【正文】 （2）行政改革研究。公務(wù)員制度研究是個相對獨立的領(lǐng)域，其研究目的是完善和發(fā)展中國的公務(wù)員制度。政策科學(xué)與公共政策分析雖然是個綜合性學(xué)科，但起源和發(fā)展卻始終是與公共行政學(xué)聯(lián)系在一起的。（5）其他研究領(lǐng)域。（1）行政原理與行政體制：學(xué)科發(fā)展史、行政職能、行政組織、人事行政、行政領(lǐng)導(dǎo)、行政決策（2）行政程式與行政技術(shù)：行政實施（指揮、溝通、協(xié)調(diào)、控制）、行政方法、行政效率、機關(guān)管理、公共財政（3）行政行為與法制行政：行政行為、法制行政、依法行政、行政責(zé)任、行政倫理（4）行政發(fā)展與發(fā)展行政：行政能力、當代中國行政改革、西方公共行政研究現(xiàn)狀（1）開設(shè)“行政管理”專業(yè)是適應(yīng)當前政府職能轉(zhuǎn)變，提升區(qū)域社會管理與公共服務(wù)能力的需要。無論從國外經(jīng)驗還是從我國的現(xiàn)實需要看，從事這些領(lǐng)域工作的管理人員更需要有專業(yè)化素質(zhì)。公務(wù)員是重要的人才資源。因此，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的行政管理人才隊伍并使之服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任和使命刻不容緩。從20世紀80年代中期開始重建以來，中國行政管理學(xué)的發(fā)展動力直接來自于中國社會的變化以及這種變化對公共行政管理學(xué)科的需求。要建立社會主義市場經(jīng)濟體制，就必須發(fā)揮市場在資源配置過程中的基礎(chǔ)作用，而要發(fā)揮市場在資源配置過程中的基礎(chǔ)作用，其前提就是要取消和減少政府對微觀經(jīng)濟活動的干預(yù)，合理界定政府的經(jīng)濟職能，使政府有所為和有所不為。面對經(jīng)濟、社會和政治不斷發(fā)展的新形勢，政府體制出現(xiàn)了許多不適應(yīng)的方面，如政府職能轉(zhuǎn)變不到位、政府直接干預(yù)微觀經(jīng)濟活動的現(xiàn)象仍然很多、市場監(jiān)管體制不完善、社會管理體制不健全、公共服務(wù)體系薄弱等。改革政府需要科學(xué)的理論作為指導(dǎo)，如何建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀、促進和諧社會發(fā)展的政府體制是時代對中國行政管理學(xué)發(fā)展的要求。隨著黨和政府的工作重點轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化建設(shè)方面，建設(shè)一支精明強干的公職人員隊伍便成為具有戰(zhàn)略意義的選擇。特別是從80年代末、90年代初中國實施國家公務(wù)員制度以后，中國公職人員的發(fā)展逐步走向職業(yè)化的發(fā)展方向。1996年中共中央印發(fā)《1996－2000年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，國家人事部也發(fā)布了《“九五”公務(wù)員培訓(xùn)工作綱要》。研究和學(xué)習(xí)公共行政管理，為公務(wù)職務(wù)做好準備，同時結(jié)合技術(shù)與管理訓(xùn)練，提升公職人員的管理能力，都為公共行政管理學(xué)科的發(fā)展提供了良好的土壤。事實上，公共行政管理學(xué)科的價值完全系于其解決公共問題的能力，因為在社會和政治的系絡(luò)（context）中發(fā)展解決問題的活動，是公共行政的重要面向，盡管不是公共行政管理學(xué)的全部內(nèi)容。新的社會問題促使公共行政管理的理論者和實踐者尋找新的解決問題的方式，以創(chuàng)新和前瞻的態(tài)度和行為解決問題。本專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的要求網(wǎng)絡(luò)教育的特點決定了以學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時間與教師、同學(xué)是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣。