【正文】 強雙方處理沖突和解決問題的信心。②需要維持其基本生活所需的住房條件。(3)再社會化的服務需要。社會上的一般民眾，甚至一些親人，都鄙視和厭惡他，不會像對待社會工作其他領域的服務對象一樣給予同情和幫助。(3)受刑者的身份使其處于社會資源網絡的邊緣地位。主要表現(xiàn)在四個方面：①能夠掌握社區(qū)生活和共同問題的知識和資料。(2)行為和技巧能力的培養(yǎng)。(3)情感和價值觀的培養(yǎng)提升。二、本試卷科目代碼為“4”，請將此代碼填涂在專用答題卡“科目代碼”相應的欄目內；應考人員的有關信息，按提示填寫在專用答題卡上的相應位置，其中填涂部分請使 用2B鉛筆。經濟健康狀況都不錯，除少數(shù)老人擔任社區(qū)組長外，多數(shù)老人很少參與社區(qū)事務。最近．快樂山社區(qū)連續(xù)發(fā)生了幾起入室盜竊事件。因為關乎社區(qū)安全和居民出行。小安的母親提前退休后全身心地照顧他，但是，小安的某些社會機能仍在慢慢退化。小安在3年內多次出入精神衛(wèi)生中心，無奈之下，父母將其送入精神病 院。自從小安患病以來，父母一直覺得壓力很大，很焦慮，對照料好小安既沒有信心也不懂技巧，非常希望有專業(yè)人士提供幫助，醫(yī)院的社會工作者準備為小安出院回家提供服務。劉某小時候特別調皮，經常惹事，父親脾氣暴躁，常對他拳腳相加。回家后，劉某與父親同住。目前，劉某沒有固定工作，仍單身一人。問題：1．劉某面臨的問題和需要是什么??3．下列說法中，符合矯正社會工作價值理論的有哪些?(答題時只需在專用答題卡上寫出正確選項的代碼)a、社會工作者應該認同劉某的價值、尊嚴及社會權利。e、社會工作者應該相信劉某是可以改變的。因此，丈夫和婆婆總是冷言冷語，丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅，有時還會打她。麗芬曾找過婦聯(lián)主任和派出所民警，他們都做過麗芬家人的工作，但沒有起什么作用。不久前，某社會工作服務機構在麗芬所在的村莊開展服務。因天氣突變，驟降暴雨．引發(fā)山體滑坡。大家非常悲傷，不少同學抱頭痛哭。參考答案第一題：答題要點：1．任務目標是搞好社區(qū)治安綜合治理，維護社區(qū)的穩(wěn)定，保持良好的社區(qū)秩序，營 造良好的社區(qū)生活環(huán)境。(3)積極與公安機關溝通聯(lián)系，協(xié)助公安機關破案，提供線索，為受害者挽回損 失。第二題：答題要點：1．(1)朋友、同學、居民的冷漠與疏遠，沒有給予小安關懷。3．出院計劃：①在治療期間，小安的父母應及時地向主治醫(yī)師詢問有關精神疾病 的護理知識，增強他們護理成功的信心。⑤病情穩(wěn)定后，相應的安排一些簡單的社區(qū)服務工作，增強小安 康復的信心。(2)提供就業(yè)輔導，對劉某進行工作技能培訓，幫其就業(yè)。(2)麗芬的遭遇獲得與其要好的姐妹的同情，但都無能無為，婦聯(lián)主任和民警的調解也無法解決，傳統(tǒng)的性別歧視無法從根本上解決。3．(1)承認女性是獨立的個體，有她們獨特的生活經驗。社會工作者應該讓麗芬的丈夫看到、知道麗芬為家庭所做的努力與犧牲，使其悔悟。小組：將村中相同遭遇的婦女組織起來，共同分析，獲得經驗，從而解決小組中婦女 個人的問題。2．材料中某校初三(2)班10多位同學去郊游，遭遇山體滑坡導致其中3人遇難，這在幸存者心里產生了巨大的影響，直接影響這些學生以后的學習和生活，并在心里埋下巨大的陰影。最后，社會工作者應全面地擔當起教導的角色，告訴學生們此時應該怎樣做，同時也應積極地去做一些精神上、生活上的幫助，鼓勵他們重新站起來，嘗試著去接受這件可怕的災難，并在學生們以后的學習和生活中給予必要的跟蹤指導，直到學生們完全的 恢復其社會功能。3．校長、教師及社會工作者應做以下幾方面的處理：首先，社會工作者應該將焦點放在這些幸存的學生身上，幫助他們緩解異常緊張的情緒，給他們以安全的保護，接納他們，讓他們在新的環(huán)境中恢復過來。第五題：答題要點：1．危機介入是一種特殊的介入，目的在于去除服務對象的緊張情緒，恢復功能，使他們走出危機。