【正文】 （ 3）寡人反取病焉。（ 3 分） 8．楚王和手下想了一個什么計謀來侮辱晏子的呢？請用自己的話簡要表述出來。 參考答案 基礎(chǔ)題 1． hān y236。徒：只；空。（ 3）我反而自討沒趣了。 8．誣齊人為盜。 綜合題 1．晏子是一位機智善辯而又有風度的政治家、外交家，楚王是一位自作聰明，仗勢欺人的無能君主。 《晏子使楚》同步訓練 《晏子使楚》同步訓練 1．本文選自 ，這是一部 的著作。王曰：‘何為者 也 ?’對曰：‘齊人也。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎 ?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。（ 4 分） 11．“寡人反取病焉”中“病”的意思是 ( )（ 2 分） A．生病 B．疾病 C．窘迫，尷尬 Ｄ．忌妒 12．從中可以看出晏子是怎樣一個人？（ 2 分） 13．文中晏子與楚王形成了鮮明的對比，試分析這兩個人物形象。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請數(shù)之以其罪而殺之。公日：“勿殺 !寡人聞命矣。（ 4 分） 18．景公聽了晏子列舉燭鄒“罪狀” 的一番話后，說：“ ”從這可以看出景公是個 。（ 6 分） ①主鳥而亡之 ( ) ②請數(shù)之以其罪 ( ) ③以鳥之故殺人 ( ) ④景公好弋 ( ) ⑤寡人聞命 ( ) ⑥為吾君主鳥 ( ) 22．指出句子翻譯正確的一句。D．告訴手下官吏殺人。 D．叫燭鄒去主管禽鳥，可是這些禽鳥卻亡失了。 D．于是景公把燭鄒召來譴責了一番。（其他意近也可） 13．楚王狂妄愚蠢；晏子機智靈活。 16．成理成文即可 17．指責、重鳥輕人、譴責、委婉 18．“勿殺 !寡人聞命矣。 整理人：王軍 。 19．因為晏子的話已經(jīng)表明，燭鄒犯的過失還不至于被殺頭，如真殺了燭鄒，那景公就是“重鳥輕人”，會失信于天下人，甚至會失掉民心。（意近即可） 14．敘述晏子出使楚國，用辭令戰(zhàn)勝楚王，維護了國家尊嚴，表 現(xiàn)了他外交上的機智。（ 2 分） 2片斷寫作練習：（ 30 分） 將《晏子使楚》中晏子駁斥楚王的一部分改成記敘文片斷，注意增加適當?shù)纳駪B(tài)、語言、動作描寫，避免對原文進行簡單的翻譯。 B．便把燭鄒的罪狀詔告天下。 B．叫燭鄒去喂養(yǎng)主人的鳥，可是鳥兒逃跑了。 B．命令主管官吏殺他。（ 2 分） 20．請解釋文中三個“使”的意思。但是晏子卻以 燭鄒的姿態(tài)出現(xiàn)。”于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒 !汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。（ 2 分） 15．“吏二縛一人詣王”的目的是什么？（ 2 分） 16．楚王戲晏嬰，你認為是善意的還是惡意的？為 什么？（ 2 分） （二）晏子諫因島殺人 景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶 ?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? 晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。 A、我 們不是把學習上的各種困難都克服了嗎？ B．學習上的各種困難都被我們克服了， C．把學習上的各種困難我們都克服了， D．我們克服了學習上的各種困難， 9．在“批評和自我批評是 方法”句中的“方法”前有如下四個修飾語，它們正確的排到順序應(yīng)是（ ）（ 2 分） ①提高思想 ②有效的 ③我黨 ④改正錯誤 A．⑵⑶⑴⑷ B、⑶⑴⑷⑵ C．⑶⑵⑷⑴ D．⑶⑷⑴⑵ （一） 晏子將使楚。 2．晏子既要反駁楚王的誣陷，又不能激怒楚王，因此在反駁時，他“避席”對，顯示其莊嚴的態(tài)度，這是其一；說話時非常注意掌握分寸，寓剛于柔，這是其二；他以子之矛，攻子之盾，義正詞嚴而又不卑不亢地折服了楚王，這是其三。同樣，“今民生長于齊不盜，入楚則盜”，原因是什么呢？這就順理成章地推出：是“楚之水土使民善盜”。 6．本文寫的是晏子出使楚國，用辭令戰(zhàn)勝楚王，為國家保持尊嚴的故事。 4． （ 1）當他到來的時候，請允許我們綁上一個人從你面前走過。 2．（ 1）近旁的人（ 2）到（ 3）果實（ 4）莫非（ 5）開玩笑（ 6）辱（ 7）同“何”， 什么 3．習：熟練；溫習。請聯(lián)系課文內(nèi)容，各用一句話概括這兩個人物形象。（ 5 分） 6．請用簡潔的語言概括這則故事： _____________________。（ 15 分） （ 1）為其來也，臣請縛一人過王而行。檢測與評價 評價表 檢測題 基礎(chǔ)題 1．給下列字注音。兩位人物分析正確，概括準確，表述清楚的，等第是優(yōu)；兩位人物分析正確，概括準確，但語言不夠簡練的，等第是良；兩位人物分析不夠正確，概括一般，表述一般的，等第是中；兩位人物分析不正確，概括不準確，表述不清楚的，等第是下。 9．晏子先退一步，假定縛者是齊國人，接著用類比的方法進行反駁，先舉了個事實：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，原因是什么呢？水土異也。 5．“左右”文中指“近旁的人”，現(xiàn)在指方向；“病”，文中指“辱”，現(xiàn)在是指疾病。之：指晏子將要出使楚國這個消息；助詞，的。 zhǐ y233。（ 4分） 9．晏子是如何批駁楚王的呢？這樣做好在哪里？（ 10 分） 綜合題 1．課文的人物形象刻畫鮮明，寥寥數(shù)語，就把楚王和晏子寫活了。 5．請從課文中找出幾個和現(xiàn)在用法不同的詞，并簡要分析。（ 8 分）