學(xué)會學(xué)習(xí)已成為21世紀教育的四大支柱之一；對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者來說，這同樣具有非常重大的意義。（3）時時利用所學(xué)的知識分析、解決身邊的公共問題和行政管理事件本專業(yè)在教學(xué)方式上的一個顯著特點是應(yīng)用性和現(xiàn)實性。第五篇：政治主觀題錯題歸納政治錯題歸納楊能盛改革開放以前，大芬村村民以種田為生，人均年收入不到200元?！币晃粚Υ蠓椰F(xiàn)象頗有研究的學(xué)者這樣評價。大芬發(fā)展為油畫村，也許是個偶然。”結(jié)合材料，運用文化生活知識說明大芬村為什么會發(fā)生一系列變化？（9分）原因類 知識+材料范圍：文化的作用①文化與經(jīng)濟相互交融。③文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境，對人的影響具有潛移默化的特點。畢竟，只有愛讀書的民族才有光明的未來。運用“文化與社會”的相關(guān)知識，說明“只有愛讀書的民族才有光明的未來”的合理性。愛讀書作為一種精神力量，會推動民族的發(fā)展。愛讀書會增強民族凝聚力和創(chuàng)造力。悄然興起的“國學(xué)熱”可謂“文化尋根”現(xiàn)象的折射，這與我國綜合國力不斷增強、國際地位日益提升密切相關(guān)。（1）結(jié)合材料一，運用《文化生活》的知識，說明我國傳統(tǒng)文化如此之“熱”的原因。(4分)③大眾傳媒成為文化傳播的主要手段。(4分)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。廣東于2010年Il月5日至17日 邀請小澤征爾，宓多里、莎拉?張、馬友友、譚盾等一批在世界上享有盛譽的指揮家，獨奏家和歌唱家，為廣東觀眾奉獻10場精彩的音樂會，以提升廣東的整體文化形象．2010年12月27日揭曉的嶺南文化十大名片“粵菜、粵劇、廣東音樂、廣東騎樓、黃埔軍校舊址、端硯、開平碉樓、廣交會、孫中山、六祖惠能”折射出廣東厚實的文化家底和可持續(xù)發(fā)展的文化實力，為擴大廣東對外宣傳提供了新的載體，推動嶺南文化走向全國，走向世界．結(jié)合材料一、二，從尊重文化多樣性和推動文化交流的意義，說明廣東文化以開放的姿態(tài)擁抱世界的原因。以開放的姿態(tài)擁抱世界，有利于推動廣東文化與其他民族文化交流與借鑒?！靶袢贞杽偂币叱龇下罚卦谖幕瘎?chuàng)新。“旭日陽剛”可以從我國悠久的傳統(tǒng)文化中吸取創(chuàng)作靈感，取其精華、去其糟粕、推陳出新、革故鼎新，同時融合時代精神進行創(chuàng)作。（1分）材料：“抗震救災(zāi)、北京奧運、神七發(fā)射這三大歷史事件，進一步增強了民族自信心、自豪感和凝聚力，改革開放再一次汲取巨大精神動力，邁向新的境界。②中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，不斷增強我國國際競爭力的要求，堅持社會主義道路的需要。條例對行政許可的設(shè)定、實施、評價和監(jiān)督管理進行規(guī)范，有效地監(jiān)督和制約行政權(quán)力的行使。（3分）③人民代表大會行使立法權(quán)，省人大可以制定地方性法規(guī)。分析類哲學(xué)原理為主，聯(lián)系材料 社會意識和存在關(guān)系，改革①社會意識對社會存在具有能動作用，先進的社會意識對社會發(fā)展起促進作用，隨著“21世紀海上絲綢之路”戰(zhàn)略的提出和實施，該市抓住機遇，先行先試，跨越發(fā)展。（4分。（4分）③改革是社會主義自我完善和發(fā)展。（3分）：隨著“21世紀海上絲綢之路”戰(zhàn)略的提出和實施，廣東某市抓住機遇，先行先試，加快體制、機制和政策創(chuàng)新，利用當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，大力實施“工業(yè)立市、港口興市、生態(tài)建市”發(fā)展戰(zhàn)略，努力打造中國21世紀海上絲綢之路戰(zhàn)略支點城市，奮力實現(xiàn)藍色崛起。