村里同麗芬一樣遭遇的婦女還有很多，社會工作者應號召她們團結起來，為爭取自己的幸福而敢于抗爭，共同構 建美滿的家庭。(2)承認社會上的權力分配不均及資源不足的現(xiàn)象。2．(1)麗芬的生存能力強，種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛等農活都會做，是家里的支柱。(4)提供 一定的物質援助。需要：①就業(yè)需要；②親情需要；③婚姻需要；④再社會化的服務需要；⑤心理疏導 需要。③社區(qū)工作者到社區(qū)、學校進行教育性活動，使人們能夠理解小安的境遇，能夠給予小安足夠的關心與尊重。：①治療康復需要；②接受教育需要；③職業(yè)發(fā)展需要；④社會交往 需要；⑤價值實現(xiàn)需要。(2)以小組工作的方法幫助居民學習法律與安全知識，提升法制及安全意識。2．(1)聯(lián)合社區(qū)保安人員與社區(qū)老人志愿者團體成員，加強對社區(qū)的巡邏，發(fā)現(xiàn)并消除存在的安全隱患。校長馬上召開緊急會議，與教師及社會工作者商量如何處理因此事引發(fā)的學生情緒困擾 問題。同學們一邊報警，一邊積極下坡營救。問題：，麗芬個人的無力感是怎樣形成的?2．從優(yōu)勢視角看，麗芬擁有哪些資源?，社會工作者應該如何運用女性主義社會工作的基本原則?、小組和社區(qū)三個層面，提出解決麗芬問題的策略。麗芬感覺活得很累，動過離婚的念頭，可是，父母住在弟弟家里，自己如果離婚帶著女兒能去哪里呢?她想過自殺，但一想到女兒沒了媽媽之后的日子，就打消了這個念頭。性格內向的麗芬找過村里要好的姐妹訴苦，大家都很同情她。丈夫長年在外打工，很少回家，經常抽煙喝酒，每年拿 不了多少錢回家，麗芬除了種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛之外，還要照顧上學的女兒以及多病的婆 婆，是家庭的經濟支柱。c、劉某的遲到可能是有原因的，社會工作者應該結合實際對劉某的問題作個別化 處理。在屢屢碰壁后，劉某牢騷滿腹，情緒很不穩(wěn)定，在接受社區(qū)矯正初期非常抵觸。姐姐在大型超市當理貨員，工作十分辛苦，家里經濟條件不好，但還是非常關心弟弟，常常送些生活用品并幫忙洗洗涮涮。1992年，劉某因嚴重犯罪被判無期徒刑，剝奪政治權利終身。問題：1．從社會支持來源看，小安康復的哪些支持存在不足?2．小安的需要及家人的需要分別是什么?3．整合小安及家人的需要，基于醫(yī)務社會工作的思路，寫出“出院計劃”的內容。他想回家，想接觸社會、交朋友，想學點技能從事些簡單的工作。小安因為服藥有副作用而偷偷藏藥和減藥，社區(qū)也沒有相應的康復機構。問題：1．本案例中，社區(qū)工作的任務目標是什么?過程目標是什么?2．社會工作者應該采取哪些步驟協(xié)助建立老人志愿者團體以實現(xiàn)上述工作目 標? 3．社會工作者在協(xié)助建立社區(qū)老人志愿者團體中可以采用哪些專業(yè)技術?第二題(20分)小安，男，26歲，大學三年級時因精神疾病退學。有人建議把社區(qū)靠近建筑工地的大門鎖上。工人們每天都要穿過快樂山小區(qū)，來往于宿舍和工地之間。四、請使用黑色墨水書寫。第五篇：2009社會工作實務(中級)考試真題2009年全國社會工作者職業(yè)水平考試社會工作師(中級)社會工作實務試題應考人員注意事項一、本試卷由案例分析題和方案設計題組成，共5題，滿分為100分。②社會工作者可以采取個別訓練和督導的方式，即根據(jù)居民個體的水平和興趣，設計訓練內容。③能夠引申和推理。在生活、教育、就業(yè)、衛(wèi)生、住房、家庭婚姻、社會交往等方面，張某都將面臨比一般社會民眾更大的壓力。張某沒有固定工作，仍然單身一人，多次嘗試找工作，但因文化程度低，沒有專業(yè)技能等原因未能成功，并且在其服刑期間社會已經發(fā)生巨大變化，但是張某并沒有增加相應的能力來應對這種變化。：(1)加害社會與加害他人的行為使其較難取得社會民眾的同情。(2)教育、就業(yè)權益的保障需要。子女組