【正文】 工時(shí)就受到了較多污染，即使冷藏，隔夜后也很有可能已經(jīng)變質(zhì)，應(yīng)該現(xiàn)制現(xiàn)吃。堿水浸泡法：方法是先將表面污物沖洗干凈，浸泡到堿水中（一般500毫升水中加入堿面510克）515分鐘，然后用清水沖洗，重復(fù)35遍。常用于芹菜、菠菜、青椒、菜花、豆角等，先用清水將表面污物洗凈，放入沸水中25分鐘撈出，然后用清水洗一、二遍。為了增強(qiáng)健康衛(wèi)生自我保護(hù)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)了解食品的保質(zhì)期或保存期的含義。第四篇：教師節(jié)主題班會(huì)稿多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命；多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里有您伏案的身影?？粗蠋熢诤诎迳狭粝碌囊恍行姓R而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是老師對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。我從不懷疑，教育是這個(gè)世界上最有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)之一。因此，老師應(yīng)當(dāng)過上一個(gè)最最愉快的節(jié)日。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。我想請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，仔細(xì)搜索記憶，根據(jù)老師的工作特點(diǎn)將老師最鮮明的形象、最突出的特點(diǎn)用一些詞語老描述出來。紀(jì)律組，衛(wèi)生組，宣傳組，體育組，學(xué)習(xí)組）常思垚：看來大家心目中的老師形象是豐富的、多姿多彩的：是忙碌的、嚴(yán)厲的、親切的。下面請(qǐng)每小組代表上來展示你們對(duì)各科老師一天工作的調(diào)查。然而，有些學(xué)生認(rèn)為這些都是老師應(yīng)該盡到的責(zé)任，不但沒有對(duì)老師的付出表示感恩之情，反而總覺得老師是一直嚴(yán)厲地要求我們是在和我們作對(duì)。）。抄襲欺騙老師。郭宇燁：真正感受到老師工作的辛勞，體會(huì)了老師的立場和處境。尹娜娜：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。）我們要尊重老師的人格：教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”常思垚：要尊重老師的勞動(dòng)：在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)。雖然，您有時(shí)候很嚴(yán)厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時(shí)候做錯(cuò)了事，但您總是有耐心的給我們講道理。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠的愛，感謝老師教會(huì)我們做人。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。（全體唱班歌）郭宇燁：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)（班主任發(fā)言）：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，它不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中的。這學(xué)期她擔(dān)任了國際理解這門課的老師，讓她更加辛苦了，初二年級(jí)的國際理解內(nèi)容比較枯燥，和我們平時(shí)的生活沒有什么關(guān)系，郭老師在備課的時(shí)候非常認(rèn)真，總是試圖以更加容易讓我們理解的形式對(duì)于課程進(jìn)行編排講解，同時(shí)還要搜集一些與課程相關(guān)的音頻視頻材料，對(duì)課程進(jìn)行加工。聶老師在備課的時(shí)候努力地給我們尋找一些我們感興趣的圖片或視頻材料，幫助我們理解知識(shí)內(nèi)容。張老師每周11節(jié)課，單從張老師的桌子上面就能夠看出她的工作量有多么的大，初三是畢業(yè)年級(jí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，占用了張老師很大一部分精力。語文張老師：語文張老師擔(dān)任我們年級(jí)的年級(jí)主任工作，由于工作任務(wù)較多，這個(gè)學(xué)期就只給我們一個(gè)班教課了，也正由于只教我們一個(gè)班，她對(duì)我們的要求更加嚴(yán)格了，每周我們都要有摘抄的任務(wù)；對(duì)于我們的寫作她的要求也更加細(xì)致，這學(xué)期我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一個(gè)作文集，每次訓(xùn)練的作文都要修改兩次，最終定稿在作文集上面，而這修改的兩次都是由張老師親自批改訂正的。