《外國(guó)詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)1(文件)
【正文】 兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)《外國(guó)詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)寫景詩的特點(diǎn)能力目標(biāo)：分析寫景詩的意境教育目標(biāo)：欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣 重點(diǎn)難點(diǎn)：如何欣賞寫景的詩歌的意境 課時(shí)安排：1 教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)和欣賞第一首詩《蟈蟈與蛐蛐》作者簡(jiǎn)介：濟(jì)慈，美國(guó)浪漫主義詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛文學(xué)，他的一生寫了不少的著名詩篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。第二首：《夜》一、作者簡(jiǎn)介： 葉賽寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。(蟈蟈、蛐蛐)進(jìn)行創(chuàng)作的意圖，理解詩人為什么發(fā)出“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”的感嘆。，感慨“大地的詩歌不會(huì)死亡”的創(chuàng)作手法。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。二、研讀賞析《蟈蟈與蛐蛐》： 1．作者簡(jiǎn)介。他在短促的一生中留下不少著名的詩篇，如頌詩中的《夜鶯頌》《希臘古甕頌》《秋頌》《憂郁頌》，十四行詩《白天逝去了》等。詩人25歲宏才初展時(shí)，就不幸與世長(zhǎng)辭。并用優(yōu)美流暢的語言表述自己對(duì)詩中意象的理解。最后，在詩人的聯(lián)想中，兩幅畫面疊印在一起。，你認(rèn)為它的構(gòu)思哪些方面別具匠心? 學(xué)生小組研討，教師明確：全詩分為前后對(duì)應(yīng)的兩部分，分別以“大地的詩歌從來不會(huì)滅亡”和“大地的詩歌呀，從來沒有停息”開頭，點(diǎn)明主旨；又分別描繪盛夏“蟈蟈的樂音”和冬天“蛐蛐的歌兒”，并通過聯(lián)想使二者巧妙地聯(lián)系起來，生動(dòng)地表現(xiàn)了“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”的主題。，放飛心靈，體悟濟(jì)慈如月光般清麗恬靜的詩風(fēng)。葉賽寧(1895～1925年)，俄羅斯詩人。十月革命后的部分詩作，試圖反映新的革命生活，但仍留戀革命前農(nóng)村的田園生活，鐘情于烏托邦式的“農(nóng)民的天堂”。學(xué)生小組內(nèi)交流后推舉代表發(fā)言，教師歸結(jié)： 詩中的夜景靜謐、美麗。然后由聽覺轉(zhuǎn)入視覺，引入月光的意象描寫夜的美麗：明月的銀輝靜靜地灑落大地，周圍的一切都沐浴在月色之中。3．學(xué)生感情品讀，體察繪景中人對(duì)自然的心靈感應(yīng)。同是寫夜的詩歌，這首詩和郭沫若的《靜夜》給人的閱讀感受有什么異同? 靜夜月光淡淡，天河何處? 籠罩著村外的松林。對(duì)月流珠? 這兩首詩都描繪了靜謐、美麗的月色。5．學(xué)生熟讀詩歌，深層感受夜色，體會(huì)夜的意蘊(yùn)。白云團(tuán)團(tuán)，怕會(huì)有鮫人在岸。純?nèi)焕L景中，滲透著生命的底蘊(yùn)，傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。都在月光下熠熠生輝。隨著夜的降臨，自然萬物都?xì)w于沉寂：平靜的河水仿佛悄悄進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，松林不再喧響，夜鶯停止歌唱，秧雞也不再喧嚷。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的極度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神憂郁中自殺。1916年在白俄軍隊(duì)服役，1917年二月革命后離開軍隊(duì)，加入左翼社會(huì)革命黨人的戰(zhàn)斗隊(duì)。謝爾蓋但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的無限熱愛和由衷贊美之情?！八械镍B兒因驕陽而昏暈，／隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹籬”“可喜的草叢”，這些描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂音”的美妙；“它爭(zhēng)先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，／便舒適地棲息在可喜的草叢中間”，渲染了“蟈蟈的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩。”2．教師播放媒體資源中的詩歌朗讀，學(xué)生整體感知詩意。他主張?jiān)娙艘浴懊赖膲?mèng)幻”、“自由的想象”進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)“永恒的美的世界”。自幼喜愛文學(xué)。即使是最平常的夜景，在詩人的筆下也能變得美麗而熠熠生輝。《夜》中詩歌意象的逐層勾勒，體會(huì)詩人靜謐的感情。，體會(huì)自然的多面(生命的跳動(dòng)和靜謐祥和)。如《月光下的校園》、《靜靜的公園》等。五、問題研究：這首詩在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？（提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。，想象畫面：“夜”什么特點(diǎn)？？？ ：面對(duì)大自然，詩人總有唱不完的歌，即使是極為平常的昆蟲的叫聲，在詩人
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