【正文】 族、地城以及創(chuàng)作人一起構成文化綜合體。這種記憶通過一個個文化符號形象生動地表行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。承認《金瓶梅》這部小說整體上的文學成就，并不意味著這部文學作品所反映的特殊文化在今天有弘揚的必要。有ABC三個候選人，如果要你從中選擇一位能造福人類的人，你會選擇誰呢？三位候選人的情況分別是這樣的：A篤信巫醫(yī)和占卜家，有兩個情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒；B曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天要到中午才肯起床，讀大學時曾經(jīng)吸食鴉片，每晚都要喝大約一公升的白蘭地；C曾是國家的戰(zhàn)斗英雄，一直保持著素食的習慣，從不吸煙，只偶爾來點啤酒，年輕時沒做過什么違法的事情……答案不是明擺著的嗎？除了C之外，人們難道會去選擇A或B？不，這并不是一個很容易就能作出的選擇。請聯(lián)系實際，寫出你對這則選擇題的感想，或編寫一個故事表達你對此類問題的思考。社會上也有不少類似的事情。比賽開始后，看到小狗跳得又高姿勢又優(yōu)美，駱駝十分羨慕。駱駝覺得自己非常失敗，難堪地離開了森林回家了。寫作點撥材料的主要對象是小狗和駱駝，故事的結果是獲得跳高冠軍的小狗沒有了耐力見長的駱駝的幫助而累倒在沙漠中。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。在應聘者搶占座位做準備時，一位叫張媛媛的大學生卻幾次主動讓座，讓別人先面試。此事在哈爾濱引起紛紛議論，有人說公司的要求是符合市場經(jīng)濟的要求；有人則認為張媛媛的做法是正確的，應該繼續(xù)保持這種美德。寫作點撥對上述兩個基本看法可以選擇其中一個贊成它并加以分析論證，要觀點鮮明，不要模棱兩可。紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道到風景。寫作點撥此題出得極美不僅材料意境很美，其內涵也很豐富，給人良多啟示。從前有位農(nóng)場主巡視谷倉時，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便定賞金，要農(nóng)場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，獎金500美元。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。我們就可以把這個材料作文轉換為以“靜”為話題的話題作文。有人問比爾蓋茨堅定地回答：“能”。如果你想修長城，人才就是基石；如果你想建大廈，人才就是棟梁；如果你想成就事業(yè)，人才就是保證。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。一下子從一個放牛的變?yōu)槿f人之上、一人之下的重臣，這個人依然全心為公，為人謙遜，一點架子也沒有。那種視善小而不為，認為做好小事屬“小兒科”與“低層次”眼高手低的人，那種長明燈前懶伸手、老弱病殘不愿幫的“不拘小節(jié)”的人，要成就大業(yè)也難矣。同時寫作和閱讀也是孿生的，熟悉寫作的要求，有利于閱讀鑒賞。在評閱中，閱卷教師將重點關注以下幾個方面：內容方面：審題、立意是根本，材料是否充實，視角是否獨特，情感表達是否真切是欣賞點。發(fā)展等級：深刻：透過現(xiàn)象深入本質，提示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。高考作文對“深刻”這一發(fā)展等級的認同是包含社會流行的正確觀點與自己深切體會這兩個方面的。材料豐富，是指內容豐富，是在基礎等級“內容充實”基礎上的更高一級的評價標準。這是在語言通順的基礎上提出的高一層次的語言標準。高考作文在發(fā)展等級中設立“有創(chuàng)新”的條目，目的正是想通過一個側面鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。2009年的高考語文《考試大綱》明確要求，高考作文“一個錯別字扣一分，重復的不計”，在閱卷中這一點備受重視，希望引起廣大考生的注意。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內容自選的文體的要求。二、關于亮點總體來說，與過去幾年作文閱卷相同，語言仍是本次作文判分的主要依據(jù)之一。議論類文章在如下方面的亮點要予以特別關注：①有較高的立意；②能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據(jù)；③論證有層次感、立體感；④議論語言有邏輯性和文化底蘊。④完篇而字數(shù)不足，正常打分之后，再扣字數(shù)不足分，每少50字扣1分。⑤對題目視而不見，另寫其它題目，扣2分。文面整潔美觀，酌情加12分。雖然材料形式多樣，但我們審題還是可從以下幾方面入手：抓材料涉及的的對象；分清對象的主次；抓材料中的關鍵詞、關鍵句，比如議論句等；揣摸材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直；分析事件的結果和可能的原因；辨析人、事、物等諸方面的關系等。4審題及技巧：命題作文審題，總體而言，應審清標題的內涵和外延，題型與體裁，寫作要點，注意題眼，主語、謂語、修飾語，掌握象征義、比喻義等?！