來到學(xué)校以后，劉老師就像陀螺一樣的開始工作，早自習(xí)、自己的課、課間操、午自習(xí)。她每周有8節(jié)課，還要分別負(fù)責(zé)我們?nèi)嗪投嗟脑缱粤?xí)和午自習(xí)。在每次的批改完成之后，還要找作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行講解和改錯(cuò)。雖然劉老師每天非常的忙碌，但是他對(duì)我們的要求從未降低，依舊很認(rèn)真的對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的要求著我們每一個(gè)人?？膳掳。∥锢韯⒗蠋煟簞⒗蠋熢谒兄锌伎颇坷蠋熤惺巧险n最多的老師，她一周有12節(jié)課，再加上早自習(xí)午自習(xí)，每個(gè)星期仿佛就在不停的上課中度過，她同時(shí)還擔(dān)任二班的班主任工作，可以想象工作有多辛苦。上課鈴響，張老師總是及時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)中，每周的午自習(xí)時(shí)間，她也過來幫我們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。聶老師和郭老師的桌子是面對(duì)面的，他們所教授的知識(shí)點(diǎn)有時(shí)會(huì)有一定的聯(lián)系，所以兩位老師在備課尋找材料時(shí)發(fā)現(xiàn)可以為對(duì)方課程使用的東西，就會(huì)立刻進(jìn)行交流，精誠合作。地理聶老師：擔(dān)任初一初二兩個(gè)年級(jí)的地理課程，一周共有12節(jié)課?，F(xiàn)在，請(qǐng)全體起立，請(qǐng)我們八年級(jí)三班的全體同學(xué)真誠的向我們?cè)谧睦蠋煹酪宦暎褐x謝您，老師！兩位主持人：八年級(jí)三班“謝謝您，老師！”主題班會(huì)到此結(jié)束！生物郭老師：是擔(dān)任我們年級(jí)的生物課程和國際理解課程的老師，一周共有9節(jié)課，雖然看到這9節(jié)課可能大家會(huì)想，我們一天就要上8節(jié)課呢。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高個(gè)人素質(zhì)的關(guān)鍵。課堂上，我們認(rèn)真聽講、積極發(fā)言；課堂外，我們彬彬有禮、獨(dú)立完成作業(yè)。對(duì)于老師的尊重不僅僅是語言上的表達(dá)，而是要落實(shí)到行動(dòng)中去的，今天我們的班長將代表全班同學(xué)發(fā)言，做出我們對(duì)于老師共同的承諾：（常思瑤發(fā)言：）老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇?。（朗誦內(nèi)容：是誰把一個(gè)無知的孩子變成懂事的少年？是誰把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里遨游？她就是我們親愛的老師?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家小組討論，想想我們都應(yīng)該從哪些方面做到尊師重道。（三名同學(xué)發(fā)言，自己舉手或提問）（王爽：以前我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師，其實(shí)后來我意識(shí)到，老師批評(píng)我，教育我，都是在教我做人的道理，不是要站在自己的對(duì)立面，以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。常思垚：如果我們能經(jīng)常站在老師的立場想一想，學(xué)會(huì)站在老師的立場看問題，體會(huì)老師的處境和心情。，老師批評(píng)的時(shí)候不服氣，頂撞老師?，F(xiàn)在我要問大家一個(gè)簡單、但是可能大家從沒仔細(xì)思考過的問題：你哪些行為是對(duì)于教師的不尊敬？（提問3名同學(xué)）常思垚：剛才這三位同學(xué)提到了一些不太尊重老師工作的行為，今天我給大家準(zhǔn)備了一份調(diào)查問卷，請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，看看有沒有以下的行為。紀(jì)律組，衛(wèi)生組，宣傳組，體育組，學(xué)習(xí)組）郭宇燁：通過剛才的寫真調(diào)查，大家深切地感受到了老師的辛勞。是成長的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪?、如何做人；是值得信賴的朋友，傾聽我們的心聲、解除我們的煩惱；是慈愛的父母，關(guān)心我們、愛護(hù)我。（小組活動(dòng)3分鐘）郭宇燁：大家現(xiàn)在已經(jīng)把老師的特點(diǎn)總結(jié)出來了，請(qǐng)每個(gè)小組派代表發(fā)言。常思垚：教師是一份職業(yè)，他的