【正文】 寫，依然要在所給話題和材料的范圍之內(nèi)進(jìn)行審題寫作，否則就會(huì)不著邊際、偏離要求。晚上富人家里果然丟失了很多東西。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。2003年高考語(yǔ)文作文題是以“智子疑鄰”的寓言為背景材料，要求考生就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。江蘇高考閱卷語(yǔ)文學(xué)科組組長(zhǎng)何永康撰文說(shuō)，費(fèi)瀅瀅作文的基本立意落在“對(duì)感情的淡漠”和“對(duì)人情的疏遠(yuǎn)”上?；疽笥腥ㄒ唬┟鞔_題目形式（二）分辨題目類型（三）掌握審題技巧一、明確題目形式命題作文半命題作文非命題作文①材料作文：文字材料圖畫材料② 話題作文特別注意材料作文、話題作文、材料命題作文三者區(qū)別。而材料命題作文相當(dāng)于“材料+題目”，毋需自擬題目。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒(méi)有人叫了。閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。一組是在婦產(chǎn)病房進(jìn)行的，調(diào)查一個(gè)人剛來(lái)到世間，它的成長(zhǎng)需要什么，他們把隨機(jī)選出的嬰兒分成兩組，第一組每天抱出來(lái)?yè)崦椋看?0分鐘；第二組完全不撫摸。這讓你有怎樣的思考或感觸？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。請(qǐng)你以“觸摸城市”或“感受鄉(xiāng)村”為題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真實(shí)感受，也可闡明斧思想觀點(diǎn)。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息閱讀下面文字，按要求作文。請(qǐng)針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇文章。請(qǐng)以“底線”為話題，寫一篇作文。第二大財(cái)富是接受高等教育。第四才是金錢。對(duì)于這類話題，我們?cè)趯忣}時(shí)需要將兩者之間存在的關(guān)系提示出來(lái)，不可偏廢，否則就有可能偏題。于是我向畫家請(qǐng)教。畫家說(shuō)：“中間這塊黑漬是痛苦，每個(gè)人看到這幅畫時(shí)，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂(lè)。請(qǐng)以“痛苦與快樂(lè)”為話題寫一篇不少于800字的文章希爾?西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一件故事：一個(gè)圓環(huán)失去了一個(gè)部件，它旋轉(zhuǎn)著去尋找這個(gè)部件。從這則寓言中你感悟到了什么呢？請(qǐng)以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文（06山東）以“談意氣”為題，寫一篇議論文（06湖南）全面把握題意①馬克思 23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語(yǔ)。昨天是歷史的進(jìn)程，是今天的基石?？梢灾v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。平時(shí)高談闊論，不等于就擅長(zhǎng)議論文；平時(shí)海闊天空，也不等于就擅長(zhǎng)散文。寫自己最熟悉的日常見(jiàn)聞生活點(diǎn)滴社會(huì)熱點(diǎn)我對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的理解為三大特征：⑴、時(shí)下普遍關(guān)心的問(wèn)題（有現(xiàn)實(shí)意義）。第四篇：高考作文審題高考作文審題近年來(lái)的高考作文在審題上有意降低了難度，特別是話題作文的出現(xiàn)，只要抓住了話題，基本上審題的問(wèn)題就解決了。范圍的限制有時(shí)命題時(shí)會(huì)在要求里有“結(jié)合自己實(shí)際”這樣的話，“結(jié)合自己的實(shí)際”就是范圍的限制?！罢?qǐng)聯(lián)系實(shí)際（現(xiàn)實(shí)）”：范圍寬了，但只能寫真實(shí)的事，不能胡編亂造，所以就不能寫大森林里的童話故事，也不能寫“彼得”“約翰”的外國(guó)故事。(40分)現(xiàn)今中學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌。③不可寫成詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁。下面有三道題，請(qǐng)大家審一審?！边@位偉大的科學(xué)家對(duì)為他的精神和物質(zhì)生活付出過(guò)勞動(dòng)的人充滿由衷的感激之情。要求（1）題目自擬（2）文體自擬（3）不少于800字提示：這道題注意三個(gè)“你”，“聯(lián)系自己實(shí)際”，這就是范圍限制，只能寫“我”自己的真實(shí)的“感受”。