疤摗敝赋橄蟮貙懀搶懀卦谡{動讀者的想象，或側面烘托，或間接墊襯，運用隱喻、象征等手法為讀者留下廣闊的想象空間。2007年安徽卷“提籃春光看媽媽”，題目中“春光”比喻“希望”“真誠的心”“濃濃的愛”等。是根據(jù)既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。幻想推動現(xiàn)實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉??請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準解度，寫一篇作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。根據(jù)這個結果，去尋求它形成的原因，即問一個“為什么”，就可找到要寫的內容。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。分析：這則故事十分簡單，其結果十分明顯。從綠海龜?shù)慕嵌日f，問一下為什么它們會遇到“滅頂之災”呢?是由于“偵察兵”的錯誤信息而導致，由此可歸納為：信息的重要性；信息必須是準確無誤的；錯誤信息導致滅亡等等。鄭板橋的書法，用隸書參以行楷。②除詩歌外，文體不限。對于評說性材料，內容單一，觀點指向性強，只需給一個肯定或否定的判斷即可找到寫作內容。對此，輿論一片嘩然。(3)立意自定。點撥分析：這則材料整體內容很明朗。中國應以清醒、理性的態(tài)度去探討促使文物回歸的有放路徑。如：作文題“開卷有益”原指開卷讀書必有好處。圖畫作文是通過畫面和細節(jié)來表達作的立意，思想觀念的，它的審題法有：①閱讀標題法②審讀內容法③品味文字法④揣摩暗示法。寫 作 訓 練:英國著名哲學家培根說過一句意味深長的話：“跛足而不迷路，能趕過雖健步如飛但誤入歧途的人。一位鞋匠走過來，看看畫上的人物，說：“這個人的鞋子畫得不像。（B）一個人成功需要虛心接受意見（C）不要不懂裝懂，胡亂批評。車間井然有序，約瑟邊走邊贊許地點頭。恕我直言，一個廠長的衛(wèi)生習慣可以反映一個工廠的管理素質。這是拒簽合同的理由。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。而“準確審題，明確立意”，正是“符合題意”的根本保障。文章的立意要求鮮明、深刻、新穎。，富含思辨。【方法指要】材料作文該怎樣審題立意？，全面把握材料內容。要分析材料涉及的主要對象和次要對象，理清各對象間的相互關系。要梳理材料的語意層次：單則材料，要理清其因果關系，由表及里，探究本原；多則材料，要研究相互間的內在聯(lián)系（相同、相對或相交），運用同中求異、異中求同等方法對材料進行分析和整合，運用辯證思維從現(xiàn)象到本質提煉出觀點。同時，材料又有一定的制約性，題干中明確規(guī)定要在材料內容及含意的范圍內立意。一、材料作文【題型特點】，形式各異。此外必須考慮這樣幾個問題：有哪些可以選擇的角度？有多大的寫作空間（即涉及歷史的或現(xiàn)實的哪些實際問題）？適合用什么文體寫作？明確立意，就是把命題的意旨準確清晰地轉化為文章的觀點、感悟或情感態(tài)度的過程。第四篇：高考作文如何審題立意洞若觀火 切中肯綮——高考作文如何審題立意《考試說明》“寫作”部分“基礎等級”的要求，第一條就是“符合題意”。（2）從約瑟角度，可以立意：就是要有這種一絲不茍的精神。貴國有句諺語：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則，上帝會懲罰我的??”如果讓你就以上材料寫議論文，請你從不同角度審題，擬三個寫作中心。約瑟看后，一言不發(fā)，掉頭便走。經(jīng)過艱難的談判，美國的約瑟先生終于和中國長江醫(yī)療器械廠的廠長達成協(xié)議，約定在第二天簽訂引進“大輸液管”生產(chǎn)線的合同。一會兒，又聽鞋匠說到其他地方，雅布爾忍不住了，從畫布后走出來，對鞋匠說：“你還是只談鞋子好了。，確定一個中心。要求：自選角度，自擬題目，除詩歌外，文體不限，不少于800字，不得套作，不得抄襲。高考作文以“近墨者黑”與“近墨者未必黑”，任選其一，寫一篇議論文。它的特點在于作者的思路活動不是囿于習慣的思維定勢，而是沿著習慣思維定勢的側向或相反方向發(fā)展。②要合理智慧地利用規(guī)則。(5)不少于800字。要求：(1)必須寫議論文。今年3月25日，在國人的強烈反對聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。點撥分析：可以運用辯證思維．先分析材料暗示的聯(lián)系，“用隸書參以行楷”，強調的是有模仿，有繼承；“非隸非楷，非古非今”，強調的是創(chuàng)新。他的作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說“這種作品不可無一，不可有二”?？蓺w納為：等待時機，走向成功。我們只要問一下：為什么好心人卻辦了錯事呢？因為他不了解“幼龜”的情況。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其他老鷹也跟過來了。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。很明顯，第四句是破解材料的關鍵。孫悟空的筋斗云，哪吒的風火槍，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進的美好愿望。很明顯，第四句是破解材料的關鍵。D：寓意探究法有些作文題目，不能僅僅理解其字面義，更要從其本義探究文題所蘊含的引申義、比喻義或象征義。