【正文】 生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)解放。而實(shí)際上，人們爭論太多的“偽問題”，無視了人類歷史的新潮流——新生產(chǎn)力對社會(huì)的重新塑造。今天，知本家風(fēng)暴正給這種生產(chǎn)力主導(dǎo)的改革注入新時(shí)代的內(nèi)容，通過新的生產(chǎn)力的突破，為生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展提供更強(qiáng)勁的歷史性動(dòng)力。“知本家”的提法之所以好，在于它剝離了那些附加的東西，顯示出這個(gè)時(shí)代使知識(shí)成為獨(dú)立的力量，而且成為主流的力量這樣一種大趨勢。如今，王選正淡出方正，倪光南、王緝志分別離開了聯(lián)想、四通。人們更多從個(gè)人恩怨方面去尋找原因，但我們需要從中看到體制的沖突，知本家和資本家的沖突。C、信息生產(chǎn)力正作為這個(gè)時(shí)代最活躍的變革力量，改變著人類的生產(chǎn)和生活方式。、對中國的改革起著推動(dòng)作用。，以下推斷不正確的一項(xiàng)是A.“知本家”的崛起是一個(gè)重大歷史事件，這一群體的出現(xiàn)，為中國的未來提供了一種可能。知本家左右著社會(huì)的發(fā)展。人有謂有章曰：“盛公未嘗燕過客，甚器重者方召一飯?！辈粡?fù)得見?！蹦送娢拿C而問之：“夏有章今日獻(xiàn)詩何如？公曰：”不曾讀，已還之。明年，除館閣?？保钒l(fā)其舊事，遂寢奪，改差國子監(jiān)主薄，仍帶鄭州推官。 次：臨時(shí)住宿。③往見通判刁繹，具言所以。A.①②③ B.④⑤⑥ C.②④⑤ D.①③⑥15．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是，并擺酒招待他，卻因一首酬詩而斷絕了與夏有章的交往。，推舉夏有章做了館閣?？?，不久，御史就揭發(fā)了賈文元包庇他人的舊事。(1)府公性多忤,詩中得無激觸否?譯:___________________________(2)元未曾發(fā)封。與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。我怎么會(huì)從這一句唐詩想到次品呢？不知道，反正我就是想到次品了說次品是婉轉(zhuǎn)的說法，其實(shí)就是廢品。而無用之物有趣啊，它自然一一春來草自青；它放任一一紛紛開且落?？梢越ㄖ駱?，可以扎筏，還可以制家具，桌椅屏風(fēng)還有床。要被砍下來，接受挑選，然后或劈或鑿，又削又磨，甚至千揉百烤，真是苦心志，傷筋骨，可傷可嘆。人總是這樣，看到竹子就想到要做成什么，而且相信，經(jīng)歷的所有折騰勞苦都必然會(huì)有報(bào)償，要奮斗就要犧牲，而犧牲了就會(huì)成功，至少有意義。但是一竿竹子要有用，就是要冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)的。無用的竹子應(yīng)該是快樂的。不是不能，是不忍，不愿，不甘。（4分）（1）補(bǔ)出下面橫線上的句子。（《論語》）④______________，逸豫可以亡身。六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)個(gè)善，弊在賂秦。_______________________________。（4分）長江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，翻山越嶺，奔向大海；大橋：_______________________；小船：________________________。（7）有意者可來電、來函垂詢。請你以“中學(xué)生的綜合素質(zhì)”為話題或以“新世紀(jì)需要的人才”為話題寫一篇文章。2002年武漢市部分學(xué)校高三年級(jí)調(diào)研測試語文試題評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)一、（每題3分，共18分）1．C 3．D 5．B 6．B二、（每題3分，共12分） 10．D三、（每題3分，共15分)11．C 12．D 14．C 四、（共29分）（一）5分16．