【正文】 二、學(xué)校管理學(xué)校管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而繁忙的工作，學(xué)校的發(fā)展需要全體師生的共同努力，需要全體教師有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，有一顆樂于奉獻(xiàn)的愛心，特別是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，更應(yīng)具有敏銳的洞察力和處事能力。用人當(dāng)用其長，校長要用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長處，最大限度的合理開發(fā)，利用好這些人力資源。這樣就建立了一個和諧團(tuán)隊(duì)，一群同心協(xié)力的教師伙伴。通過各種形式，不同渠道，不同方法和他們建起了良好的同事關(guān)系，并以科學(xué)合理的管理制度，特別是學(xué)校的績效考核方案，使老師的工作運(yùn)轉(zhuǎn)有章可循、有序可依，增強(qiáng)了整個管理隊(duì)伍的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校工作又很繁瑣，事多量大，樣樣抓就會樣樣都做不好，人的精力是有限的。總之，我認(rèn)為村級學(xué)校管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而繁重的工作，需要我們在管理過程中不斷學(xué)習(xí)和吸取其他學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，取其精華，為己所用，打造具有自身特色的學(xué)校才是我們管理的最終目標(biāo)。找一批能干事、會干事、干成事的班干部，必須具備干事細(xì)心、工作有責(zé)任心，以身作則，能起模范帶頭作用。讓全體學(xué)生公開投票選出，最后確定人選，對他們進(jìn)行精心的培養(yǎng)。班內(nèi)安插班主任的得力助手，處理班級事務(wù)，事半功倍。允許學(xué)生犯錯誤，但要有度，根據(jù)班級實(shí)際確定每生可犯幾次錯誤。三、要定時召開主題班會。召開班會前，要對班內(nèi)情況，做到心中有數(shù)。另：班級管理材料僅供參考如何規(guī)范雙差生的行為如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個良好的行為習(xí)慣，既是一門藝術(shù),更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點(diǎn):循序漸進(jìn)，克服功利主義。我總想，要不是當(dāng)初我的老師的無私奉獻(xiàn)，我這個普通女人肯定奏響地只會是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策，國家對我所施的無償教育，我應(yīng)該報(bào)效社會，奉獻(xiàn)于孩子。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣(吃零嘴、抽煙、酗酒等)、作息習(xí)慣(遲到、早退、上網(wǎng)等)、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣,我都給予認(rèn)真仔細(xì)地密切關(guān)注，細(xì)化到他們行為的每一個細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們因人而異在每個時間段都制定出不同的目標(biāo)要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。我不求大富大貴，所以我對有錢人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠的愛他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對話，作他們的知心朋友。這樣，每一位學(xué)生都有機(jī)會上光榮榜，從而激發(fā)了同學(xué)們的競爭意識，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，每一位學(xué)生的上進(jìn)心不斷地被喚醒，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的根本好轉(zhuǎn)。引導(dǎo)好特長生規(guī)范自己的行為。所以,我們在抓習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，很注意培養(yǎng)學(xué)生的個人愛好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強(qiáng)他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，讓他們也能成人成才。學(xué)校要密切與家長的聯(lián)系，通過電話、面談、家長會、家訪等多種形式的及時溝通，及時把握學(xué)生思想行為動態(tài)，做到心中有數(shù)。第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加“ 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：”同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點(diǎn)？，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校的未成年人思想道德教育工作水平。圍繞班級實(shí)際管理工作，就班級管理的規(guī)劃和思路、成功經(jīng)驗(yàn)、針對以上所給10個小主題的可行做法及合理建議進(jìn)行發(fā)言。班主任及有意參會教師安排好周末事宜，帶上需解決的疑惑問題積極參與交流，并做好筆記。1號——李段玲2號——武懷專3號——張海娟4號——樊瑞娟5號——刑廣遠(yuǎn)6號——耿鑫7號——湯追然8號——孟令山困惑問題交流有困惑的老師針對班級工作中實(shí)際出現(xiàn)的共性問題和個性問題，如急需解決的問題、比較棘手的問題、很是困惑的問題、存在分歧的問題等，和大家共同探討交流。