高三物理第一輪復習全套教案(文件)
【正文】 瓶，學生體會歸納內(nèi)能與機械能的轉(zhuǎn)化。) 板書：改變物體內(nèi)能的另一種方式：做功 提問：(1)采用哪些辦法可以使鐵絲溫度升高內(nèi)能增大?這些方法中，哪些是采用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能的?哪些是通過做功改變物體的內(nèi)能的? 學生舉例，如：放在太陽下曬。用錘子敲。) 區(qū)別：熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程，能的形式?jīng)]有變?！ ?2)汽油機的結(jié)構(gòu)和工作原理 熱機：是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置。向?qū)W生補充一些蒸汽機、燃氣輪機、渦輪噴氣發(fā)動機、火箭發(fā)動機的初步知識?！ ∪齻€活動分別對應：克服摩擦做功、壓縮做功，讓學生總結(jié)共性，學會歸納的方法?！ ∧芊治鲆恍┏Ｒ姷穆暚F(xiàn)象?！ ￡P鍵：指導學生分析實驗現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論?！ ?3)、放一段聲音的錄像?！ 」腆w、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。 學生活動：對著遠處的高山喊可以聽到回聲，為什么在教室里講話聽不回聲? 回聲：聲音的反射?！ ÷曀伲翰煌橘|(zhì)中的聲速是不同的?！ ?4)、擴展：錄制聲音 聲音的傳播： (1)、得出：固體、氣體可以傳播聲音。引入課題：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的? 聲音的產(chǎn)生 演示實驗：(1)、敲打音叉——音叉振動，發(fā)聲。 (難)設計探究的實驗。讓學生分清機械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化包括兩種情況：外界對物體做功與物體對外界做功 先通過視頻讓學生對汽油機有一個整體認識 再通過問題驅(qū)動，指導學生自主學習，合作學習尋找答案 課堂練習 如圖所示是熱機的四個沖程，其中屬于做功沖程的是() 《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學設計 汽油機工作過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是() 汽油機在壓縮沖程中，工作物質(zhì)被壓縮，氣缸中氣體的() ，溫度升高 ，溫度升高 作業(yè)布置 練習冊21頁110題 板書設計 第四節(jié)機械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化(1) 一、做功改變物體內(nèi)能的另一種方式 克服摩擦做功外界對物體做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學設計壓縮體積做功 二、演示點火爆炸試驗：物體對外界做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 三、熱機：將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置 高三物理第一輪復習全套教案5 聲音的產(chǎn)生和傳播 學習目標：知道聲音是由振動產(chǎn)生的。 分析能量的轉(zhuǎn)化情況 思考：與前三個試驗的區(qū)別是什么? 學生看視頻 學生獨立自主學習后經(jīng)過小組討論再回答 學生自主學習，互動交流后填寫答案 通過多個活動讓學生親自體驗，并歸納總結(jié)?！ 〉?個問題教師利用模具進行突破?！ 釞C (1)熱機中的能量轉(zhuǎn)化情況 演示：演示點火爆炸實驗?！ ?2)僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象，能否斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實現(xiàn)的?(做功與熱傳遞的等效性) (3)你能再舉一些通過做過來改變物體內(nèi)能的實例嗎?(鉆木取火。放在熱水中燙?！ 〗虒W過程 教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖 一、新課引入 ppt圖片導入提問：通過前面的學習，我們知道了改變物體內(nèi)能的一種方式是什么? 圖片情境導入：為什么汽車高速行駛時，輪胎的溫度會升得很高? 火箭上天，能量是如何轉(zhuǎn)化的? 《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學設計 《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學設計 尋找圖片中改變內(nèi)能的方式，復習回顧舊知 復習舊知，引出新課題。這些方法的應用都是為了讓學生限度的參與教學，做學習的主人，自己參與，自己解決。視頻輔助法把不容易展現(xiàn)的汽油機工作過程全方面多角度的展示給學生，彌補了模具小、可視性差的缺陷。對熱機的工作原理這個重難點突破方法上，我采用多種方式對學生進行刺激：有視頻、有自主學習課本、有問題引導合作討論、有模具針對點觀察(曲軸的轉(zhuǎn)動情況)。難點是：通過觀察、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的實例，知道熱機的工作原理。同時本節(jié)也是對改變內(nèi)能的方式的補充，所以學好前三節(jié)知識是前提，學好本節(jié)知識是對前面知識的提升和應用。同時物理教學中更要注重培養(yǎng)學生的學科發(fā)展能力，最終目的培養(yǎng)學生終身的學習能力和可持續(xù)發(fā)展的能力?！ 、庞谜{(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量?！ ?、水、待測液體、天平和砝碼。把礦石放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左 盤中，當天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖所示。 小結(jié) 、液體的密度 ?！ ⑻炱?、刻度尺和細線測出土豆的密度?！ ?2)根據(jù)密度公式，確定要測的物理量有：_______、_______?！ 《?、新課教學 (一)學查密度表 查密度表，了解一些物質(zhì)的密度，加深對“密度是物質(zhì)的一種特性” 的理
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