（1）盛公的性格多與人合不來，你詩中的言辭大概沒有刺傷他的地方吧？（2）他根本沒有打開信封。（2分）從側(cè)面表達(dá)了詩人濃濃思鄉(xiāng)之情。在山間櫛風(fēng)沐雨，遠(yuǎn)離欣賞和利用，然后死去，不必被攀折，不必被扭曲；作為一個(gè)人來講，不必遵照別人眼中的成功標(biāo)準(zhǔn)而舍棄自我，應(yīng)該保全本心、保全自我。（意思對即可，以上三點(diǎn)各一分）五、（16分）22.(1)①固將重昏而終身；②落霞與孤鶩其飛；③必先利其器；④憂勞可以興國；⑤人間正道是滄桑（2）賂秦而力虧，破滅之道也。25.（l）“是”與“屬”重復(fù)，刪去一個(gè)（2）語序不當(dāng)“擴(kuò)大……份額”放在“加快……產(chǎn)品”之后（3）“本著……原則”與“以……原則”雜揉，取一種。這次元調(diào)在題型方面持續(xù)維穩(wěn)，延續(xù)了2013年中考語文試卷題型，持續(xù)體現(xiàn)課改特色和課改理念，注重考查學(xué)生對社會(huì)、對生活的關(guān)注，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和提升自我內(nèi)在修養(yǎng)?；A(chǔ)題部分考查學(xué)生對常用字、詞，漢語語法及語言邏輯和連貫性的掌握和使用情況；社科類文本閱讀選取的是《低頭族，你錯(cuò)過了什么》彰顯了武漢市的選文特色關(guān)注生活，思考生活，考查形式仍是3個(gè)選擇題，考查重點(diǎn)仍是信息的整理和歸納；文言文閱讀不再選自九年級(jí)課文內(nèi)的文言文，一改前幾年元調(diào)的文言篇章來源的特色，更接近中考的文言篇章選文；默寫和去年中考的語文默寫題型、分值以及難度一致；現(xiàn)代文閱讀是選取了龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來》文集中的一篇《放學(xué)》，關(guān)注孩子的教育和成長；語言綜合應(yīng)用考查了信息的概括及分析，關(guān)注閱讀生活；作文延續(xù)去年元月調(diào)考命題作文的形式和風(fēng)格。作為有“小中考”之稱的元調(diào)，此次元調(diào)試題也體現(xiàn)了命題者在考題形式和難度中積極尋求變化的努力。、關(guān)注文化命題導(dǎo)向分析及預(yù)測整張?jiān)嚲碇凶畲蟮奶攸c(diǎn)就是靠近生活、關(guān)注文化了。二、考點(diǎn)分析 :5題型考點(diǎn)分值難度系數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)題（1）字形（2）詞語運(yùn)用（3）語病（4）語句的銜接第一道題目直接考查課內(nèi)詞語的字形，沒有考查字音，錯(cuò)誤選項(xiàng)是“霧藹”字形錯(cuò)誤?？疾斓牟【漕}型中的九種問題，要求學(xué)生要理解，掌握規(guī)律?？键c(diǎn)的設(shè)置都是對原文信息的篩選、理解和整合。題目不難，設(shè)題體現(xiàn)出一個(gè)明顯的特點(diǎn)，即課內(nèi)知識(shí)的遷移。第9題文言虛詞的考查，“于”這一文言虛詞為?？嘉难蕴撛~中的一個(gè)。第11題文言文翻譯有兩個(gè)重點(diǎn)考查點(diǎn)，一為名詞動(dòng)用的用法，“衣冠”在這里為名詞動(dòng)用，翻譯為“穿好衣服，戴好帽子”。1古詩詞的默寫和理解現(xiàn)代文閱讀（13）文章情節(jié)的概括（14）賞析句子（15）文章結(jié)構(gòu)和寫作方法的分析（16）自主探究類此次選擇是大家所熟悉的作家龍應(yīng)臺(tái)的一篇記敘性的文章。第15題要求學(xué)生結(jié)合文本分析作者寫作結(jié)構(gòu)的變化。語言文字運(yùn)用（17）調(diào)查問題的設(shè)置（18）信息的概括和分析（19）語言的具體運(yùn)用這次調(diào)考綜合性學(xué)習(xí)題目內(nèi)容與學(xué)生的生活很貼近，題型跟往年題型基本保持一致。但是這次調(diào)考與往年相比，又多了一些創(chuàng)新。作文（20）文字綜合運(yùn)用武漢市元調(diào)此次是命題作文?！段宜斫獾拈喿x》可以寫在閱讀過程中對閱讀的一些感受以及“我”由此得出來的一些有代表性和特點(diǎn)的觀點(diǎn)和看法。