【正文】 練習(xí)、批評(píng)4．關(guān)于學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述是（AB）A．兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展B．兒童的發(fā)展應(yīng)是有個(gè)性的發(fā)展C．兒童的發(fā)展應(yīng)是平均的發(fā)展D．兒童的發(fā)展應(yīng)是面面俱到的無差別的發(fā)展 5．我國幼兒園的雙重任務(wù)是指（A）A．保育和教育B．體育和智育Ｃ．德育和智育Ｄ．保育、教育幼兒及為家長服務(wù)三、名詞解釋（每小題3分，共15分）1．認(rèn)同 答：認(rèn)同是一個(gè)潛移默化的過程，在此過程中，學(xué)前兒童把教師的態(tài)度、信仰、特征、價(jià)值觀作為他們自己的參照系。四、簡述題（每小題5分，共25分）1．簡述學(xué)前兒童德育的途徑與方法。答：生活活動(dòng)既是兒童知識(shí)、技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又是形成兒童自主性和獨(dú)立性的基礎(chǔ)，并對(duì)兒童體、智、德、美各方面的發(fā)展都有促進(jìn)作用。幼兒園的教育目標(biāo)層層分解，逐步具體化。答：我國幼兒園工作應(yīng)堅(jiān)持下列原則：；，建立平等的師幼關(guān)系的原則；；，重視個(gè)別差異的原則；；；、家庭和社會(huì)的教育資源的原則。美國實(shí)施的佩里計(jì)劃表明接受過學(xué)前教育的兒童在其日后的發(fā)展上許多方面勝過未受過學(xué)前教育的兒童，主要體現(xiàn)在智力發(fā)展、學(xué)習(xí)成績、精神發(fā)展、中學(xué)畢業(yè)率、文化水平、入大學(xué)率、職業(yè)情況、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、少女懷孕情況以及青少年犯罪率等方面。3．論述你對(duì)學(xué)前兒童的全面發(fā)展的理解。三、學(xué)前兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展。六、案例題（每小題11分，共11分）1．?教給幼兒周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言的表達(dá)力，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、求知欲望和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．幼兒園生活活動(dòng)的組織原則包括主動(dòng)性原則、滲透性原則、一致性和靈活性原則、教養(yǎng)結(jié)合性原則和實(shí)踐性 原則。6．教師的教學(xué)計(jì)劃可以分為學(xué)期計(jì)劃和活動(dòng)方案 兩種。10．在我國幼兒園中，一般將游戲按教育的作用分為 創(chuàng)造性游戲和 有規(guī)則游戲兩類。4．有規(guī)則游戲答：以規(guī)則為游戲中心，擺脫了具體情節(jié)，用規(guī)則來組織游戲。2．簡述我國幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本原則。4．舉例說明你是如何編寫學(xué)前兒童的活動(dòng)方案的。5．簡述幼兒園游戲的意義。答：集體教學(xué)是一種按學(xué)生年齡、學(xué)習(xí)程度分成的固定人數(shù)的班，教師一般為單位進(jìn)行教學(xué)。不易培養(yǎng)兒童的集體性和自制力。小朋友將剪好的花片給我之后，我到廚房去燒烤之后布臵在墻上，吳哲、關(guān)杰等小朋友都說這樣的菊花比縐紙做的要好看。同時(shí)，3—6歲的學(xué)前兒童的不同年齡階段又有不同特點(diǎn)，并且，由于環(huán)境、教育條件和遺傳等因素的影響，幼兒身心發(fā)展上又表現(xiàn)出明顯個(gè)性差異。如案例中的兩位教師，就是根據(jù)幼兒好學(xué)、好奇、好模仿的特點(diǎn)，尊重孩子的個(gè)性差異，正確理解和靈活運(yùn)用這些教學(xué)原則，有效地完成教學(xué)任務(wù)。4．從幼兒園特點(diǎn)的維度進(jìn)行劃分，幼兒園環(huán)境包括保育環(huán)境和教育環(huán)境。8．幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)原則包括科學(xué)性原則、發(fā)展性原則、參與性原則和開放性原則。二、選擇題（每小題2分，共10分）（B）（D），促進(jìn)每個(gè)學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，指的是（A），是指活動(dòng)室空間設(shè)計(jì)中的（A）、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指（C）三、名詞解釋（每小題3分，共15分）答：幼兒園為滿足學(xué)前兒童的生長發(fā)育需要，為促進(jìn)其體智德美勞諸方面的全面發(fā)展多提供的物質(zhì)條件統(tǒng)稱為幼兒園物理環(huán)境。3．同伴關(guān)系答：是指年齡相近的兒童之間的共同生活，共同游戲中建立起來的相互協(xié)作關(guān)系。答：環(huán)境對(duì)啟迪兒童的智力，引導(dǎo)兒童的認(rèn)知發(fā)展具有不可估量的意義。2．簡述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。