蘇教版九年級上語文月考試卷-第三次月考(文件)
【正文】 ⑥ 但是，我們還要知道，光合作用要在一定的光照強(qiáng)度下才能進(jìn) 行，這種光照強(qiáng)度大致相當(dāng)于 250～ 1000瓦的白熾燈對于 1米距離表面的照明度。 ⑧ 專家認(rèn)為，在臥室不宜擺放綠色植物，尤其是有毒植物！一定要擺設(shè)一些植物裝點(diǎn)臥室時(shí)，建議使用富貴竹之類水培植物，或小巧玲瓏的肉質(zhì)植物稍加點(diǎn)綴即可，沒必要將斗大的臥室裝點(diǎn)得花枝招展，更不能在臥室擺放痕芋頭、萬年青、曼陀羅、胡敏藤、一品紅、夾竹桃、虞美人、郁金香等有毒植物。 D．對付臥室內(nèi) “ 綠色殺手 ” 的有效方法是：清除有毒植物，稍微點(diǎn)綴一些富貴竹之類水培植物、天南星科植物和肉質(zhì)植物即可。請你聯(lián)系實(shí)際列舉一例加以說明。讀不同的書，可以養(yǎng)不同的氣。不過，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥?，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書，還要有目標(biāo)，有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂“氣”者，分為兩個(gè)層面，先天為稟賦（本氣），后天為學(xué)養(yǎng)（養(yǎng)氣）。莊子在《逍遙游》中說過，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。（ 3分） 三、 作文?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也 可以就此發(fā)表你的看法、感情等。 12（ 4分）（ 1）（ 2分）第 ① 處 “ 笑了 ” ：女主 演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩的愿望，為他簽名。 （ 2）父親：父親是兒子的精神導(dǎo)師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領(lǐng)，正因?yàn)楦赣H的精心引導(dǎo)，才使得兒子克服了自卑心理。 15在室內(nèi)不宜擺放綠色植物，尤其是有毒植物；稍微點(diǎn)綴一些富貴竹之類水培植物、天南星 科植物和肉質(zhì)植物。 （注意觀點(diǎn)明確，分析有理） 。 20. 多讀書 成為寫文章的好手 21. 氣不同 ， 文章的味道就不同 ， 形成的風(fēng)格也就大不相同。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。（ 2）（ 2分）太陽就是信 心和希望（ 1分）。 語文試卷參考答案 離開 記 下雨 9.（ 1）有亭子像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉水邊上的是醉翁亭。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好的自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生 活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)等等。真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。而自身 氣足的人，不僅讀書可以養(yǎng)氣，而且善于融會，善于吐納，作文時(shí)自然就會“天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也。 ④ 曹丕說“文以氣為主”。作者把氣注入文章，讀者又通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。讀書于人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書中汲取無盡的精神力量 —— 不，汲取氣，汲取一種 激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們毛孔里散發(fā)出來的氣。但我覺得，最根本的一條是讀書可以養(yǎng)氣。 17．本文第 ⑤ ～ ⑦ 段除了使用列數(shù)字的說明方法外，還使用了哪幾種說明方法？請就其中的一種說明方法試舉一例分析其使用效果。 B．綠色植物在白天一般是光合作用放出氧氣，而在沒有光照的深夜，放出的是二氧化碳。如果臥室綠色植物太多，深夜又沒有一絲光線，植物的呼吸作用十分旺盛，加上人們又習(xí)慣于關(guān)門睡覺，甚至有時(shí)連窗戶也關(guān)閉了，臥室空氣不夠流通，二氧化碳濃度過高，就會影響人們的正常睡眠。所謂光合作用就是綠色植物在光照條件下，將由根部吸收進(jìn)來的水和由葉片上的氣孔吸入的二氧化碳，在葉片內(nèi)合成碳水化合物，并放出氧氣的生理過程。 ② 這盆巨型的有毒植物稱為痕芋頭，擺設(shè)在臥室，不僅無益，反而有害，無異于 “ 引狼入室 ” ！ ③ 根據(jù)《廣州植物志》，痕芋頭（又名野芋頭）等天南星科植物，含多種對人有毒 的酶，若其汁液觸及皮膚，輕者痛癢難忍，重者則全身過敏。 ”這句話在文中的含義。喬丹。 ” 父親點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭： “ 你說得不錯，但這不是我的初衷。拉佛西看到是一個(gè)純真的孩子索要簽名，便痛快地簽上了自
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