要求有貫穿全文的線索，可以以“閱讀”為線索，鋪排寫自己對閱讀的認(rèn)知、情感，抒寫感情；或散文詩式散片小段落化的散文，做到形散神不散。這一導(dǎo)向無疑在暗示考生們除了夯實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，牢固掌握各題型的答題思路和技巧外，應(yīng)該從生活、從社會(huì)本身出發(fā)，多觀察，多思考，提升思考能力，升華內(nèi)在修養(yǎng)。三、復(fù)習(xí)備考建議此次調(diào)研檢測主要特點(diǎn)是平中維穩(wěn)，貼近課本和生活。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，思路清晰。記敘文：《我的閱讀故事》可以寫一個(gè)或幾個(gè)跟閱讀相關(guān)經(jīng)歷的故事，寫出在這個(gè)過程中的思考和領(lǐng)悟。同時(shí)還要求學(xué)生分析現(xiàn)象背后的原因，可以說比往年稍加一點(diǎn)難度。18題為概括信息題，考查學(xué)生讀圖能力和篩選概括信息的能力。一定結(jié)合“文本”并且聯(lián)系題干所限定的詞語作具體分析。第13題考查了學(xué)生對文章脈絡(luò)的梳理，考查學(xué)生對文章的段落層次概括的能力。也：呀，與“何”相呼應(yīng)，表疑問。第10題文段內(nèi)容的理解和篩選題，干擾因素不大，抓住語段中最后一句“孟嘗君顧謂馮諼”即可判斷出孟嘗君并未辭退馮媛，不然不會(huì)出現(xiàn)這句話。四個(gè)實(shí)詞都是將課內(nèi)知識(shí)遷移，考生容易推斷?？傮w來說，這次社科類文本閱讀難度不大。這道題只要清楚了句子的意思和文段的各個(gè)層次即可準(zhǔn)確無誤，訓(xùn)練語段的理解能力和邏輯層次。語句全部出自于課本，比較簡單。語言文字綜合應(yīng)用題有關(guān)閱讀書目的調(diào)查，命題作文“我的閱讀故事”或“我所理解的閱讀”，都體現(xiàn)了命題者要求學(xué)生密切關(guān)注生活，關(guān)注文化和社會(huì)的特點(diǎn)。例如，元調(diào)備考時(shí)考生都準(zhǔn)備的是課內(nèi)的文言文，而此次出題卻一改往日的文言篇章來源的形式，難度有所增加。因此，考生對試卷題型很熟悉，上手較容易。今年元月調(diào)考的試卷題型和去年中考、元調(diào)試卷基本一致。②發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。（2分）（2）看法：①在“成功”與“犧牲”’二者關(guān)系上，作者是辯證的。（1分）無用之物：無用，沒有什么過錯(cuò)（2分），或答“人們沒有想出用處，不想為人所用”（2分）：有趣答“自然、放任的物，”或 “以一無所有保全了天然”（2分）19．保持自我、保持本真或堅(jiān)持自己的立場，恪守人生信念或不“為了實(shí)現(xiàn)一種可能而舍棄生命九百九十九種可能”。（二）6分17．①情景交融（1分）《或答借景抒情也可）表達(dá)了詩人滿腹的鄉(xiāng)思和愁緒。2．文體自選，題目自擬，角度自定。中國入世，將帶給中國人全新的生活理念和人生準(zhǔn)則，中國人將真正成為人類精神家園的建設(shè)者和創(chuàng)造者。（4分）（1）本公司是屬中外合資的專業(yè)生產(chǎn)家用電腦的中型企業(yè)，（2）為了擴(kuò)大產(chǎn)品的國際市場份額，（3）加快投資開發(fā)家用電腦系列產(chǎn)品（4）急需能熟練運(yùn)用英語的對外營銷人員10名。23《中國歷史》教材中關(guān)于秦朝君主專制中央集權(quán)的圖示是：丞相“皇帝→中央政府→御史大夫→郡守→縣令”。_______________________。（毛澤東《七律（唐“廢品”和“無用之物”的含義是什么？廢品：_____________________（2分）無用之物：______________________（4分）19．作者說的本心是什么？（3分）“草木有本心，何求美人折”這句話的理由。不想有用，就不被扭曲，更永遠(yuǎn)避免了淪為次品的悲慘。不論是次品還是成品，都不是它的本心。何況世界上并沒有絕對的成功？