雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)（共5篇）(文件)
【正文】 從哪句話體會(huì)到的？出示這句話和去掉數(shù)字的句子，讓學(xué)生比較著讀。理解“秘境”。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的圖片，讓學(xué)生直觀感受。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方！這段有幾個(gè)“最”？從這幾個(gè)“最”中，你體會(huì)到了什么？把它換成“非常”行不行？（“最”即極限，沒(méi)有可超越的?！白睢弊肿x得重一些。七、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。多媒體課件出示畫面及旁白，全面展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的外貌，介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置及外觀：從而理解“咫尺”、“馬蹄形”、“海拔”這些詞語(yǔ)的意思。還有“最長(zhǎng)”“最深”的數(shù)據(jù)說(shuō)明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)?！堆鹏敳夭即髰{谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 戶縣羅什小學(xué) 王格利 教材分析：《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講授課文。教學(xué)目標(biāo)： ◆知識(shí)與能力能正確認(rèn)讀和書寫本課生字，理解詞語(yǔ)意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國(guó)山河壯麗。通過(guò)朗讀、交流，逐段理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)雅魯藏布大峽谷美景的無(wú)限自豪和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國(guó)山河的壯麗。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，有寧?kù)o的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。今天，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧！二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知教師詢問(wèn)學(xué)生讀文情況。（教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱）① 可以只針對(duì)課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。⑴頂端景象⑵傳說(shuō)⑶特點(diǎn)(長(zhǎng)度、寬度和相對(duì)高度)⑷自然博物館四、精讀細(xì)品，深感其“奇” 導(dǎo)語(yǔ)：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢？讓我們?cè)僮呓フ媲蓄I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在?。ㄒ唬?、學(xué)習(xí)第2自然段教師朗讀該段，讓學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。（二）、學(xué)習(xí)第3自然段導(dǎo)入：雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，（相機(jī)出示大拐彎的圖片）這真令人驚嘆不已。教師小結(jié)：講得真好。那它有什么特點(diǎn)呢？叫一生讀此段。除了用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，這段還用了什么說(shuō)明方法？（舉例子）通過(guò)舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班齊讀最后一句話。學(xué)生匯報(bào)。出示句子：⊙在這里，我見到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫(kù)。體會(huì)到了作者對(duì)雅魯藏布大峽谷的無(wú)比喜愛和驕傲、自豪之情）指導(dǎo)朗讀。（驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無(wú)與倫比 令人向往）讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到??感到——”的句式，來(lái)表達(dá)自己的感情。板書設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷 頂端景象神奇 美麗傳說(shuō) 最美麗壯觀 特點(diǎn)（長(zhǎng)、深、窄）最令人向往自然博物館。有感情地朗讀課文。五、總結(jié)全文，提升感情其實(shí)，作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情，請(qǐng)同學(xué)們?cè)贋g覽一下課文，找出有關(guān)的詞語(yǔ)。說(shuō)明程度深?？戳艘院螅阌性鯓拥母惺?？（太美了、真壯麗等）你喜歡嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。（四）、學(xué)習(xí)第5自然段導(dǎo)入：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢？學(xué)生默讀。體會(huì)數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確，有說(shuō)服力。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢？（生答）那么，如果文章中去掉這個(gè)傳說(shuō)，直接說(shuō)它的形成，行不行，為什么？（引用傳說(shuō)增添了很多的神秘色彩，具有很強(qiáng)的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對(duì)雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。學(xué)生講述。你覺(jué)得景色美嗎？誰(shuí)能美美地讀一下你喜歡的句子？指名學(xué)生讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。② 提綱應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確，比如用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書。（教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片，并簡(jiǎn)單解說(shuō)。學(xué)會(huì)以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容?！羟楦小B(tài)度與價(jià)值觀從字里行間感受作者對(duì)雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。初讀課文，整體感知。初步接觸簡(jiǎn)單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。引導(dǎo)學(xué)生理解句子：文章每段有一個(gè)起概括作用的句子，如：“是不容置疑的世界第一大峽谷”、“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林?！薄ⅰ按髰{谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上”。從理解詞語(yǔ)入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，如：文中的“堪稱”“號(hào)稱”“美譽(yù)”，是在用不同的詞語(yǔ)表達(dá)同一個(gè)意思。板書設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷神奇
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