（12分）依據(jù)：原因類主觀題聯(lián)系題目要求，人民代表大會與政府 人大地位原則 權(quán)利 職責(zé)① 人民代表大會制度是我國的根本政治制度,決定著行政等其他具體制度。③我們必須永遠高揚愛國主義的旗幟，永遠高擎中華民族的精神火炬，大力弘揚中華民族精神?！闭堄谩段幕睢分杏嘘P(guān)“中華民族精神”的知識談?wù)剬ι鲜霾牧系睦斫??！靶袢贞杽偂笨梢越梃b世界優(yōu)秀文化成果，取長補短，結(jié)合本身實際進行創(chuàng)作?！靶袢贞杽偂笨梢越Y(jié)合平凡生活狀況，創(chuàng)造出能引起群眾共鳴的歌曲。（3分）請你從文化創(chuàng)新的角度，結(jié)合材料四為“旭日陽剛”走出翻唱老路提提建議。以開放的姿態(tài)擁抱世界，有利于提升廣東的整體文化水平，促進世界文化的繁榮。“解放思想，改革開放”的廣東文化，強調(diào)的是兼容并蓄，求同存異，以開放的姿態(tài)擁抱世界求得發(fā)展。(4分)④傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性,是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。我國傳統(tǒng)文化“熱”與我國綜合國力不斷增強、國際地位日益提升密切相關(guān)。借助電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段，國學(xué)也穿上了“現(xiàn)代時裝”，并通過通俗化的解讀，在文化的傳播和普及上有了更高的效率。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。愛讀書是一種優(yōu)秀的文化，必然推動社會發(fā)展。讀書是人們接受文化知識教育的重要方式，愛讀書能提高整個民族文化素養(yǎng)。全臺灣擁有39間分店，每年顧客人數(shù)達到9000萬人次。材料一：調(diào)查顯示我國人均圖書消費量20年來幾乎沒變，只有發(fā)達國家的幾分之一甚至十幾分之一；中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一。②文化作為一種精神力量，促進人的全面發(fā)展，提高人們的思想道德素質(zhì)。偶然的背后隱藏著必然，大芬成功的必然就在于始終被“市場之手”推動。大芬村的人文氣息、藝術(shù)氛圍也越來越濃厚，爬滿綠色藤蘿的紅色的磚墻，路燈下的原木桌椅，畫廊門前的鐵柵欄和花草??無不精致而講究。2010年，大芬油畫村油畫銷售額是8000萬元。本課程中將注重教學(xué)過程中的案例閱讀和分析，并切實關(guān)注社會現(xiàn)實問題，設(shè)計一定的場景或案例去完成一系列的政府行為分析與實踐訓(xùn)練，以此來培養(yǎng)和提高公共行政管理的能力與技術(shù)。積極的學(xué)習(xí)者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經(jīng)過主動探索后決定自己要做什么，該怎么做。他們一般具有較強的學(xué)習(xí)動機，較明確的學(xué)習(xí)目的，但是在以后長達幾年的學(xué)習(xí)過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動力是決定其學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。從20世紀80年代起，社會科學(xué)的其它學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等都得到了重建或發(fā)展，這些學(xué)科的發(fā)展，亦為公共行政管理學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。公共行政管理不再僅僅是執(zhí)行政策的工具，而是設(shè)計并執(zhí)行經(jīng)濟、科技、政治和社會變遷的主導(dǎo)力量。改革開放以來，中國社會發(fā)生了巨大的變化，取得了舉世公認的成就，但在社會經(jīng)濟領(lǐng)域，亦出現(xiàn)了諸多問題，面臨許多的危機和挑戰(zhàn)，最突出的是經(jīng)濟的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展問題、環(huán)境污染和生態(tài)危機問題、能源與能源安全問題、社會矛盾和社會穩(wěn)定問題、糧食和糧食安全問題、公共衛(wèi)生問題、反貧困與分配不公問題等等。