怎樣和學(xué)生家長溝通交流？面對不講道理的學(xué)生家長怎么辦？怎樣開展有意義的班級實(shí)踐活動？形成向上的班級文化。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。甚至前者更加可惡。第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？在班級管理理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。學(xué)校對在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn)行摸底排查,及時與房主溝通，為學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。常聽人說“5+2=0”，這是指學(xué)校的五天教育讓放回家庭社會的兩天全抵消了。差班文化課功底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣較差，愛張揚(yáng)個性，夸張自由，但差班也是個藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，對班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。這樣，既有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，又有利于營造互相幫助、互相愛護(hù)、平等競爭氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的上進(jìn)心。天長日久，壞習(xí)慣就逐步的搬過來了，好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，慢慢地，每一位學(xué)生都有了新的起色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)自然就濃起來，學(xué)生的文化課成績也逐步得到提高。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。多鼓勵、定目標(biāo)、別放棄。問題多，可多講；問題少，可少講。學(xué)生作業(yè)檢查要持之以恒，讓組長檢查完后，將結(jié)果送交班主任，對完不成作業(yè)的要及時處理，問清原因，該批評就批評，切忌處理問題拖拉。勤到教室暗查，發(fā)現(xiàn)問題，下課后要及時處理。每天、每節(jié)課都要對班內(nèi)學(xué)生的表現(xiàn)，做好詳細(xì)的記錄，并于當(dāng)天及時反饋給班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。班主任要給于班干部一定的權(quán)限，并給予大力支持，真正做到學(xué)生管學(xué)生。塘山小學(xué)2014年5月第四篇：班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會2012級班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)交流心得一、培養(yǎng)一批高素質(zhì)的能自我管理的優(yōu)秀班干部。我校為了減少教師工作量，成立了少先隊(duì)監(jiān)督小組，主要在高年級選學(xué)生，經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)校各項(xiàng)檢查可以完成，可以簡單的監(jiān)督中午自習(xí)的紀(jì)律和學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，不用老師操心。半封閉管理開設(shè)了營養(yǎng)餐，又有校門，中午就可以把學(xué)生安排在校園，這樣可以減少學(xué)生安全事故的發(fā)生，又有時間對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，安排了中午自習(xí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)以有幫助。只要抓好每一位管理者，分工明確，責(zé)任到人，各盡其責(zé)，就能讓他們能獨(dú)當(dāng)一面，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，就能有效促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。老年教師任考查科目，多擔(dān)任學(xué)校后勤工作，如管理衛(wèi)生，值周值勤，建設(shè)校園活動，處理學(xué)校雜務(wù)事情等。對教師，樹立公仆意識，建立和諧團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為校園建設(shè)需要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況選擇起點(diǎn)。于是學(xué)校采取了多個“一點(diǎn)一點(diǎn)要”的方式，改善了我們學(xué)校的辦學(xué)條件，下面具體談?wù)勎覀儗W(xué)校的校建過程的一些做法食堂、教師周轉(zhuǎn)房等校舍建設(shè)，不依靠項(xiàng)目資金是做不了的，這里就不多談。如何改變校貌，是到學(xué)校的第一想法，于是和學(xué)校的教師們商量好幾次，主要是經(jīng)費(fèi)問題。前年剛到塘山小學(xué)上班時，聽到的全是學(xué)校負(fù)面影響，社會聲譽(yù)降到了冰點(diǎn)，學(xué)校面臨難以想象的困難，當(dāng)時我和很多教職工一樣，做好了最壞的打算――想辦法早點(diǎn)調(diào)走，面對學(xué)校現(xiàn)實(shí)，真是徹夜難眠。首先是建立了以顧客為中心的經(jīng)營意識，其次是不斷強(qiáng)化以質(zhì)量為根本的品牌意識，其三是逐步完善以加強(qiáng)基礎(chǔ)管理為手段的過程控制意識，其四