新標準外研版三年級英語上冊教學(xué)計劃大全(文件)
【正文】 且三個班的人數(shù)較多，要使人人過關(guān)難度較大，課堂40分鐘顯得很重要，力求在課堂上把好關(guān)。以前學(xué)生未開設(shè)外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句。4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進行蕨溪小學(xué)：侯大平口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1．創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。4．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。第五篇：新標準外研版三年級英語上冊教學(xué)計劃新標準外研版三年級英語上冊教學(xué)計劃一、教學(xué)現(xiàn)狀分析英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育。小學(xué)生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句，提高學(xué)生的口語水平。4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。五、教學(xué)進度第一周 熟悉學(xué)生，建立基本課堂常規(guī)學(xué)習(xí)基本的26個英文字母的書寫及讀音 第二周 Module 1Greetings 第三周 Module 2Introductions 第四周 Module 3Classroom 第五周 Module 4Colors第六周 Module 5Numbers 112第七周 Rest 第八周 Module 6Birthday第九周 Middle Review第十周 Middle Review 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 Midterm examination Module 7What’s this? Module 8Is it a monster? Module 9Family Module 10BodyStory Time Review ModuleFinal examination三年級上冊英語教學(xué)計劃東阿縣第二實驗小學(xué)陳亭飛2015年9月10日。課堂要求學(xué)生進行英語場景模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗英語的樂趣。5．利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。不常用單詞不要求掌握。二、教材分析本冊教材共有11個模塊，內(nèi)含一個期末總復(fù)習(xí)模塊。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。6．利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。3．合理確定教學(xué)要求。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。不常用單詞不要求掌握。二、教材分析一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。教
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