三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)(文件)
【正文】 反復(fù)的提醒和孩子們不斷的改正。此時(shí)的我看在眼里，樂在心里。俗話說”良好的開端是成功的一半，“上課前，全體學(xué)生起立向我問好，如果聲音不夠洪亮，站姿不夠挺拔我會(huì)再來一遍，還是不行就再來一遍，直到看到所有孩子都立正站好并聲音洪亮的對(duì)我說”老師好“時(shí)方可坐下。給他記著違反紀(jì)律的次數(shù)并告訴他，讓他知道老師始終盯著你，同時(shí)也提醒其他同學(xué)，你的任何表現(xiàn)老師都看在眼里。因此，品德教育非常重要。五、換一種方式與家長溝通每一位家長都希望我們關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子身上，而我們主動(dòng)聯(lián)系家長時(shí)大部分原因是孩子近段時(shí)間沒按我們的要求來做事。這樣的溝通使我贏得家長的支持與信任，問題學(xué)生的問題也就迎刃而解了。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。小干部對(duì)班___有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。這也是一種___主義精神的培養(yǎng)。五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹立威望。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。2014年1月。此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視“和“保守“的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。訓(xùn)練可以通過___或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從___，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班___隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。二、班干___伍的培養(yǎng)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。第四篇：2021年9月三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)2021年9月三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2021年9月三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。其實(shí)當(dāng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好時(shí)，我們給家長打電話的本意是想要讓家長了解孩子近段時(shí)間在學(xué)校的表現(xiàn)情況，希望家長能配合我們讓孩子在短時(shí)間內(nèi)迅速調(diào)整狀態(tài)把心用到學(xué)習(xí)上。我經(jīng)常拿身邊的事情，利用課前的幾分鐘或是班會(huì)時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育。四、重思想教育，以促教學(xué)俗話說：“十年樹木，百年樹人”。到此全班學(xué)生的注意力都集中起來了，我的課堂才算正式開始。隨著孩子們的長大，復(fù)讀機(jī)的工作時(shí)間正逐漸縮短，班級(jí)工作管理起來也越來越輕松。最開始時(shí)，前一節(jié)課的老師還沒出教室，我已經(jīng)在班門口等著了，趁孩子們還沒離開座位，我站在講臺(tái)上先讓孩子們坐端正，眼睛看著我，以保證我接下來說的話能讓每一個(gè)孩子都聽到，然后大聲地說 “下一節(jié)課準(zhǔn)
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