【正文】 工時就受到了較多污染，即使冷藏，隔夜后也很有可能已經(jīng)變質，應該現(xiàn)制現(xiàn)吃。堿水浸泡法：方法是先將表面污物沖洗干凈，浸泡到堿水中（一般500毫升水中加入堿面510克）515分鐘，然后用清水沖洗，重復35遍。常用于芹菜、菠菜、青椒、菜花、豆角等，先用清水將表面污物洗凈，放入沸水中25分鐘撈出，然后用清水洗一、二遍。為了增強健康衛(wèi)生自我保護意識，應當了解食品的保質期或保存期的含義。第四篇：教師節(jié)主題班會稿多少個季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命；多少個不眠之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里有您伏案的身影?？粗蠋熢诤诎迳狭粝碌囊恍行姓R而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是老師對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。我從不懷疑，教育是這個世界上最有價值的社會活動之一。因此，老師應當過上一個最最愉快的節(jié)日。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。我想請同學們以小組為單位，仔細搜索記憶，根據(jù)老師的工作特點將老師最鮮明的形象、最突出的特點用一些詞語老描述出來。紀律組，衛(wèi)生組，宣傳組，體育組，學習組）常思垚：看來大家心目中的老師形象是豐富的、多姿多彩的：是忙碌的、嚴厲的、親切的。下面請每小組代表上來展示你們對各科老師一天工作的調查。然而，有些學生認為這些都是老師應該盡到的責任，不但沒有對老師的付出表示感恩之情，反而總覺得老師是一直嚴厲地要求我們是在和我們作對。）。抄襲欺騙老師。郭宇燁：真正感受到老師工作的辛勞，體會了老師的立場和處境。尹娜娜：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。）我們要尊重老師的人格：教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”常思垚：要尊重老師的勞動：在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導。雖然，您有時候很嚴厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時候做錯了事，但您總是有耐心的給我們講道理。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛，感謝老師教會我們做人。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。（全體唱班歌）郭宇燁：最后請我們的班主任老師總結（班主任發(fā)言）：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，它不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中的。這學期她擔任了國際理解這門課的老師，讓她更加辛苦了，初二年級的國際理解內容比較枯燥，和我們平時的生活沒有什么關系，郭老師在備課的時候非常認真，總是試圖以更加容易讓我們理解的形式對于課程進行編排講解，同時還要搜集一些與課程相關的音頻視頻材料，對課程進行加工。聶老師在備課的時候努力地給我們尋找一些我們感興趣的圖片或視頻材料，幫助我們理解知識內容。張老師每周11節(jié)課，單從張老師的桌子上面就能夠看出她的工作量有多么的大，初三是畢業(yè)年級，時間緊，任務重，占用了張老師很大一部分精力。語文張老師：語文張老師擔任我們年級的年級主任工作，由于工作任務較多，這個學期就只給我們一個班教課了，也正由于只教我們一個班，她對我們的要求更加嚴格了，每周我們都要有摘抄的任務；對于我們的寫作她的要求也更加細致，這學期我們每個人都要準備一個作文集，每次訓練的作文都要修改兩次，最終定稿在作文集上面，而這修改的兩次都是由張老師親自批改訂正的。來到學校以后，劉老師就像陀螺一樣的開始工作，早自習、自己的課、課間操、午自習。她每周有8節(jié)課，還要分別負責我們三班和二班的早自習和午自習。在每次的批改完成之后，還要找作業(yè)中出現(xiàn)問題的學生進行講解和改錯。雖然劉老師每天非常的忙碌，但是他對我們的要求從未降低，依舊很認真的對待我們的學習，嚴格的要求著我們每一個人?？膳掳?！物理劉老師：劉老師在所有中考科目老師中是上課最多的老師，她一周有12節(jié)課，再加上早自習午自習，每個星期仿佛就在不停的上課中度過，她同時還擔任二班的班主任工作，可以想象工作有多辛苦。上課鈴響，張老師總是及時出現(xiàn)在班級中，每周的午自習時間，她也過來幫我們輔導學習。聶老師和郭老師的桌子是面對面的，他們所教授的知識點有時會有一定的聯(lián)系，所以兩位老師在備課尋找材料時發(fā)現(xiàn)可以為對方課程使用的東西，就會立刻進行交流，精誠合作。地理聶老師：擔任初一初二兩個年級的地理課程，一周共有12節(jié)課?，F(xiàn)在，請全體起立，請我們八年級三班的全體同學真誠的向我們在座的老師道一聲：謝謝您，老師！兩位主持人：八年級三班“謝謝您，老師！”主題班會到此結束！生物郭老師：是擔任我們年級的生物課程和國際理解課程的老師，一周共有9節(jié)課，雖然看到這9節(jié)課可能大家會想，我們一天就要上8節(jié)課呢。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高個人素質的關鍵。課堂上，我們認真聽講、積極發(fā)言；課堂外，我們彬彬有禮、獨立完成作業(yè)。對于老師的尊重不僅僅是語言上的表達，而是要落實到行動中去的，今天我們的班長將代表全班同學發(fā)言，做出我們對于老師共同的承諾：（常思瑤發(fā)言：）老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。（朗誦內容：是誰把一個無知的孩子變成懂事的少年？是誰把我們帶進知識的海洋里遨游？她就是我們親愛的老師。現(xiàn)在，我想請大家小組討論，想想我們都應該從哪些方面做到尊師重道。（三名同學發(fā)言，自己舉手或提問）（王爽：以前我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師，其實后來我意識到，老師批評我，教育我，都是在教我做人的道理，不是要站在自己的對立面，以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。常思垚：如果我們能經(jīng)常站在老師的立場想一想，學會站在老師的立場看問題，體會老師的處境和心情。，老師批評的時候不服氣，頂撞老師。現(xiàn)在我要問大家一個簡單、但是可能大家從沒仔細思考過的問題：你哪些行為是對于教師的不尊敬？（提問3名同學）常思垚：剛才這三位同學提到了一些不太尊重老師工作的行為，今天我給大家準備了一份調查問卷，請大家根據(jù)自己的實際情況，看看有沒有以下的行為。紀律組，衛(wèi)生組，宣傳組，體育組，學習組）郭宇燁：通過剛才的寫真調查，大家深切地感受到了老師的辛勞。是成長的引路人，教導我們如何做事、如何做人；是值得信賴的朋友，傾聽我們的心聲、解除我們的煩惱；是慈愛的父母，關心我們、愛護我。（小組活動3分鐘）郭宇燁：大家現(xiàn)在已經(jīng)把老師的特點總結出來了，請每個小組派代表發(fā)言。常思垚：教師是一份職業(yè)，他的