畢業(yè)后，他到一家大公司去應(yīng)聘。第二天青年如約來(lái)到公司，他對(duì)總經(jīng)理說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母親為我收了多少苦。范圍限制是“我”，內(nèi)容限制是“感受“經(jīng)歷”和“看法”。人生百味，喜怒哀樂(lè)，每一種情感都令人難以忘懷。寫成了“人生的體會(huì)”“人生的隨想”或“對(duì)人生的看法”都不行，寫成“生活的感悟”“美的感受”就更不行了。這些都是咱們不愿看到的，所以作文審題對(duì)內(nèi)容和范圍一定要審到，寫的時(shí)候一定要顧到。再看一看占分最多的是第七大題作文（60分），第二大題和第五大題的現(xiàn)代文閱讀（30分），我們又可以這樣定下來(lái)：兩個(gè)重點(diǎn)：作文和現(xiàn)代文閱讀。因此，我們就可以這樣表述，高考試題的內(nèi)容是由一個(gè)難點(diǎn)、兩個(gè)重點(diǎn)、若干基礎(chǔ)組成的。再用相同的方法翻譯近十年的10篇高考文言文試題的文言文材料。用每分鐘200字的速度精讀，劃清段落，弄清文體，掌握內(nèi)容，一遍不行再讀一遍。最好用雙格本一筆一畫的寫，既練寫字，又練表達(dá)，一舉兩得。還可以聯(lián)系中國(guó)歷史，是誰(shuí)讓你可以擁有這滴水。4，水資源缺乏你的一滴水如何處置5，柔情似水，手中滴水讓你想起了什么溫柔往事6，手是創(chuàng)造萬(wàn)物的工具，水是生命的起源，聯(lián)系兩者的關(guān)系7，水能載舟，亦能覆舟，聚集起來(lái)的水力量強(qiáng)大8，一滴水很渺小發(fā)揮不了什么作用，就像現(xiàn)在的我們但是無(wú)數(shù)只手聚攏會(huì)發(fā)生什么9，團(tuán)隊(duì)精神，不會(huì)合作的手只會(huì)讓手中的水揮發(fā)，沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值 10，如果世界上只剩了手心的一滴水我們將變?cè)鯓印５谖铱磥?lái)，它其實(shí)是“最嚇人作文題”。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。”修船工說(shuō)：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。可是，考生現(xiàn)在生活在一個(gè)日益復(fù)雜化的商品社會(huì)，他們還知道高考題目可能會(huì)考他們所意想不到的東西。不幸的是，《船主和漆工》偏偏存在不止一個(gè)嚴(yán)重違背常理的漏洞。為什么漆工沒(méi)有提醒船主，自己看見(jiàn)船底有洞？漆工的修補(bǔ)是否就一定專業(yè)可靠？隨手的修補(bǔ)，會(huì)不會(huì)因暫時(shí)堵住漏洞而使船一旦遠(yuǎn)離海岸反而更加有害？現(xiàn)在已有人解讀說(shuō)：有個(gè)考生考試時(shí)是這樣認(rèn)為的，當(dāng)船主知道那幾個(gè)孩子是二房與別人所生，頓生殺心，孩子的親生父親化裝成漆工將孩子救下。這樣，原來(lái)出題者以為百無(wú)一失的三個(gè)“立意”就已不再順理成章，“善心善事、善有善報(bào)、知恩圖報(bào)”就變成了“忘事失責(zé)、蓄意謀殺、毫不敬業(yè)”。也可以聯(lián)系中國(guó)傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)傳統(tǒng)文化中儒家的“仁”和“禮”，道家的“淡泊情懷”等。作文可以從“細(xì)節(jié)與成敗”、“小與大”等角度入手。船主的這種精神也是難能可貴的，相比于當(dāng)下社會(huì)那些得到別人幫助而反咬一口的行為是至高無(wú)上的。對(duì)于考題，我們也可從船工和船主的關(guān)系入手，在整個(gè)刷漆、補(bǔ)船過(guò)程中，兩個(gè)人有理有讓，一個(gè)堅(jiān)守職業(yè)道德，一個(gè)知恩圖報(bào)，正是他們的這種和諧關(guān)系挽救了船主兒子的生命，于是作文啟示我們，構(gòu)建良好的社會(huì)關(guān)系，增強(qiáng)人和人的信任是我們的目標(biāo)和任務(wù)?？忌梢月?lián)系現(xiàn)實(shí)生活，批評(píng)社會(huì)上違背道德的行為，從而正反論證，表現(xiàn)正確價(jià)值取向。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。另外題目體現(xiàn)了任何事物聯(lián)系的觀點(diǎn)，船的一個(gè)小洞如果船工不去補(bǔ)，那么船主兒子就會(huì)丟掉生命，船主就會(huì)傷悲，所以社會(huì)上的任何事都是聯(lián)系的，考生可以寫“聯(lián)系”這個(gè)話題。面對(duì)考題，大多學(xué)生關(guān)注了船工的品質(zhì)，其實(shí)亦可從船主入手來(lái)思考。這道作文題目體現(xiàn)了小與大的辯證關(guān)系。船工無(wú)意間的行為體現(xiàn)了做人的本質(zhì)。船主可以是忘事、失責(zé)，甚至是“坑子”式的蓄意謀殺（即騙保，補(bǔ)洞的報(bào)酬也可能是封口費(fèi)）。問(wèn)題來(lái)了，船主明明知道船底有洞，為什么不馬上請(qǐng)人修？