【正文】 ：固定細(xì)胞形態(tài)%酒精：沖洗附在根尖表面的卡諾氏液 ：使組織中的細(xì)胞互相分離開來 ：洗去解離液，防止解離過度，便于染色：使染色體（質(zhì)）著色，便于觀察其形態(tài)、數(shù)目和行為ALL BY 薄荷依藍(lán)R第五篇：高中生物必修二生物教學(xué)計劃高中生物必修二生物教學(xué)計劃高中生物必修二生物教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：二、教學(xué)重點(diǎn)工作（一）提高教師合作意識和團(tuán)隊意識。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評課、作文課）都要有書面的教案。（3）備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等。二、學(xué)情分析高一學(xué)生通過初中的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)有了一定的了解和基礎(chǔ)，能用生物學(xué)知識解釋部分生命現(xiàn)象。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求：①上課認(rèn)真聽課，勤做筆記；②多做練習(xí)，獨(dú)立思考，不抄作業(yè)；③注意歸納，多提出問題；④實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)；⑤做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)四、要加強(qiáng)集體備課，努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時間為星期五下午七、八節(jié)課。今年高一新生基礎(chǔ)差，層次不 一，因此高一教學(xué)要降低重心，避免高一新生因壓力過大而厭學(xué)的情況發(fā)生。（四）、加強(qiáng)教師同步教學(xué)，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體智慧。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時間。三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣既在活動中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。在具體的活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。高中生物必修二生物教學(xué)計劃4本學(xué)期，我擔(dān)任高二2,5兩班的生物教學(xué)工作，2班51人，5班53人。備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、學(xué)生課堂評價等等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了較大的變革。為達(dá)到這個目標(biāo)，針對這些實(shí)際情況，我準(zhǔn)備采取的措施是：認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。更加注重能力的提高訓(xùn)練。所以，我的習(xí)題案的設(shè)計就側(cè)重于提高學(xué)生依據(jù)課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題，進(jìn)而提高其解決問題的能力，或者說，提高其回答問題的能力，加大訓(xùn)練的針對性，加大訓(xùn)練的力度，密切訓(xùn)練與高考的關(guān)系，繼而提高考試時答題的正確率。特別是提高學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以提高班級的整體水平，從而達(dá)到提高生物成績的目的。落實(shí)章節(jié)過關(guān)檢測，隨時掌握學(xué)生的學(xué)情變化，及時調(diào)整教學(xué)策略。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)的無窮的動力?？梢圆扇≌n內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，有重點(diǎn)、有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。那么，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識，還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種能力。體現(xiàn)出針對課本上的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化基本知識掌握的特點(diǎn)；體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)；問題的設(shè)計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點(diǎn)。由于學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，加之學(xué)習(xí)能力的問題較為突出，要完成教學(xué)任務(wù)就必須付出很大的努力才行。分析原因，關(guān)鍵是基礎(chǔ)差、底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法還存在問題。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中，最后的實(shí)驗(yàn)評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。四、建立實(shí)驗(yàn)活動小組本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料，寫出報告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期實(shí)行每周 聽課12節(jié)，實(shí)行循環(huán)聽課制，隨聽隨評，取長補(bǔ)短、以不斷提高教學(xué)效率。（三）、加強(qiáng)高一新生的思想教育。努力做到①對照課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式方法策略；②認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略措施；③相互聽課情況及時評講。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)的能力。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試的說明，教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深，知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。（5）要有單元教學(xué)后記或反思。（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。：解離→漂洗→染色→制片（具體詳見“有絲分裂”）。原理：低溫處理植物分生細(xì)胞，能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂，于是，植物染色體數(shù)目發(fā)生變化。識別初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞。收到的實(shí)驗(yàn)效果非常好。部分實(shí)驗(yàn)改成了演示實(shí)驗(yàn)；部分實(shí)驗(yàn)我們交給學(xué)生課外自主完成。四、教學(xué)方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)；加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