現(xiàn)在所謂的成功，不過是按照大多數(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)衡量的，而按照他人的意志塑造自己，一出發(fā)就是錯(cuò)誤的。它不再是竹子，而且什么都不是。最風(fēng)雅的自然是簫、笛、還有笙。竹子是最中國化的草木，很有用。但是廢品就不一樣了，它已經(jīng)被按照某種希望、某種模式改造、加工（扭曲或者提煉），已經(jīng)弄得面目全非了，卻沒有達(dá)到被改造的彼岸，沒有達(dá)到改造者所希望的那種被用的要求，因此被扔在一邊，不再被“用”。草木有本心讀唐詩，讀到這一句：“草木有本心，何求美人折。譯:______________________________(5)如此必是將命者有所改忤耳。答卷前將封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。幾年后死于國子監(jiān)主薄兼鄭州推官之任上。⑤必止于此官，志已滿矣。13．下列各組句子中，加黑詞的意義和用法不相同的一組是A．文肅為尚書右丞 乃薦為館職 今封詩乃自稱‘新圃田從事’ 問君何能爾 秦王恐其破壁，全都表現(xiàn)盛文肅“察人以事”的特點(diǎn)的一組是①文肅驟稱其才雅，明日置酒召之。 挾：依靠。文肅閱人物多如此，不復(fù)挾他術(shù)。切記之，他日可驗(yàn)?！庇衷唬骸埃?）無乃筆札不嚴(yán)？”曰：“（4）有章自書極嚴(yán)謹(jǐn)。至客次，先使人持詩以人。盛文肅為尚書右丞,知揚(yáng)州,簡重少所許可。,知識(shí)就是力量實(shí)質(zhì)上并沒有成為一種獨(dú)立的現(xiàn)實(shí)力量，一種主導(dǎo)性的社會(huì)力量。,更多從個(gè)人方面錄找原因,而沒有意識(shí)到體制沖突。8．以下關(guān)于“知本家風(fēng)暴”說法不符合原文意思的一項(xiàng)是，通過突破生產(chǎn)力，為生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展提供動(dòng)力。7．下列對文中畫線處“這個(gè)方向”的意思的理解正確的一項(xiàng)是A、建國以來歷史的發(fā)展方向。這里一方是做研究的，一方是做企業(yè)的，從某種意義上，可以說是知識(shí)和資本的矛盾，是知本家與資本家的沖突。但是，這已不是原來意義上的知識(shí)分子，不再是單純的精神產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)造者，他既是精神產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)造者，又是物質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)造者，既是思想家，又是企業(yè)家；他既是精神力量，更是現(xiàn)實(shí)的力量，他們代表著中國的未來。在知識(shí)的解放中，知識(shí)分子作為主體的力量已出現(xiàn)，知本家，就是以獨(dú)立的力量出現(xiàn)的企業(yè)家和思想家群體。沿著這個(gè)方向看去，21世紀(jì)中國的主旋律，正從深圳的改革、浦東的開放，轉(zhuǎn)向中關(guān)村的發(fā)展，不再就生產(chǎn)關(guān)系變革生產(chǎn)關(guān)系，而是借助生產(chǎn)力的推動(dòng)，深化改革，促進(jìn)開放。知本家風(fēng)暴，實(shí)質(zhì)是新生產(chǎn)力風(fēng)暴，是解放知識(shí)生產(chǎn)力的革命。其實(shí)知本家風(fēng)刮得并不偶然。D.“可持續(xù)發(fā)展”已成為全球戰(zhàn)略共識(shí)，提高人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念，對于今天至關(guān)重要。，兩岸關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)柳暗花明的。②加拿大政府最近開始發(fā)起一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng),_____________家庭關(guān)掉電視，提醒人們不要迷失在沒有希望