第二次教案作業(yè)檢查反饋(文件)
【正文】 改要 求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。綜合教育、校本課程、綜合實踐活動等課程各科任教師在教學參考資料比較缺乏的情況下，克服各種困難，按要求備足課時，做到格式規(guī)范，教學內(nèi)容詳細，能根據(jù)學科特點，把握好教材，在導學部分做到內(nèi)容具體，教學過程清晰，教學方法靈活多樣，做到教學思路清晰、教學準備充分。劉慧芳三、六年級英語第8周安排不合理。詳案率高。個別教師教學難點和教學重點不突出，過程過于簡單，在備教材，備學生中不能針對我校學生實際情況寫出有實效性的教案。二、作業(yè)方面本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本符合要求，多數(shù)教師能夠認真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時、認真，對于作業(yè)完成出色或有進步的學生能夠給出激勵性的評語，調(diào)動了學生的積極性；對錯誤之處能做出適當?shù)呐荆瑢懗雠娜掌诤驮u價等級；作業(yè)布置題量適中。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足。教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念；要符合“五步教學法”的課堂教學模式；課后反思要及時作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加認真，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。寫教案是我們作為一名教師的最基本的要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的教學智慧和教學風格，是作為一個教師的精神財富的積累。一、本次作業(yè)檢查情況小節(jié)如下：主要優(yōu)點：（1）所有教師作業(yè)批改細致：對學生解題錯誤之處用紅筆標出，以利于學生迅速查明錯誤原因。（2）個別班級作業(yè)次數(shù)不夠。二、本次教案檢查情況反饋（一）、優(yōu)點1．教案質(zhì)量普遍提高，教案與進度相符。４．導學方式靈活多樣，能調(diào)動學生的學習興趣。3．個別老師雖然課課有反思，但是每次反思字數(shù)過少，甚至一兩句就結(jié)束了，沒有實效性和指導性。4．教案要重視教學手段的設(shè)計，尤其要重視教與學雙邊活動的設(shè)計。２．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學效果，教案寫得好的老師要全無保留的傳授經(jīng)驗、方法，全面提高我校英語教師的整體水平。（二）、不足１．部分教師的教案中的三維目標對能力目標和情感態(tài)度目標體現(xiàn)的不夠明確。2．教案既有單元知識點、認知目標，語法功能的整體介紹，又有課時的知識目標，認知目標，重難點的介紹，而且教學過程詳細，教學手段靈活多樣，對每一課的知識點、語法內(nèi)容分析透徹。努力方向：本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細節(jié)需要我們不斷地去改進。（3）注重反饋性：每個教師都能及時批改作業(yè)，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。作業(yè)布置與批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。老師們一個教師教學成績的好壞不是取決于教案書寫的好壞。檢查中還發(fā)現(xiàn)部分學生有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，望引起課任老師的注意，及時端正學習風氣。個別教師批改作業(yè)不夠細致認真，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個對或錯號，批閱粗略；對于錯題沒有明顯的標記，對學生出現(xiàn)的錯誤更正要求不嚴格。表面?zhèn)湔n中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統(tǒng)教學方式為主，沒有嘗試運用“五步教學法”。部分教案的內(nèi)容停留在知識點的羅列上，教學思路不明確，沒有體現(xiàn)引導學生探究的過程，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少，少數(shù)教案項目不全或者周課時數(shù)量不
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