【正文】 天我首先要說的是英語的重要性。中考，高考，考研，出國(guó)都要英語。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹立學(xué)好英語的自信心。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。有的時(shí)候還要帶回家改。好的聽課習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯(cuò)。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的39。我希望家長(zhǎng)做到的是，每天根據(jù)孩子的英語作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何。所以家長(zhǎng)可以幫孩子想想辦法，可以適當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序，可以先做英語??！讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有英語作業(yè)，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該讀的讀、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，以“家校聯(lián)誼卡”為主，在這里我也可以把我的電話告訴大家，家長(zhǎng)有什么問題可以及時(shí)和我們聯(lián)系！當(dāng)然哪些出現(xiàn)問題，有退步的我也會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系！在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語學(xué)習(xí)情況。楓葉學(xué)校是一所中西教育結(jié)合的國(guó)際性學(xué)校?！?我們學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的理念，一切為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建和諧英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在快樂中獲得成功的體驗(yàn)。其中5節(jié)是由中教來上，另外3節(jié)由外教來上，我們中加教師通力合作，加方教師注重興趣和知識(shí)的傳授，但畢竟外教是全英授課，一部分學(xué)生理解不了，這就需要我們中方教師的大力配合與補(bǔ)充。所以孩子在這里有很好的英語環(huán)境，我們盡量讓孩子能有多一些的時(shí)間泡在英語中，潛移默化的引導(dǎo)他們的英語思維。但也有個(gè)別同學(xué)，可能是由于性格的關(guān)系，不是很樂意張嘴，不過我想各位家長(zhǎng)和我都會(huì)一起努力幫助他們不斷進(jìn)步的。下學(xué)期會(huì)在側(cè)重聽、說的基礎(chǔ)上逐步加入讀、寫的內(nèi)容，使孩子能有側(cè)重點(diǎn)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)英語其實(shí)是個(gè)苦差事，沒有什么捷徑可走，只有堅(jiān)持不懈才能有所收獲，所以請(qǐng)您一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。另外我把我假期的聯(lián)系方式都寫在假期備忘單上了，孩子在做作業(yè)或復(fù)習(xí)中有任何問題都可以給我打電話。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。還有一種情況是學(xué)生上課表現(xiàn)很不錯(cuò)，但就是考不著分?jǐn)?shù)，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)切忌急躁，和孩子一起心平氣和的找一下原因，是上課學(xué)的浮躁學(xué)得快忘得快，還是平時(shí)練習(xí)的少做題時(shí)缺少變通，總而言之，其實(shí)還是學(xué)得不夠扎實(shí)。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。一、英語學(xué)習(xí)狀況分析首先，我們學(xué)習(xí)英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用；所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語的價(jià)值。但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語的時(shí)間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要讓孩子多聽，而且是反復(fù)聽同一段英語，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，因?yàn)榘l(fā)音比較純正。聽，模仿語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語來說是最有效的。在此，提出我對(duì)三、家長(zhǎng)的要求：每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。播放一些英語動(dòng)畫片給小孩看，多聽英語兒歌。只要檢測(cè)，不用陪同，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)，配合學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語。朗讀可以掌握英語節(jié)奏。父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對(duì)方法，就可以幫助孩子。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語學(xué)得更好呢？二、怎樣學(xué)好英語英語學(xué)習(xí)從哪里開始？學(xué)英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國(guó)，英語都是必考的。第五篇：家長(zhǎng)會(huì)英語教師發(fā)言稿我今天的發(fā)言分三個(gè)方面?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。我非常理解做父母的心情。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。有些英語題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。這就是說，家長(zhǎng)要給學(xué)生布置好任務(wù)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。第四篇：英語家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。總之我特別感謝各位家長(zhǎng)這么長(zhǎng)時(shí)間以來對(duì)我工作的支持，有的家長(zhǎng)在每個(gè)星期的備忘單上都會(huì)給我留言，肯定了我的工作還給我提出很多中肯的意見，我在這里對(duì)大家表示衷心的感謝。還可以到書店買一些簡(jiǎn)單的英文有聲讀物，讓他們邊看邊聽，不必要求她把所有的內(nèi)容都弄明白，只要他對(duì)這個(gè)有興趣就很好。結(jié)束字母的學(xué)習(xí)后我們就開始進(jìn)行課本上的內(nèi)容，主要是一些可歸類詞語的認(rèn)讀，如動(dòng)物類，水果類，顏色類的單詞，通過詞語的練習(xí)也適當(dāng)加入了一些簡(jiǎn)單的問答，他們所要達(dá)到的是可以跟著重復(fù)磁帶上的單詞，看圖片能認(rèn)讀單詞，對(duì)于簡(jiǎn)單符合發(fā)音規(guī)律的單詞可以拼讀，可以互相進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候及小對(duì)話。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。間操上，我們還有大課間英語，外教領(lǐng)說，學(xué)生齊說；英語的句子都是貼近生活的常用句型，我們要給孩子創(chuàng)建一個(gè)日常英語的平臺(tái)，讓他們張口知道說什么，知道如何的對(duì)話。中外教師坐在一個(gè)辦公室里相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。進(jìn)入楓葉小學(xué)的大門，一定會(huì)看到醒目的幾行大字。我教三年級(jí)五年級(jí)三個(gè)班83位學(xué)生的英語，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力！ 第三篇：英語教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，大家好！今天，我很榮幸的站在這里和大家聊一聊孩子的英語學(xué)習(xí)情況，平時(shí)各位家長(zhǎng)的工作都比較忙，很難面