(文件)
【正文】 技能。第五篇：二年級下冊音樂教學計劃二年級下冊藝術教學計一、教學目的培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設舞臺，展示自我。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。六、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用創(chuàng)設情境，激趣導入。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。綜合性藝術表演（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。相比較而言，個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。感受童聲合唱的聲音效果。四、重點、難點： 重點：培養(yǎng)學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）（3）、理解3/6/8拍號的含義。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。（2）視唱能力有待加強。欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。第三篇：蘇少版四年級音樂上教學計劃（本站推薦）2016—2017第一學期四年級音樂上教學計劃一．學生基本情況分析（含知識基礎、技能發(fā)展水平、學習態(tài)度和方法等）。在基本技能方面，陸續(xù)了解一拍、半拍、長短，并能讀出他們的長度。以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。二、教學建議：和小朋友們做好朋友，多談心，多交流，讓孩子們愛上音樂。本冊教材安排了我的創(chuàng)造，要求學生積極參與，活躍思維。采用系列單元主題的結構形式，在每個單元都有聽、唱、動等不同的內(nèi)容。但在實際的音樂教學過程中，我卻發(fā)現(xiàn)：本能地愛著音樂的孩子，卻并不都愛上音樂課，有的甚至怕上音樂課。難點：富有表情的歌唱和即興表演。熟悉各種打擊樂器的音色并能嘗試用打擊樂器進行節(jié)奏創(chuàng)編。第一篇：
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