蘇教版語文九上《故鄉(xiāng)》同步測試(文件)
【正文】 〖 A 〗（ 2 分） ??但是?? 身材 、 臉 、 眼睛 、 服飾（衣著） 、 手 等五個方面對閏土的肖像作了細致的描寫。 14*“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見了“我”之后，為什么會現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情？（ 3 分） （二）閱讀《故鄉(xiāng)》選段，完成下面問題。”一句中，對小英 雄的“影像”“我”“本來十分清楚”，怎么又“忽地模糊了”？“我”悲哀的原因又是什么？請結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻? ？談?wù)勀愕睦斫狻? “我想”后面的冒號的作用是：提示下文。 “ 偶像”一詞有什么特殊含義？請分別解釋。 ？ 反問和比喻。 16.“我只覺得我四面有看不見的高墻”一句中“高墻”一詞運用了 修辭手法， 其作用是：比喻人與人之間的隔膜。 12.“老爺！”閏土這樣稱呼“我”的原因是（ 2 分） 指閏土深受封建等級觀念和尊卑有序的封建禮教束縛。 8.① s226。 ⑷小說的三要素是 人物 、 情節(jié) 、 環(huán)境 。文中主要的對比有五處： 少年閏土與中年閏土 的對 比，反映了農(nóng)民日益悲慘的命運； “我”與閏土前后關(guān)系 的對比，反映封建等級觀念及封建禮教對人的毒害； 楊二嫂與閏土形象 的對比，反映出閏土淳樸 善良的個性； 故鄉(xiāng)前后景況 的對比，反映出每況愈下的農(nóng)村經(jīng)濟； 水生與宏兒的關(guān)系 的對比，反映“我”對未來生活的向往。原名 周樹人 ，字豫才，浙江省紹興人。 。 （ 2 分）。（ 3 分） “ 辛苦 ． ． 展轉(zhuǎn)” “ 辛苦 ． ． 麻木” “ 辛苦 ． ． 恣睢” “迫近”，“我”的希望“茫遠”？（ 2 分） 《故 鄉(xiāng)》參考答案 （典中點， ；黃崗新課堂， ） 一、雙基練習(xí)題。（ 2 分） ③ 段中說“我想到希望，忽然害怕起來了”，“我”害怕什么？（ 2 分） ③ 段中畫線的句子使用了哪些修辭手法？（ 2 分） ④ 段中，作者在文章的最后結(jié)尾處為什么又重寫這些美好的景物？（ 2 分） ④ 段中畫線句子有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫?。這正如地上的路；其實，地
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