能叫來(lái)油漆工，為什么不同時(shí)叫來(lái)補(bǔ)船工？或者為什么不讓油漆工順便修一下？難道油漆比補(bǔ)漏還重要？為什么又沒(méi)提醒孩子們不要駕船出海？忘記一個(gè)環(huán)節(jié)有可能，三個(gè)環(huán)節(jié)都忘記就有違常理了?？紤]到存在這三個(gè)方面的問(wèn)題，高考作文題目本身就不能有任何漏洞?！笨赐觐}目和材料，考生似可從三個(gè)方面確定立意：第一是有善心，做善事，勿以善小而不為；第二是善有善報(bào)，好人能拯救生命，最終還會(huì)獲得額外報(bào)酬；第三是知恩圖報(bào)，喝水不忘挖井人。修船工感到奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)給過(guò)工錢了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。這種作文，得高分不容易得低分也難。它在你的手中你希望它怎么反應(yīng)。第五篇：2012高考作文審題2012年四川高考作文題目1，“手握一滴水”，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。鞏固重點(diǎn)：在原來(lái)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，作話題作文18篇作文是功夫，必須通過(guò)大量的訓(xùn)練才能形成。抓住重點(diǎn)：按規(guī)定時(shí)間作高考現(xiàn)代文閱讀題用《高考現(xiàn)代文閱讀的應(yīng)答方法》（后邊也將講到）訓(xùn)練30篇閱讀文章，大小閱讀各半。下面根據(jù)高考語(yǔ)文試題的內(nèi)容來(lái)說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的措施：攻破難點(diǎn)，筆譯文言文根據(jù)《文言文翻譯五字訣》的方法（后面將要講到），字字有落實(shí)地筆譯“一諫兩傳三論說(shuō)”六篇重點(diǎn)課文。然后，再看看剩下來(lái)的內(nèi)容，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí)題，第四大題和第六大題是基本能力題，它包括字、詞、句、語(yǔ)法、修辭、翻譯、鑒賞、默寫、改寫、仿寫、病句修改等?！邦}”和“話題”是不同的：“題”是題目，命題者把題目給你了，是命題作文；“話題”是由頭，是中心或是歸結(jié)，這個(gè)話題詞語(yǔ)在急忙的時(shí)候，還可以做題目。作文審題既要審內(nèi)容，又要審范圍，那一點(diǎn)顧不到都會(huì)出問(wèn)題。提示：這一道題，只有要求和材料，沒(méi)有導(dǎo)引的話，這就要研讀材料，看材料的導(dǎo)向了。立意自定，題目自擬，文體自選，不得抄襲。”總經(jīng)理點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“明天你可來(lái)上班了！”讀了這則材料，你有什么感受？你有類似的經(jīng)歷嗎？或者你對(duì)此有何看法？請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章?！鼻嗄耆鐚?shí)回答。閱讀下面一則材料，按要求作文。確實(shí)，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成 大事。愛(ài)因斯坦在他的《我的世界觀》一文中說(shuō)：“我每天上百次地提醒我自己，我的精神和物質(zhì)生活都有賴于別人的勞動(dòng)，其中有活著的人，也有已經(jīng)死去的人。堅(jiān)韌——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱提示：內(nèi)容限制很簡(jiǎn)單，圍繞“堅(jiān)韌”或“戰(zhàn)勝脆弱”做文章就是了。要求：①把不選的題目劃去；也可兩個(gè)都劃去，另擬一個(gè)適合表現(xiàn)你的心理承受力的題目。1998年的全國(guó)卷作文就曾這樣限制過(guò)?！罢?qǐng)結(jié)合自己實(shí)際”：只能結(jié)合自己寫文章，也就是說(shuō)只能以“我”——第一人稱來(lái)寫文章，寫“我們”，寫“其他”統(tǒng)統(tǒng)不算數(shù)，統(tǒng)統(tǒng)算跑題。內(nèi)容的限制話題是內(nèi)容的限制，要求只能寫相關(guān)話題的內(nèi)容，那么我們就抓住話題詞語(yǔ)，把話題詞語(yǔ)做為文章的主旋律，讓話題詞語(yǔ)在文章中明明白白地、原原本本地、多次出現(xiàn)，圍繞話題詞語(yǔ)鋪展文字，圍繞話題詞語(yǔ)做文章。⑶、能反應(yīng)人類普遍價(jià)值的問(wèn)題（積極意義）。青年人喜歡發(fā)議論，所謂“書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”?！澳婢吵鋈瞬?，順境就出不了人才” ？做人堅(jiān)持“行方”原則，具有潤(rùn)滑功能的“行圓”策略就可拋棄？人生，需要我們認(rèn)真思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂(lè)、美與丑、愚與智、榮與辱……請(qǐng)以“人生