20xx年春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃(文件)
【正文】 與滲透，也有更多的時(shí)間將研討問(wèn)題在工作中進(jìn)行內(nèi)化。9月幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施、10月健康領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施、11月健康領(lǐng)域戶(hù)外運(yùn)動(dòng)組織與實(shí)施、12月班級(jí)半日開(kāi)放活動(dòng)組織與策略，一個(gè)月圍繞一個(gè)主題分解進(jìn)行研討，做到深入，并且有效解決。近年來(lái)，我園增加了不少青年教師，這些新教師善于接受新的觀念和信息，有較強(qiáng)的研究熱情和探索欲望，但由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，往往把握不住教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。存在的不足：，不嚴(yán)謹(jǐn)、不徹底。，圍繞“閱讀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的滲透”進(jìn)行語(yǔ)言領(lǐng)域賽課活動(dòng)?！扒嗨{(lán)工程”互助模式，以骨干教師帶領(lǐng)年輕教師的形式，讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。五、研訓(xùn)計(jì)劃月份教研主題周次集中教研主班教研配班教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安全學(xué)習(xí)三月閱讀在游戲活動(dòng)中的滲透第一周《健康領(lǐng)域活動(dòng)觀摩》《如何打造各年齡段語(yǔ)言區(qū)》《區(qū)域游戲的發(fā)起策略》《觀察與記錄》第二周無(wú)《語(yǔ)言區(qū)游戲材料分享》《區(qū)域游戲的介入與指導(dǎo)》《如何開(kāi)展創(chuàng)意閱讀活動(dòng)》幼兒入園離園安全第三周無(wú)《語(yǔ)言區(qū)游戲案例分享》《如何區(qū)域游戲小結(jié)》《韻律游戲?qū)嵤┎呗浴返谒闹堋镀餍挡僭u(píng)比》《語(yǔ)言區(qū)游戲調(diào)整方案研討》《區(qū)域游戲的觀察記錄》《幼兒情緒管理》幼兒抓傷咬傷處理方法四月閱讀在生活活動(dòng)中的滲透第一周無(wú)《如何有效開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)》《區(qū)域游戲觀摩研討》《如何讓閱讀活動(dòng)更有趣》第二周無(wú)《閱讀在過(guò)度環(huán)節(jié)中的滲透》《益智游戲的組織與策略》《幼兒禮儀教育》幼兒流鼻血處理方法第三周無(wú)《談話(huà)活動(dòng)調(diào)整方案研討》《益智游戲活動(dòng)觀摩》《語(yǔ)言課例》第四周《談話(huà)活動(dòng)案例分享》無(wú)《建構(gòu)游戲的組織與策略》《走進(jìn)幼兒想像畫(huà)》學(xué)習(xí)幼兒海姆立克急救法五月閱讀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的滲透第一周無(wú)《如何開(kāi)展不同類(lèi)型的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)》《建構(gòu)游戲活動(dòng)觀摩》《韻律游戲?qū)嵤┎呗缘诙軣o(wú)《小組活動(dòng)在語(yǔ)言領(lǐng)域中的有效開(kāi)展》《音樂(lè)游戲的組織與策略》《科學(xué)區(qū)活動(dòng)解析》幼兒上下樓梯安全第三周無(wú)《結(jié)合閱讀特色打造半日活動(dòng)方案》《音樂(lè)游戲活動(dòng)觀摩》《分級(jí)閱讀有效提問(wèn)》第四周《語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)觀摩》無(wú)《娛樂(lè)游戲的組織與策略》《打造公開(kāi)課》流行性疾病預(yù)防處理辦法六月閱讀在戶(hù)外活動(dòng)中的滲透第一周無(wú)《開(kāi)展戶(hù)外閱讀的多種形式》《娛樂(lè)游戲活動(dòng)觀摩》《幼兒情緒管理》第二周無(wú)《戶(hù)外閱讀活動(dòng)觀摩》《角色游戲的組織與策略》《蒙氏數(shù)學(xué)策略與方法》幼兒乘坐校車(chē)安全事項(xiàng)第三周無(wú)《戶(hù)外閱讀活動(dòng)案例分享》《角色游戲活動(dòng)觀摩》《幼兒禮儀教育》第四周《班本劇活動(dòng)觀摩》無(wú)《表演游戲的組織與策略》《學(xué)期評(píng)價(jià)》幼兒午睡安全注意事項(xiàng)七月教研總結(jié)第一周《2019年秋季學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案研討》無(wú)《表演游戲活動(dòng)觀摩》無(wú)第二周《2019年春季學(xué)期教研總結(jié)》無(wú)《配班教師業(yè)務(wù)技能評(píng)比》無(wú)幼兒寒假安全注意事項(xiàng)。，提升配班教師的業(yè)務(wù)技能。四、具體措施一）針對(duì)上學(xué)期不足，進(jìn)行審核與修改，實(shí)行積分制，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言。三、教研工作目標(biāo)，圍繞“閱讀在游戲活動(dòng)中的滲透”進(jìn)行語(yǔ)言區(qū)環(huán)境打造與實(shí)施。，不能落實(shí)到實(shí)際工作中。，教師做好分工。在10月的“健康領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)”主題下，教師們圍繞如何上好健康活動(dòng)而展開(kāi)，研究過(guò)程滲透或融入到教學(xué)過(guò)程，貫穿在備課、設(shè)計(jì)、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)之中，并通過(guò)一課多研，激發(fā)教師參與的積極性，引起老師的共鳴，有助于形成研究的共同體，采取反復(fù)研課的形式進(jìn)行交流，重點(diǎn)針對(duì)健康活動(dòng)的有效開(kāi)展進(jìn)行研討。以及主班教師以課題“閱讀在一日生活中的組織與策略”為主，明確已有的研究結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)原有研究的不足，站在問(wèn)題的前沿，尋找研究問(wèn)題的理論支撐，保證研究工作在理論指導(dǎo)下有針對(duì)性的開(kāi)展。第五篇：幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以區(qū)教研工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為主導(dǎo)，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的校驗(yàn)水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以為為本的教育思想，開(kāi)展備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育技能。三、主要工作安排二月：各種教學(xué)教研工作計(jì)劃?rùn)z查；召開(kāi)全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)。中心學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展全鎮(zhèn)中小學(xué)生廣播體操與隊(duì)形隊(duì)列比賽活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化第三套中小學(xué)生廣播體操。各學(xué)校按照方案加大經(jīng)費(fèi)投入搞好班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，確保每周一個(gè)班一節(jié)讀書(shū)課，按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦篇目、課外讀物，組織學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)課外閱讀，學(xué)校每月至少開(kāi)展2次不同形式的讀書(shū)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入持續(xù)開(kāi)展，真正讓學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。區(qū)教研室擬在四月下旬開(kāi)展課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，凡是有區(qū)級(jí)以上課題立項(xiàng)的學(xué)校均要寫(xiě)出這五年來(lái)的課題研究報(bào)告，做好課題結(jié)題工作。以深入學(xué)校視導(dǎo)為基本工作方法，以
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