(新標準英語)三年級下冊英語教學計劃(文件)
【正文】 不能明確字母的占格。，如：情景教學法、直接教學法和TpR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。所以第二天要講的每一節(jié)新課，都要認真?zhèn)湔n，認真揣摩每一個教學環(huán)節(jié)，做到“保質(zhì)保量”，讓學生上好每一節(jié)英語課。學生在這樣的環(huán)境下學習，更加體會到英語的趣味性，以及濃厚的英語氛圍。鼓勵學生收集英語句子，New Standard English 第十二冊是供小學六年級下學期使用的。，技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的連續(xù)性的語句。4，描述某人正在做某事。8，談論將來的計劃和打算。四,學生輔導計劃1，課堂上關注到每個學生。4，鼓勵學生參加各種競賽，鍛煉學習及使用英語的能力。（四）、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。，學生學習狀況和需求，改進教學中的問題和。七、全冊教學時間周次模塊一二Module one三四Module three四六Module four七九Module five十check and revision十一十二Module six十二十三Module seven十四十五Module eight and Module nine十六十七Module nine and Moduleten十八十九Module ten and Revision Module二十test。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學生的不同需求。（二）、以學生為主體，尊重學生個體差異。2，舉辦課外興趣小組，使對英語學習很有興趣，有一定基礎的學生有進一步的提高。六年級學生在聽和說方面還需要多加練習，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進行練習。6，談論或詢問某人過去的能力。2，用”be going to” 結(jié)構(gòu)講述計劃和將要發(fā)生的事。在本冊，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國，然后了解Daming回到中國之后為小學畢業(yè)、升入中學學習做的準備。抓好活動課及學生的課余時間創(chuàng)設各種情境，鼓勵用英語交談，頻繁的讓學生參與一對一的小組活動，并要求他們自編英語對話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使生用英語交流。為此，我計劃了一些課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進行小組活動來學習英語，復習當天或本周所學的知識；每天所學的知識當天檢查，下午上課之前在教室用電視播放視頻課件，以激發(fā)學生們競相學習的熱情充分利用英語環(huán)境。所以我在教學的過程中，注意讓學生重視課文對話，練習讀寫。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。做到“生活中有英語，英語中有生活”。三、教學目的：提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；能夠進行簡單的日常用語的交流；能夠用簡單的句子進行寫作；熟練掌握所學歌曲、chant等了解西方文化，初步知道課文的文化背景。第二部分：能自覺學習，對英語學習興趣一般，成績不穩(wěn)定，占全班總?cè)藬?shù)3/5。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。第四篇：新標準英語三年級第五冊教學計劃
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