【正文】 hree。This is my classroom。penpencilbagbook 7What’s that?It’s a pencil。Here’s your cake。2Is it a cat ?No，it isn’t。6Where is the bird?It’s in the green bag，too。That’s me。This is her mouth/ear/eye/nose/head。下午見面說：Good 。= I’m 。This is my 。十、祝別人生日快樂時說：Happy birthday!生日快樂！十一、給別人東西時說：Here’s your 。B: Hello,，薩姆。B: Byebye,，埃米。B: Good afternoon, Mr ，李先生。: What’s your name?你叫什么名字？B: My name is 。B: OK!好的。B: Now, it’s 。: It’s a black 。: How many red caps?有多少頂紅色帽子？B: One red 。: How old are you?你多少歲了？B: I’m 。 it again!再說一次！’m a 。它是一條貓嗎？是的，它是。這是你的爸爸嗎？是的，她是。（作否定回答）這是我的媽媽。他是一個司機。那是我。指向他的鼻子。以前學生未開設(shè)外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。四、提高教學質(zhì)量的措施 1．創(chuàng)造良好的學習氣氛。4．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。第五篇：外研版小學英語三年級上冊教學計劃2014年秋季學期三年級英語教學計劃一、教材分析本冊教材共分11個模塊，其中含有一個復習模塊。每個模塊計劃平均用3課時完成。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。能夠隨機聽寫26個字母。（二）故事（對話）教學對于故事（對話）的教學，我們要求達到的教學目標是： 1學生能準確分角色朗讀故事（對話）；能指讀故事。第二單元是一些游戲活動或簡單的運用任務，其實質(zhì)也是擴展和運用教學。3 能在活動、游戲、任務完成中靈活運用核心句；三、提升素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。五、進度安排 ： 周次時間教學內(nèi)容 復習舊知識Module1 alphbet Module2zooModule3playground 課時備注檢查作業(yè)Module4food Module5time Module6activities Module7festivals Module8 seasons and therModule9 possessions Module10 positions 總復習期末測試 期末工作總結(jié)wea2014年春季學期六年級英語教學計劃靈馬鎮(zhèn)王橋小學 陳潔，兩極分化比較嚴重。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。供小學6年級的學生使用。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。讓后進生獲得成功。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。：對話、寫作、閱讀。能按四會要求掌握所學句型。、會唱英文歌曲。 、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。對于核心句子及其擴展運用的教學，我們應該達到的目標是： 1 能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。（三）擴展與運用教學。能夠按照字母中含有的元音因素對字母進行分類。三、具體語言項目的教學目標和建議（一）字母教學上學期我們已經(jīng)完成了字母教學，在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為了保持學習的連續(xù)性，幫助學生鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識，這個學期我們將繼續(xù)把字母教學滲透到各個模塊的教學中，并進行適當?shù)耐卣购脱由?。?課時可以實際情況進行字母的復習和鞏固或本模塊的復習和階段測試。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。6．利用多媒體教學課件、掛圖等