高三生物培優(yōu)補差計劃(文件)
【正文】 矢。四、認真落實補差工作幫助他們樹立自信心。減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。五、具體要求：1．培優(yōu)主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如文學、藝術、科技、等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。認真回顧一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)補差工作匯報如下：本學期，我擔任七年級1—2班的生物教學工作。經(jīng)過深入的剖析，我發(fā)現(xiàn)后進生的心理問題存在如下幾個問題：有一部分后進生（特別是大個子的）如七（2）班的劉銀，總是以自我為中心，一切總是從自我出發(fā)，愛欺負弱小的同學，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。中學生一般都有很強的自我表現(xiàn)欲。對于后進生，我們決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度。三、多進行真誠的心理溝通。石鼓鎮(zhèn)中學汪宗菊。在實際的工作中，我用真誠換得了后進生的理解，并在此基礎上，促使他們產(chǎn)生心理認同。懲罰和冷漠往往會使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理，這樣做，不但于事無補，反而事與愿違。適時地表揚和鼓勵是開啟后進生心靈的鑰匙。于是，引起情緒不穩(wěn)定或憂郁，甚至以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的煩惱?？上攵?，在本期結束之際，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我所教的這2個班級的學習狀況步調(diào)一致，兩極分化現(xiàn)象有了很大的改善。3．精心準備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容，保證每次的輔導質(zhì)量。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。三、扎實做好培優(yōu)工作對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學校實際，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：一、指導思想：學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。在測試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。四、主要措施圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注
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