答：兒童觀是人們對(duì)兒童的總的看法和基本觀點(diǎn)，它包括對(duì)兒童發(fā)展的認(rèn)知，對(duì)兒童主觀能動(dòng)性的認(rèn)知和對(duì)合格兒童的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知。答：：一般而言符合以下標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境是學(xué)前兒童比較喜歡的1熟悉的環(huán)境；2舒適的環(huán)境；3富有新意的環(huán)境；4貼近自然的環(huán)境； 5滿足活動(dòng)需要的環(huán)境；6具有鼓勵(lì)作用的環(huán)境 2．列舉四條良好的幼兒園心理環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行說明和分析。4．如何幫助?不合群?兒童，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說明。同時(shí)，家長也要尊重孩子，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中形成合群的性格。第三?在幼兒園，老師應(yīng)利用孩子的?從眾心理?，使他看到整個(gè)班級(jí)是團(tuán)結(jié)的，守紀(jì)律的，搗亂，逞能是不受歡迎的，孩子慢慢就會(huì)同化于集體之中。陳鶴琴先生主張?環(huán)境的布臵要通過兒童的思想和雙手，通過兒童思想和雙手所布臵的環(huán)境，可使他對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí)也更加愛護(hù)，因此，做教師的應(yīng)該學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)兒童運(yùn)用大腦和雙手來布臵環(huán)境。如果場地面積比較小，則不能僅僅為了美化的作用而設(shè)臵一些不必要的設(shè)施，而限制了兒童的活動(dòng)范圍。4．組織教育活動(dòng)的能力包括觀察能力、溝通能力、和教師語言的組織能力。8．?反思日記?的類型包括自傳敘事、教學(xué)敘事和生活敘事。4．案例教學(xué)答：是通過對(duì)一個(gè)含有問題的具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情景進(jìn)行討論的一中教學(xué)方法。四、簡答題（每小題5分，共25分）1．簡述教師作為?指導(dǎo)者?角色的具體要求。3．簡述教師對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響。5．簡述培養(yǎng)幼兒園教師溝通能力的途徑與方法。一、依法執(zhí)教：認(rèn)真貫徹黨的教育方針及各項(xiàng)法規(guī)。五、樂學(xué)善思，：不斷汲取新知，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)專業(yè)化成長。九、尊重家長：熱情、禮貌地接待每一位家長，主動(dòng)與家長溝通，及時(shí)反饋共育信息，提高家園共育效果。C．主要是照顧孩子，也教一點(diǎn)知識(shí)；培養(yǎng)和教育孩子。不能因?yàn)槟承┰蜉p視幼兒教師，要公平公正客觀的認(rèn)識(shí)幼兒教師這個(gè)職業(yè)。眼睛又不能說話。答：這個(gè)案例主要體現(xiàn)了教師的溝通能力，主要包括以下幾方面：1 熟記幼兒名字 2 選用適當(dāng)?shù)恼Z言 3 眼光要和幼兒直接接觸 4語調(diào)語速要適當(dāng) 5語氣要和善 6 善于傾聽 7 以鼓勵(lì)、肯定、引導(dǎo)為主。4．《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要建立?學(xué)校（托幼園所）教育、社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合?的育人機(jī)制。9．美國的教育工作者歸納的學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備的要素指 健康的體質(zhì)和良好的個(gè)性品質(zhì)。2．幼小銜接答：幼小銜接是指根據(jù)學(xué)前兒童過渡期身心發(fā)展的特點(diǎn)，從體智德美勞諸方面做準(zhǔn)備，是學(xué)前兒童能夠順利入學(xué)，也為其長遠(yuǎn)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。四、簡述題（每小題5分，共25分）1．簡述幼兒園與家庭聯(lián)系的內(nèi)容答：幼兒園與家庭聯(lián)系的內(nèi)容有 1了解學(xué)前兒童的家庭及在家表現(xiàn)情況 2 向家長介紹幼兒園的各項(xiàng)工作 3 向家長宣傳學(xué)前兒童教育知識(shí) 4 向家長傳授正確的教育理念和方法 5 吸收家長參加幼兒園工作。③、家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。②、家長俱樂部。根據(jù)幼兒園教學(xué)計(jì)劃可在適當(dāng)時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)家長參與教學(xué)過程，利用周圍資源，為孩子的發(fā)展服務(wù)。④、家、園、校的一致性而非孤立化的原則。③師生關(guān)系的不同。五、論述題（每小題4分，共28分）1．你如何理解?寶寶的健康成長＝家庭教育＋幼兒園教育?？