高三化學第一輪復習(文件)
【正文】 能將數(shù)學思想方法加以應用，會使問題簡單明了。在化學上，有很多問題也可以用這種數(shù)形結(jié)合的思想去解決。于是我們經(jīng)常把物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為反應物或生成物再進行討論能夠起到事半功倍的效果。解題的關(guān)鍵是做到明察秋毫，抓住造成差量的實質(zhì)，即根據(jù)題意確定“理論差值”,再根據(jù)題目提供的“實際差量”,列出正確的比例式，求出答案。這是一種哲學的思想方法。在一些化學反應中也得到很好的體現(xiàn)。該方法是化學思想方法中的基本方法，也是哲學的一種思想方法。(7)定性與定量的思想方法。如對某溶液酸堿性的描述和酸堿度的表達，又如物質(zhì)溶解性的描述和溶解度的描述，都是從定性和定量兩個方面來對事物進行研究的。新教材編排的特點也就決定了新課程的總復習教學必須徹底改變以往那種按教材章節(jié)順序來組織教學的模式?；瘜W脈絡(luò)圖是一種表征、檢查、修正和完善化學知識的認知工具，它通常是將有關(guān)某一化學主題不同級別的概念或命題置于方框或圓圈中，再以各種連線將相關(guān)的概念或命題連接，形成關(guān)于該主題的化學概念或知識網(wǎng)絡(luò)，借此形象化的方式表征學習者的知識結(jié)構(gòu)，以及對某一化學主題的理解。第五篇：高三化學第一輪復習第一階段方程式測試第一階段方程式測試姓名*電解飽和食鹽水溶液*實驗室用二氧化錳和濃鹽酸加熱制氯氣*氯氣與氫氧化鈉溶液在空氣中漂白粉的漂白原理*往SO2溶液中通入Cl2（或滴入氯水）*往Na2SO3溶液中通入Cl2（或滴入氯水）*往Na2S溶液中通入Cl2（或滴入氯水）17四氧化三鐵溶于鹽酸中18氯化鐵溶液中插入銅絲?++與SO32+與Cl2：化學方程式為，：（氯氣、氫氣）。例如，化學基本概念及其相關(guān)知識是高考化學的重點考察內(nèi)容，通過如下圖所示脈絡(luò)圖來進行復習就可以從整體上把握這塊知識。歸類復習方法不僅可以幫助學生鞏固化學的基礎(chǔ)知識和基本技能，還能有效地解決復習教學中學生的學習興趣低、學習效率低等問題。，形成網(wǎng)絡(luò),構(gòu)造知識脈絡(luò)圖歸類的目的就是使所要復習的內(nèi)容清晰明了，并使歸類的知識系統(tǒng)化和條理化。這兩種方法從不同的深度和角度對事物進行研究。換句話說，任何事物與同類事物之間有普遍性（共性）一面，同時又有自己獨特的一面。如硝酸濃度的改變，氧化性強弱發(fā)生變化，導致反應產(chǎn)物的變化；濃硫酸具有強的氧化性，而稀硫酸則不具有氧化性；濃鹽酸有較強的還原性，稀鹽酸則弱的多（通常不體現(xiàn)）等等。通過量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化，量變是質(zhì)變的前提，而質(zhì)變又是量變的最終結(jié)構(gòu)。也可以將順逆推理、類比推理、比較推理、討論推理、對比推理等基本推理方法應用在化學教學和解決化學實際問題當中，使學生學會歸納和推理的思想方法。把“差量”看成是化學方程式中的一種特殊產(chǎn)物。在化學上也經(jīng)常會遇到類似的問題，用通常思想去解題難以奏效，而用極限思想去分析，大有撥開云霧見晴天的感覺，難題不再難了。華羅庚就說過：“數(shù)缺形，少直觀；形缺數(shù)，難入微”。向kcl、nabr、ki混合溶液中逐漸加入agno3溶液時，先析出agi，其次為agbr，最后為agcl。如：cosop2o5……③酸性氧化物“克”堿性氧化物，堿性氧化物“克”酸性氧化物④氧化劑“克”還原劑，還原劑“克”氧化劑⑤金屬單質(zhì)“克”非金屬單質(zhì),非金屬單質(zhì)“克”金屬單質(zhì)（2）自發(fā)穩(wěn)定思想自然界中最普遍的規(guī)律在于傾向于穩(wěn)定方向發(fā)展，一定條件下：物質(zhì)存在的最穩(wěn)定狀態(tài)只有一種，物質(zhì)之間的自發(fā)反應也是向著穩(wěn)定方向發(fā)展。在化學上的“相生”也是相互依賴，如氧化還原反應的實質(zhì)是有電子轉(zhuǎn)移，有得必有失，體現(xiàn)在元素化合價上有升必有降，有氧化劑就有還原劑，有氧化產(chǎn)物就有還原產(chǎn)物。用對立統(tǒng)一的觀點理解化學概念對立統(tǒng)一規(guī)律就是事物矛盾運動的規(guī)律，在進行化學概念的復習時，要正確把握概念的外延，深刻理解概念的內(nèi)涵，用對立統(tǒng)一規(guī)律理解化學概念，例如原子是化學變化中的最小粒子，原子是最小粒子的前提是化學變化，離開化學變化這個條件，原子還可以分為更小的粒子。用物質(zhì)運動的觀點認識微觀粒子辯證唯物主義認為，物質(zhì)具有內(nèi)在的固有的能動性，它在本質(zhì)上是運動的。生物學上害蟲的“抗藥性”問題，為使某種生物更好地生存而人為地采取特殊保護措施，造成該物種因喪失對大自然的適應能力而引起自身生存能力弱化，最終導致物種的退化，無不是勒沙特列原理的具體體現(xiàn)。勒沙特列原理是自然辯證法在自然科學領(lǐng)域的具體化。而在無機化學中同一主族元素性質(zhì)相似，而且隨著電子層數(shù)的增多，得電子能力依次減弱，電負性依次減弱，都體現(xiàn)了原子結(jié)構(gòu)對性質(zhì)的影響。我們把化學學科思想概括為以下三大條:（一）物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)思想元素周期律揭示了元素間的和諧、統(tǒng)一。第四篇：淺談如何進行高三化學第一輪復習淺談如何進行高三化學第一輪復習上傳: 侯秀英更新時間：201257 23:41:38淺談如何進行高三化學第一輪復習侯秀英摘要：關(guān)鍵詞：化學學科思想、知識
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