用比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦閱讀）(文件)
【正文】 。3．發(fā)展學(xué)生探究解決問(wèn)題策略的能力，幫助其構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2．理解“用比例解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。（）出示嘗試題，學(xué)生練習(xí)（用各種方法），照這樣計(jì)算，6升汽油可行多少千米？ ，每小時(shí)80km,6小時(shí)到達(dá)。（2）師：有不同做法嗎？（如果有，出示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)想法；如果沒(méi)有，就提示：像這樣的問(wèn)題也可以用比例的知識(shí)來(lái)解決。也就是說(shuō)，兩家的水費(fèi)和用水量的比值相等。也就是說(shuō)，兩家的水費(fèi)和用水的噸數(shù)的比值是相等的。8χ＝16 χ=16答：李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是16元。(方法同上)提煉方法師：我們一起來(lái)反思一下剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程，比較一下這兩個(gè)例題有什么聯(lián)系？得出用比例解決問(wèn)題的“四步驟”（課件出示）：（1）設(shè)要求的問(wèn)題為x（2）用正比例或反比例的意義判斷題中的兩種量成正比例還是成反比例關(guān)系；（3）列比例式（4）解比例，驗(yàn)算，作答。如果每天多讀5頁(yè)，多少天可以讀完？（10+5）χ＝1030χ == 20 ②每天跳繩600下，2分鐘跳了240下，照這樣計(jì)算，還要跳多少分鐘能完成計(jì)劃？四、全課總結(jié)。（一）.只列比例式不計(jì)算：，照這樣計(jì)算，要生產(chǎn)540套西裝，需要多少天？，鋪18平方米要用612塊。如：將結(jié)果代入原題、運(yùn)用比例的基本性質(zhì)、用算術(shù)方法或一般方程方法解答來(lái)檢驗(yàn)等。 ：8 ＝χ：10 或 8χ＝10 8χ= 10χ＝ 128247。列出比例是：（:8=x:10），比例的解是x=16。如果設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元，請(qǐng)根據(jù)表中相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)和判斷列出比例式，然后解答。（板書(shū)課題）二、揭示課題、探索新知。（）（3）．購(gòu)買(mǎi)課本的單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量。2．利用正反比例的關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式，運(yùn)用比例知識(shí)正確解決問(wèn)題。8 x＝35第五篇：《用比例解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)《用比例解決問(wèn)題》最后定稿教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握用正反比例知識(shí)解答含有正反比例關(guān)系問(wèn)題的步驟和方法。六、課堂作業(yè)陳老師和同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，他們把2米長(zhǎng)的竹竿直立在地面上。檢驗(yàn)、作答。王大爺上個(gè)月水費(fèi)42元，上個(gè)月用水多少噸？檢驗(yàn)1：小明買(mǎi)了4枝圓珠筆用了6元。解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元。根據(jù)這樣的比例關(guān)系，設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元錢(qián)。學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。（3）速度一定，路程和時(shí)間。理解“用比例解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生對(duì)應(yīng)用題關(guān)系的分析能力和對(duì)正反比例的判斷能力。今天這節(jié)課你有什么收獲？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？用比例知識(shí)解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？五、課堂作業(yè)。（2）一批月餅，每盒裝8塊，可以裝24盒。修改題目：，他們家上個(gè)月用多少噸水？（學(xué)生獨(dú)立應(yīng)用比例的知識(shí)來(lái)解答，指名板演并交流訂正，比較兩題的異同點(diǎn)，使學(xué)生明確例5的條件和問(wèn)題改變后，題目中水費(fèi)和用水的噸數(shù)的正比例關(guān)系沒(méi)變，只是未知量變了）教學(xué)例6（1）出示例6情境圖，你能說(shuō)出這幅圖的意思嗎？（指名回答）（2）學(xué)生根據(jù)例5的解題思路思考：題中已知兩種量？什么是一定的？已知的兩個(gè)量成什么關(guān)系？（3）學(xué)生獨(dú)立解答。我們今天這節(jié)課就來(lái)討論如何運(yùn)用比例的知識(shí)來(lái)解決這類(lèi)問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確分析題中的比例關(guān)系，列出方程。第三篇：《用比例解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)《用比例解決問(wèn)題》導(dǎo)學(xué)案白冬梅學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握用比例知識(shí)解答以前學(xué)過(guò)的用歸一、歸總方法解答的應(yīng)用題的解題思路，能進(jìn)一步熟練地判斷成正、反比例的量，加深對(duì)正、反比例概念的理解，溝通知識(shí)間的聯(lián)系。）六、課堂總結(jié)解決了以上幾個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)反思一下剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程，歸納出用比例解決問(wèn)題的步驟，好嗎？（學(xué)
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