【正文】 面的敘述了作者艱苦勤奮的學習生活，這與他的功成名就有什么關系？從文中找出幾處形象描寫的例句，并寫出從什么角度寫的？作者成人后求師的艱難，包括哪三種情況？（高度概括回答即可）作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？1“故余雖愚，卒獲有所聞”作者真的愚笨嗎？他為什么這樣說？此處和文中哪句話照應？1作者“緼袍敝衣”處在“披綺繡??燁然若神人”的同學之間，卻“略無慕艷意。1第2自然段寫了什么內容？1“太學生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個方面？請概括回答。2第一段作者求學條件的艱辛和第二段太學生求學條件的優(yōu)越形成對比。當你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認識。或四個方面：家境貧寒，無書可讀；無師求教難； 遠道求學，備受艱苦；艱苦的求學生活。嗜學 家貧○1古時男子20歲時行冠禮，戴上成人帽子，后來常已冠或加冠，表示男子已成年。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請?！?生活之苦，與同舍生的對比：“日再食，無鮮肥滋味之享。他有強烈的求知欲，為獲得知識，學問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠的求教。1與同舍生對比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學得知識，獲得學問為樂，這種刻苦學習，專心向學的精神是值得我們永遠學習的。得出結論：說明學業(yè)，道德上是否有所成就，主要取決于主觀上是否努力?！睂Ρ取?“凡所宜有之書，皆集于此”與“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”對比 ○1“我”與“同舍生”生活條件的對比；○2“我”求學經(jīng)歷與太學生優(yōu)越的學習環(huán)境對比。這根本原因在于用心不專。2根本原因在于其用心不專；同意這種觀點，學習條件的優(yōu)越，不一定能取得優(yōu)異的成績，學業(yè)，道德上的成長，取決于自己的主觀上是否努力。2作者敘述自己青少年時期的求學經(jīng)歷，與太學生的優(yōu)越的學習條件進行對比，勉勵馬生刻苦讀書。這么優(yōu)越的條件，卻不知珍惜，又何苦之有？ 求學之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學有所成，勤奮學習是取得成績的根源。③又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（最少三組）從文中找出說明作者不辭艱辛求師 勤學原因的三個句子是___________________________________寫自己的求學經(jīng)歷，為什么作者要寫同舍生的豪華衣飾？9作者從那三方面來表現(xiàn)自己求學的艱難？《送東陽馬生序》練習題一、本文的作者是朝文學家。④色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。當今文章第一“太史公”劉基、高啟宋學士文集馬君則贈序勉勵他勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?ch236。y232。③又擔心沒有與大師、名人交往。⑥，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說；①余幼時即嗜雪②天大寒 硯冰堅手指不可屈伸③益慕圣賢之道。3提要：①學習要勤奮②求師要誠心③求學必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難等等4（1）業(yè)精于勤，荒于嬉。（5）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。B 學習知識，是我們每個學生的責任和義務，不在生活上攀比，專心致志，胸中自有真樂，要有高尚的精神追求，才能學有所成。10讀書難、從師難、求學生活艱苦。余幼時即嗜學 益慕圣賢之道以中有足樂者與我的缊袍敝衣形成鮮明對比，突出作者求學條件之艱苦，體現(xiàn)其不慕富貴，不畏艱難，刻奮讀書，勤奮求知的思想境界。示例①現(xiàn)在我們的求學條件優(yōu)越，遠遠超過了宋濂。（3）勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。4提要：①不可取師生關系應該是民主平等關系，老師應該放下高高在上的架子，與學生平等交流，互相信任，共同學習，這樣才能營造和諧的教學氛圍，有利于我們的學習和生活。④我站在旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵來請教。i三 1跑特別喜歡得到不懈怠 放松已經(jīng)借被子超過約定的期限因此提出疑問 詢問道理等待大拿著請教周到①經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。 xǐjūny236。y①揭示作者小時候就很勤奮的句子是：_______________②最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是_______________________________________③ 表明作者“嘗趨 百里外”求學原因的句子是____________________________ 4 你覺得“先達”對“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？，談談你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了那些學習秘訣？6請寫出你所積累的有關勤奮刻苦的名言警句。②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。⑤以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。二、給下列加點字注音 嗜．學逾．約俟．其欣悅叱咄．．既加冠．負篋．曳屣．皸．裂媵．人以衾．容臭．燁．然緼．袍敝衣弗之怠． 三 閱讀文章，回答有關問題1解釋加點的詞語走．送之嗜．學致．書弗．之?。龋庸谝詴伲嘁贼溃畵砀采杂饧s．．以是．．人多以書假余援．疑質．理俟．其欣悅碩．師執(zhí)．經(jīng)叩．問稍降辭色．．或遇其叱咄．．禮愈至．四支．僵勁不能動 媵人持湯．沃灌同舍生皆被．綺繡腰．白玉之環(huán)卒．獲有所聞口體之奉．．．． 2 翻譯句子①每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。深諳了宋濂之苦與累后，我認為我們所謂的苦，簡直是微不足道的。2點明了寫序的原因和意圖，贊揚馬生，勉勵他刻苦學習。因為精神享受是人生的最大快樂。鮮明而有說服力。1○1“日有廩稍之供”與“日再食，無鮮肥滋味之享。1寫太學生求學條件的優(yōu)越1四個方面：衣食無憂（無凍餒之患）；無需奔走（無奔走之勞）；有疑能解（無求師之難）（或有良師指教）；書目齊全）。和“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。” 旅途之艱：“負篋曳屣，行深山巨谷中。從文中可以看出，作者勤奮艱苦的學習生活，正是以一種堅忍不拔的毅力，為求知而甘愿付出一切，不斷的克服重重障礙，最后才功成名就的。目的是勸勉馬生不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，以期有所成就。讀完此文后，你從中得到什么啟示？《送東陽馬生序》答案敘述自己青少年時期的求學之難和用心之艱?！钡暮x是什么？閱讀第三段，回答問題。本文為更好的達到啟迪，鼓勵和教