【正文】 師：:8和x:10 分別表示什么？（水費單價）如果列出的比例是8:=10:x 可以嗎？為什么？（可以，因為8: 和10:x 都表示1元可以用水多少噸，是一定的，板書解法2）師：這個問題我們用比例的知識解決了，你有什么方法檢驗自己的解答是正確的呢？（啟發(fā)學(xué)生自主選擇檢驗方法。如果要5小時到達(dá)，每小時要行多少km？（板書過程）在我們的生活中的應(yīng)用也是非常廣泛的，今天我們就一起來研究——(課件出示)用比例解決問題。如果同一時間、同一地點測到一棵樹的影子長4m，這棵樹有多高？五、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？能說給大家聽聽嗎？用比例知識解決問題的關(guān)鍵是什么？（1）設(shè)要求的問題為x（2）用正比例或反比例的意義判斷題中的兩種量成正比例還是成反比例關(guān)系（3）列比例式（4）解比例，驗算，作答。題中有哪三種量？它們成什么比例關(guān)系？并說出理由。過程與方法，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識，自主探索，培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力。（2）讀一本書，每天讀20頁，6天可以讀完，如果每天讀5頁，需要x天讀完。）三、變式練習(xí)師：同學(xué)們很了不起，幫李奶奶解決完了問題，能再幫王大爺解決一個問題嗎？課件出示：“王大爺家上個月的水費是42元，他們家上個月用了多少噸水？”（讓學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí)。所求的問題是：（選擇同學(xué)們提出的問題：李奶奶家上個月的水費是多少錢？）師：要解決水費的問題，就要知道水的單價和用水量。）247。（3）每小時耕地的公頃數(shù)一定，耕地的總公頃數(shù)和時間。指名口答，課件展示結(jié)果。810 =10 =16（元）師：指名檢驗。第二篇：用比例解決問題教學(xué)設(shè)計《用比例解決問題》例5教學(xué)設(shè)計橫道河子鄉(xiāng)中心校 陳立強教學(xué)目標(biāo)：1．掌握用正比例知識解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法。根據(jù)我們的生活經(jīng)驗，水的單價雖然不知道，但它是一定的。）教師巡視，個別指導(dǎo)。我們今天這節(jié)課就來討論如何運用比例的知識來解決這類問題。提高學(xué)生對應(yīng)用題關(guān)系的分析能力和對正反比例的判斷能力。根據(jù)這樣的比例關(guān)系，設(shè)李奶奶家上個月的水費是x元錢。六、課堂作業(yè)陳老師和同學(xué)們做實驗，他們把2米長的竹竿直立在地面上。（板書課題）二、揭示課題、探索新知。如：將結(jié)果代入原題、運用比例的基本性質(zhì)、用算術(shù)方法或一般方程方法解答來檢驗等。8χ＝16 χ=16答：李奶奶家上個月的水費是16元。（）出示嘗試題，學(xué)生練習(xí)（用各種方法），照這樣計算，6升汽油可行多少千米？ ，每小時80km,6小時到達(dá)。完成下列題目一根木材，鋸3段需要8分鐘，鋸6段需要多少分鐘呢？照這樣計算，李奶奶家用了10噸水，水費是多少元？ 方法指導(dǎo)一：理解題意，用以前學(xué)過的方法解答。第四篇：用比例解決問題教學(xué)設(shè)計用比例解決問題教學(xué)設(shè)計（一）羅少小學(xué)姚淑萍教學(xué)內(nèi)容：用比例解決問題（P61頁）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能，使學(xué)生能正確判斷實際問題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用正、反比例正確解答實際問題。（1）一列火車從甲地到乙地，2小時行駛60千米，照這樣的速度，8小時可行240千米。）（設(shè)計意圖：強調(diào)解題過程的完整性。李奶奶家：用了（）噸水?！景鍟O(shè)計】用正比例解決問題，判斷哪兩種量成什么比關(guān)系。學(xué)生可能會這樣計算：（用課件展示學(xué)習(xí)過程。（2）單價一定，總價和數(shù)量。從上面可以看出，生產(chǎn)、生活中的一些實際問題，應(yīng)用比例的知識也可以列一個等式。師說明：在列式時，同學(xué)們可能感到很陌生，列正比例的式子是什么樣的，就是列出兩組比，并且比值要相等和題中的意義要相符，比如，此題比值的意義是每噸水的價錢一定，那么你所列的比的比值一定要表示每噸水的價錢。2．使學(xué)生熟