【正文】 重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。能聽、做、演游戲。以完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育。二、學(xué)情分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)依然堅(jiān)持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)小朋友有強(qiáng)烈的求知欲和表示欲。所以在本學(xué)期，要繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。6．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。2. 運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。6. 要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。10. 鼓勵(lì)學(xué)生多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。三、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說本冊(cè)會(huì)話和課堂用語，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。能唱幾首歌曲。突出重點(diǎn)，講練結(jié)合根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的39。并且要用實(shí)物進(jìn)行指導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識(shí)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?dòng)，激動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動(dòng)作的變化來推測(cè)揣摸老師的意思。五、課時(shí)安排（略）三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析我所執(zhí)教的三年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生人數(shù)為84人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約五分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。復(fù)習(xí)單元為6頁。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。4．利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15一、學(xué)情分析：通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。Module2Unit1 They are monkeys Unit2 That man is （復(fù)數(shù)）。Module5Unit1 She goes to school on Mondays。 Unit2 It’s warm 。Module10Unit1 Here’s a red hat。難點(diǎn)：語言的在實(shí)際生活中的運(yùn)用。1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音。單詞教學(xué)直觀教學(xué)法———使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。做到“詞不離句，句不離段”。2）學(xué)生聽錄音指圖。6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則:提早開始,嚴(yán)格要求, 持之以恒。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作，爭取人人上進(jìn)，人人優(yōu)秀。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子。(二)語言技能目標(biāo): 能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。能說唱本冊(cè)教材的歌曲和歌謠。能拼讀單詞、背寫部分單詞。樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動(dòng)請(qǐng)教。積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。2．難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。、定時(shí)進(jìn)行家訪,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例,提高自 身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。立足課堂,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),實(shí)施“先學(xué)后教,以學(xué)定教,多學(xué)少教,精練精 講,學(xué)教互動(dòng)”的基本策略。創(chuàng) 設(shè)有。不斷改進(jìn)課堂教學(xué),通過增加小組 學(xué)習(xí)時(shí)間,減少實(shí)際講授時(shí)間。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自己之短。、深入鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,及時(shí)反饋課堂中的不足,提高 課堂教學(xué)效率。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。主動(dòng)向老師或 同學(xué)請(qǐng)教。1能熟練掌握 2 6 個(gè)字母,了解相關(guān)的分類知識(shí),并用字母知識(shí)解決排 序等問題。能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?。能根?jù)指令做事情 , 如做動(dòng)作、涂顏色等。三、教學(xué)要求和目標(biāo)我們主要從語言知識(shí)、語言能力,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè) 方面考慮,來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo):(一)語言知識(shí)目標(biāo): 復(fù)習(xí)鞏固 2 6 個(gè)英語字母。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。同時(shí),我們還必須注意到低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn),這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,要求 學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí),我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,為學(xué)生做好示范。學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),但由于年齡的特 點(diǎn),注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對(duì)自 己有時(shí)不能嚴(yán)格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。8）鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。4）老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：1）看圖或光盤、聽錄音。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。自然拼音法———將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。五、教學(xué)方法：字母教學(xué)26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聽，說本學(xué)期要求的單詞。 Unit2 Daming flies a kite in the Module9Unit1 I’ve got a new book。Module6Unit1 What do you do on Sunday？ Unit2 What does Lingling have at school？談?wù)撝苣┗顒?dòng)安排和學(xué)校課程。Module3Unit1 I like football Unit2 I don’t like riding my 。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)的能力，以增強(qiáng)孩子們的綜合語言運(yùn)用能力。6．課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項(xiàng)英語活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。2．采用多種新穎有趣的`教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對(duì)英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對(duì)語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語言的饑餓。單元題目話題Unit 1 Wele back to schoolClassmatesUnit2 My familyFamily membersUnit3 How many?NumbersRecycle1Unit4 Do you like pears?FruitsUnit5 Where is my ruler?LocationUnit6 At the zooAnimalsRecycle2四、全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。三、全冊(cè)教材基本內(nèi)容說明全冊(cè)教材概貌全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。知識(shí)技能方面：，并能進(jìn)行簡單的交流；，并能簡單運(yùn)用；；。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)感覺沒意思。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì)。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。四、具體措施認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目標(biāo)很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。能聽寫本冊(cè)的4會(huì)單詞。二、教學(xué)總目標(biāo)小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。8．多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。4．在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。8．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。4．能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。本教材要求學(xué)生結(jié)合詞句的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。三、教材分析本冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的39。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得必需的英語語言能力和文化素質(zhì)。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。能了解簡單的中西方文化知識(shí)四、教學(xué)措施本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。能唱歌曲。三、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。關(guān)系愛護(hù)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，讓優(yōu)等生去幫助他們。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10學(xué)生情況分析三年級(jí)有四個(gè)班，每班大約62人，每個(gè)班都有各自的特色，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在一，二年級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語，對(duì)英語有著濃厚的興趣。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。四、教學(xué)關(guān)鍵強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。二、基本知識(shí)和技能：（1）能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；（2）能聽說、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡單的運(yùn)用；（3）能聽、做、演游戲；（4）能聽、做TPR活動(dòng)；（5）能學(xué)會(huì)書中的小制作；（6）能唱書本里的英文歌曲；（7）能聽、說、唱書中的歌謠；（8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；（9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；（10）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。請(qǐng)學(xué)生跟讀。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三(二 )班共學(xué)生36人,其中男生16 人,女生20 (3)班36人,其中男生18人,女生18人。5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融如語言材料之中。2 .注重能力培養(yǎng)力