【正文】 面進(jìn)入“小鬼說(shuō)大話”環(huán)節(jié)。第二課時(shí)主持人：做如鐘，站如松，行如風(fēng)。請(qǐng)小明星談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片《兒歌》?；顒?dòng)（四）皮諾曹劇場(chǎng)過(guò)渡：老毛病又犯了！指導(dǎo)讀學(xué)生演提問(wèn)第二課時(shí)活動(dòng)（五）你樂(lè)我也樂(lè) 祝賀“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。但實(shí)際上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)猶豫，比如吃藥。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。教學(xué)準(zhǔn)備：《小馬虎旅行》卡通連環(huán)畫 歌曲《粗心的小畫家》錄音帶 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、表演唱《粗心的小畫家》1學(xué)們記得歌曲《粗心的小畫家》嗎？現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)錄音做表演唱2同學(xué)們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺(jué)得這位小畫家是個(gè)怎樣的小畫家呢？（讓學(xué)生起七嘴八舌地討論，充分說(shuō)）二、漫游馬虎圖1確實(shí)是一個(gè)粗心的小畫家，他太馬虎了。（1）迷宮圖里在哪些事情上標(biāo)有地雷？（2）在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？五、火眼金睛活動(dòng)準(zhǔn)備，把教材上的48頁(yè)上的圖放大，或做成投影片 1請(qǐng)同學(xué)們看圖，我們來(lái)做一個(gè)游戲“火眼金睛”，看誰(shuí)捉馬虎捉得多，看誰(shuí)最細(xì)心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。？（出示頭像，貼圖）二、尋找冬爺爺，從北到南經(jīng)過(guò)了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來(lái)了。交流觀察發(fā)現(xiàn) 交流天氣變化 四、童話劇《冬日疑案》表演 分角色表演五、涂色――尋找失蹤者 ，看看有何發(fā)現(xiàn) ：一些動(dòng)物為何要躲進(jìn)洞里。、有目標(biāo)地安排自己的生活。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、和冰雪交朋友。三、冬天防寒保健知識(shí)競(jìng)賽?！氨尅薄Ａ?、繼續(xù)我們的研究?！氨┭芯俊钡男≌n題，小實(shí)驗(yàn)，小觀察。教具準(zhǔn)備：收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過(guò)新年的圖片和資料。：“老傳說(shuō)”讓我知道了什么？設(shè)計(jì) 通過(guò)這一活動(dòng)，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來(lái)歷和演變，另一方面從不同時(shí)期的“過(guò)年”，感知祖國(guó)的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。可讓學(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。四、放飛希望組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語(yǔ)”?！昂蜻x人”。：每個(gè)學(xué)生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個(gè)美好的祝愿。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道毛澤東、劉少奇、朱德是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，使學(xué)生從小懷念他們并學(xué)習(xí)他們。使學(xué)生知道只有按時(shí)完成作業(yè)才能學(xué)好功課，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。具體措施本班分三個(gè)學(xué)習(xí)小組，任命班長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作。課時(shí)安排周次時(shí)間課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1 2 期中復(fù)習(xí)考試 期中復(fù)習(xí)考試 實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng) 期中復(fù)習(xí)考試 期中復(fù)習(xí)考試 期中復(fù)習(xí)考試第三篇：一年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃文 章 來(lái)源 中國(guó)教育文摘 一、學(xué)情分析 一方面由于學(xué)前段的教育不同，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成也是參差不齊，另一方面，一年級(jí)的學(xué)生本來(lái)就比較好動(dòng)，加上學(xué)習(xí)環(huán)境的突然改變，學(xué)生會(huì)遇到許多的困難，一年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。踏雪玩冰過(guò)新年本文內(nèi)容↓ 第四篇：一年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一方面由于學(xué)前段的教育不同，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成也是參差不齊，另一方面，一年級(jí)的學(xué)生本來(lái)就比較好動(dòng)，加上學(xué)習(xí)環(huán)境的突然改變，學(xué)生會(huì)遇到許多的困難。二、指導(dǎo)思想根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在日常生活中也要時(shí)時(shí)滲透思品的思想。難點(diǎn)：遵守生活的行為規(guī)范。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：大致可分為：我的家人與伙伴走進(jìn)大自然健康生活每一天三、教學(xué)目的初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。六、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：盡快熟悉班級(jí)里的小朋友，融入到班級(jí)活動(dòng)中。三、教學(xué)目標(biāo)1．健康安全地生活2．愉快積極地生活3．負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活4．動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活四、教材分析三條軸線*兒童與自我*兒童與社會(huì)*兒童與自然四個(gè)方面*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）*愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）*負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）*動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）各單元內(nèi)容第一單元認(rèn)識(shí)你真好拉拉手，交朋友我們的校園我也想當(dāng)升旗手小學(xué)生活開(kāi)始啦第二單元快樂(lè)每一天上學(xué)路上盼盼遲到了學(xué)習(xí)真有趣下課了放學(xué)啦第三單元我像小樹(shù)苗我從哪里來(lái)坐力走有精神皮諾曹的鼻子小馬虎旅行記第四單元冬爺爺來(lái)了冬爺爺在哪里踏雪玩冰過(guò)新年送給新年的禮物五、教學(xué)措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)思品課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在交友，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都方面都得到發(fā)展。在游戲中，學(xué)生體會(huì)到小學(xué)學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣。1．健康安全地生活 3．負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活 4．動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活三條軸線 *兒童與社會(huì)四個(gè)方面 *健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）*愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）*負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）*動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）第一單元認(rèn)識(shí)你真好拉拉手，交朋友我們的校園我也想當(dāng)升旗手小學(xué)生活開(kāi)始啦 第二單元快樂(lè)每一天上學(xué)路上盼盼遲到了學(xué)習(xí)真有趣通過(guò)思品課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在交友，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都方面都得到發(fā)展。分組走出校園，加強(qiáng)安全教育，把所見(jiàn)一切記錄下來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)講文明、講禮貌使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。知道一些愛(ài)國(guó)英雄故事，使學(xué)生從小學(xué)英雄的愛(ài)國(guó)主義的思想感情。陶冶學(xué)生靈魂，培養(yǎng)在幼小心靈中的誠(chéng)信，從小誠(chéng)實(shí)做人，虛心向英雄學(xué)習(xí)，紀(jì)念偉人與英雄人