答：①父母資源在幼兒園得到延伸，將發(fā)揮更大的教育力量，進(jìn)了幼兒園的孩子獲得的最大財(cái)富就是集體的教育力量，它有著家庭所不具備的影響力。有一天，幼兒園老師說她們正在組織有關(guān)房子的主題活動(dòng)，想請(qǐng)這位爸爸到班里演示一次搭建筑模型的過程，培養(yǎng)孩子的興趣和觀察力。②把教師威信帶到家里，可以加強(qiáng)父母的教育力量。爸爸在幼兒園亮相后，平時(shí)對(duì)爸爸的建筑工作熟視無睹、司空見慣的女兒發(fā)現(xiàn)，爸爸以及爸爸的工作原來是個(gè)?寶??？墒桥畠浩幌矚g，寧肯搭拼簡單的積木。⑤教育內(nèi)容的加深。答：①、社會(huì)要求的提高。②、整體性而非單項(xiàng)性的原則。組織家長俱樂部吸收家長參加各個(gè)班級(jí)活動(dòng)。3．列舉家長參與幼兒園活動(dòng)的方式。答：①、家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4．家長學(xué)校答：是幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行社區(qū)教育職能的另一途徑，即幼兒園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，舉辦家長學(xué)校，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識(shí)，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法。11．國外幼小銜接的過渡模式可以歸納為、幼兒園向小學(xué)靠近和。7．幼小銜接必須堅(jiān)持 長期性的原則。2．幼兒園與家庭聯(lián)系的方式方法可以分為個(gè)別聯(lián)系和集體聯(lián)系兩種。我點(diǎn)名完了, 發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)特別膽小的孩子臉上一直都笑著, 上課還主動(dòng)舉手了, 這個(gè)進(jìn)步可是不小啊。這天，我對(duì)孩子們說:?今天老師不用嘴巴來點(diǎn)名, 而是用眼睛來點(diǎn)名。答：幼兒園教師的角色有 1 引導(dǎo)至 2工程師 3 支持者 4 養(yǎng)護(hù)這 5研究者6 中介者。答：一、把握小班幼兒心理特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的針對(duì)性二、樹立正確的教育觀念，轉(zhuǎn)變自身的教育行為三、一日活動(dòng)中滲透心理健康教育，注重潛移默化的影響六、案例題（每小題11分，共22分）1．幼兒園對(duì)父母做了個(gè)調(diào)查：?您認(rèn)為幼兒園老師是做什么的？?父母主要有以下幾個(gè)說法：A．幫父母看孩子的；解決父母的后顧之憂。七、嚴(yán)以律己：遵紀(jì)守法，不利用職務(wù)之便謀取私利，不接受家長饋贈(zèng)。三、尊重幼兒：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，相信、欣賞、尊重、平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。五、論述題（每小題7分，共14分）1．分析幼兒園教師的職業(yè)技能及其基本內(nèi)容和意義所在。4．簡述培養(yǎng)幼兒園教師觀察能力的途徑與方法。2．簡述培養(yǎng)教師組織教育活動(dòng)能力的途徑。6．溝通能力答：溝通能力由目光溝通、動(dòng)作溝通、語言溝通及面部表情溝通組成。2．教歷研究答：教師通過是對(duì)個(gè)人資料的收集，對(duì)自己思想軌跡的記錄，來認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行有意識(shí)的，系統(tǒng)的，持續(xù)不斷的探究反思，在反思基礎(chǔ)上提高自己的時(shí)間能力，最后改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。6．一份完整的教歷包括一般一般項(xiàng)目、課前計(jì)劃、過程描述和課后反思。2．教師為學(xué)前兒童提供的?有準(zhǔn)備的環(huán)境?，包括戶內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境。（2）在幼兒園戶外場地的設(shè)計(jì)過程中如何體現(xiàn)？答：1）強(qiáng)調(diào)兒童的參與性；2）滿足兒童的身心發(fā)展；3）幼兒園中的戶外場地的設(shè)計(jì)，即水泥地，花草地和泥土地；4）場地的設(shè)計(jì)一定要方便，能讓兒童充分地活動(dòng)開來，有利于兒童開展各種游戲和體育活動(dòng)。六、案例題（每小題11分，共11分）陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：?環(huán)境的布臵也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手所布臵的環(huán)境可使他們對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí)，也更加受護(hù)。從小生活在同齡人的群體中，孩子們會(huì)逐步學(xué)會(huì)怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。要培養(yǎng)孩子合群，家長首先要以身作則，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。