B：造句拓展法用題目或話題的詞語來造句，打開理解的思路，準確把握話題的內涵，由單個詞或一個短語構成的題目或話題都可以用這種方法。2高考設問方式：請以“XXX”為題寫一篇文章，要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。第三篇：高考作文審題立意不畏浮云遮望眼只緣身在最高層 ——作文審題立意麻城三中祝足勝什么是審題？審題就是領悟題旨，是一種思維取向過程，也是寫好作文的第一步。采用“得分數(shù)—錯別字分=實得分”的計分方式；無錯別字者一次性打上得分數(shù)。明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高分不能超過40分。②確認抄襲，需經(jīng)復查組審定，其中有三分之二以上篇幅相同的，最高不超過15分；內容基本相同的不超過5分。語言形象生動，富有包孕，意味深長，很有文化底蘊一類的文章賦分應當上浮。③錯別字每一個扣1分，重復的不計，扣滿5分為止。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。也就是說，有一點突出就可以得到滿分20分。有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。這個積累應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。高考作文鼓勵見解深刻，并且是鼓勵多種多樣，或是深入本質，或是提示原因，或是說明結果，或是指出規(guī)律，或是預見發(fā)展，或是抓住要害，或是給人啟發(fā)，等等。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。表達方面：文體、語言是根本，結構是其欣賞點。以表達為其本質的寫作能力是語文素質中最重要、最核心的部分,也是高考語文重點考核的內容。附：高考作文評分標準【要求：熟悉評分標準，自評，確定目前的狀況，然后選你能先期達到的目標。思路點撥：諸葛亮《誡子書》中提到：“毋以惡小而為之，毋以善小而不為。他早起晚睡，把牛喂得個個體格健碩，毛色順亮。閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。思路點撥：比爾蓋茨取得成功很大程度上是因為他確立了科學的人才觀。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難?？梢允恰办o水流深”，也可以是“寧靜以致遠”等等。請根據(jù)以上材料，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。只有一個貧窮小孩，為了那筆巨額獎金，仍不死心地尋找。立意可以選擇以下角度：（1）助人亦助己（2）雙贏（3）借助外物成就自我。自主確定立意，確定標題。如果記敘，那可以選擇一位儒商比較恰當。文體不限。該公司負責人認為，謙遜的確是種美德，但面對激烈的市場競爭，公司更需要“銳意進取”的員工。根據(jù)下面的材料，按要求作文。由此我們可以往人生方面去想，很自然地就可以得出要發(fā)揮自己的長處，或取長補短的觀點來。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面，一個角度構思作文。它模仿著小狗跳高的姿勢，但還沒跳起來就狼狽地摔在地上，幾乎爬不起來。閱讀下面的文字，按要求作文。寫作點撥辨證唯物主義告訴我們：事物是發(fā)展變化的，看人要因時、因事而異，不能帶上成見、偏見。丘吉爾，1940年出任英國首相，而且算得上是英國歷史上最著名的一位首相；而C的名字叫做阿道夫“引導人”“鼓舞人”，進而“塑造人”?，F(xiàn)出來。無形文化遺產(chǎn)的保護是一項培育人的工程，我們既不能把它當作古董把玩，也不能目光短淺地指望它們不斷給你增長物質財富。在工業(yè)文明迅速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化的大趨勢下，強勢文化對弱勢文化進行侵蝕，會導致民族文化的消亡和流變。從社會影響來說，糟蹋名著，誤導世人，不僅是對傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的背叛，更會造成年輕人理想信念的缺失。讀了上述材料，引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請在準確理解材料的基礎上，選擇一個角度，寫一篇議論文。當聽說此觀點提出者說竟是北大博士生時，陸天明更是無比驚訝，“他這樣的做法和芙蓉姐姐沒有什么差別，有很大的欺騙性，在自己的祖宗頭上動土，簡直就是恥辱”。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。寫作點撥這是一則新材料作文訓練題，它要求同學們認真研讀材料，從中找出適合自己寫同時行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。老師說：“你們該記住他的名字?！緲嬎贾附颉俊暗聡澜绫笔谴蠹医鼇黻P注的一個焦點，對于”黃健翔激情解說”一事，社會更是議論紛紛。訓練二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。本則材料主要應從“小魚”的角度立意：生命不息，追求不止；人不能極端逆向地追求；正確的方向比偉大的精神更重要；人要有挑戰(zhàn)極限的精神。不少于800字。冰川中有魚，生活中有你，你是否也想成為冰川中的那條魚呢？