教師應(yīng)從以下二方面做起；首先，教師應(yīng)該熱愛并尊重兒童。答：主要包括情感發(fā)展的需要和心理發(fā)展的需要。3．解釋?皮格馬利翁效應(yīng)?。幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的意義正是利用環(huán)境因素培養(yǎng)學(xué)前兒童健康的心理素質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。5．戶內(nèi)環(huán)境答：戶內(nèi)環(huán)境指幼兒園教學(xué)用具、硬件設(shè)施、教室規(guī)格以及室內(nèi)環(huán)境等。廣義的環(huán)境是指學(xué)前兒童自身以外的，影響學(xué)前兒童發(fā)展或者受學(xué)前兒童發(fā)展所影響的幼兒園中的一切物質(zhì)要素和精神要素的總和。10．教學(xué)活動(dòng)室最主要的兩個(gè)功用是指教學(xué)和游戲。6．幼兒園心理環(huán)境主要包括幼兒園人際關(guān)系、精神氛圍、等。2．激勵(lì)作用對(duì)學(xué)前兒童的強(qiáng)化效應(yīng)可分為正強(qiáng)化效應(yīng)和負(fù)強(qiáng)化效應(yīng)，其中，幼兒園環(huán)境所發(fā)揮的應(yīng)當(dāng)是指 正強(qiáng)化效應(yīng)。從幼兒園教育教學(xué)的性質(zhì)來講，不屬于正規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是進(jìn)入學(xué)校從事正規(guī)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng)。答：總的來說，學(xué)齡前兒童活潑好動(dòng)，身體生長發(fā)育較快，各組織器官尚未成熟，大腦皮層機(jī)能不夠完善，表現(xiàn)為獨(dú)立性差，不能很好地照料自己的日常生活。答：在生活活動(dòng)中，教師和保育人員應(yīng)做好下述四方面工作：1)))全面關(guān)注兒童的需要，)在生活活動(dòng)中掌握好教育時(shí)機(jī)六、案例題（每小題11分，共11分）1．一天，我和梁老師在學(xué)前兒童看電視的時(shí)候用吹塑紙剪了幾片花瓣，然后在火上燒烤后制成了菊花。個(gè)體教學(xué)為集體教學(xué)的一種輔助形式，可以更好的考慮到每個(gè)幼兒的能力、接受程度，照顧個(gè)別的幼兒的興趣和特點(diǎn)。五、論述題（每小題7分，共28分）1．論述指導(dǎo)學(xué)前兒童生活活動(dòng)的途徑與方法。先搬、中班、大班兒童的情況各不形同，所以要根據(jù)各自的特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。3．簡述我國幼兒園生活活動(dòng)的基本原則。四、簡述題1．簡析幼兒園生活活動(dòng)的意義。二、選擇題（每小題2分，共10分）1．根據(jù)教學(xué)活動(dòng)是側(cè)重于多個(gè)領(lǐng)域還是一個(gè)領(lǐng)域，可以分為（A）A綜合教學(xué)與分科教學(xué)B集體教學(xué)和小組教學(xué)C 集體教學(xué)與個(gè)別教學(xué)D表現(xiàn)性教學(xué)和體驗(yàn)性教學(xué)2．學(xué)前兒童以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲是（B）A結(jié)構(gòu)游戲B角色游戲C表演游戲D結(jié)構(gòu)性游戲3．上課活動(dòng)一般分為開始部分、結(jié)束部分以及（D）A過程部分B高潮部分C基礎(chǔ)部分D收尾部分4．屬于創(chuàng)造性游戲的一項(xiàng)是（A）A結(jié)構(gòu)游戲B 體育游戲C智力游戲D音樂游戲5．可供學(xué)前兒童游戲的玩具有兩大類，即（B）A形象玩具和結(jié)構(gòu)玩具B成型玩具和未成型游戲C智力游戲和娛樂游戲D體育游戲和音樂游戲三、名詞解釋（每小題3分，共15分）1．幼兒園生活活動(dòng)答： 1)))全面關(guān)注兒童的需要，)在生活活動(dòng)中掌握好教育時(shí)機(jī) 2．游戲答：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識(shí)、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，是人的社會(huì)活動(dòng)的初級(jí)形式。8．游戲活動(dòng)具有社會(huì)性、虛構(gòu)型、興趣性和愉悅性和具體性的特點(diǎn)。4．綜合教學(xué)的主要組織形式是以主題 為基本線索進(jìn)行的綜合性活動(dòng)。答：學(xué)前兒童品德教育的美容與任務(wù)主要包括發(fā)展學(xué)前兒童的社會(huì)性的教育與發(fā)展學(xué)前兒童個(gè)性的教育兩方面。答：在幼兒日常生活中時(shí)刻對(duì)其進(jìn)行品德教育，使其潛移默化的記憶；游戲時(shí)講述或范例的進(jìn)行言傳身教是幼兒能夠理解品德良好的重要性。二、學(xué)前兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展。2．分析社區(qū)文化對(duì)學(xué)前兒童身心發(fā)展的影響。答：實(shí)施學(xué)前兒童體育的途徑：1)創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)地護(hù)理學(xué)前兒童的生