從這些文件中可以看出，除了政治理論的教育和培訓(xùn)以外，經(jīng)濟理論與管理、公共行政管理與公共政策、依法行政成為公職人員學(xué)習(xí)的重點。確保公職人員的能力，除了淘汰不勝任或不敬業(yè)的公務(wù)員這種消極的做法外，更具建設(shè)性的做法便是建立一套有效的公務(wù)人員培訓(xùn)教育制度，積極發(fā)掘公務(wù)人員的潛能，培養(yǎng)主動創(chuàng)新及負責(zé)任職的前瞻性途徑。1980年中共中央就發(fā)布了關(guān)于加強干部教育工作的意見，認為干部教育是實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的根本大計。（2）行政管理的職業(yè)化公職人員是推動國家建設(shè)的基石和發(fā)展動力，其素質(zhì)和能力乃一國施政的成敗所在。諸如此類的問題，不僅影響了政府全面履行其職能，而且制約了經(jīng)濟社會發(fā)展。欲建立適應(yīng)社會變化的新的社會管理體制，必須逐步還權(quán)于民，實現(xiàn)政社分開、政事分開等。中國傳統(tǒng)上一直是政治權(quán)力和行政權(quán)力占主導(dǎo)地位的行政管理國家。公共管理的廣泛性與專業(yè)性，急需培養(yǎng)和造就一批既掌握現(xiàn)代公共管理的基本理論和方法，又熟悉和了解相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識的復(fù)合應(yīng)用型專門人才。經(jīng)過20多年的改革開放，我國公務(wù)員隊伍的整體狀況已經(jīng)發(fā)生了很大變化，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，文化程度大大提高，管理能力也明顯增強。通過教育培訓(xùn)，造就一支具有現(xiàn)代行政管理理念、掌握現(xiàn)代行政管理技能、了解國際行政管理改革趨勢和地區(qū)社會、經(jīng)濟變革實際的復(fù)合型、應(yīng)用型行政管理專業(yè)人才隊伍，為轉(zhuǎn)變政府職能、提升社會管理和公共服務(wù)能力提供最重要的人力資源保障。黨的十六大提出要“進一步轉(zhuǎn)變政府職能，改進管理方式，推行電子政務(wù)，提高行政效率，降低行政成本，形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制”的奮斗目標，并從根本上指明了今后我國政府轉(zhuǎn)型的方向和目標是全面履行經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)的政府職能；隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，在政府機構(gòu)改革中分離出的職能便主要有賴于非政府公共機構(gòu)來承擔，這些部門包括：行使行政職能的非政府機構(gòu)（如氣象局、商標局）、各種行業(yè)聯(lián)合會（如貿(mào)促會）、監(jiān)督市場行為的中介機構(gòu)（如評估、計量組織）、各種協(xié)助政府制定行業(yè)規(guī)范和政策的協(xié)會（如輕工、紡織協(xié)會）、為市場正常運行提供各種服務(wù)的機構(gòu)（如會計、律師、拍賣、仲裁、信息組織），以及促進科教文事業(yè)發(fā)展的各種學(xué)會等等?？傮w而言，這方面的研究在整個學(xué)科發(fā)展中處于比較邊緣的地位，研究體系也不太成熟。因此，雖然存在研究途徑多樣性的特點，但公共行政學(xué)始終是政策科學(xué)與公共政策分析學(xué)科發(fā)展的主要載體和依托。另外，一部分研究成果還致力于國外公務(wù)員制度的研究，特別是對高級文官制度的研究等方面。此外，還有一部分成果是對國外行政改革經(jīng)驗的介紹和分析。此外，國內(nèi)學(xué)界都普遍認為，應(yīng)嚴格區(qū)分“新公共管理”與公共管理的不同，認為公共管理是一個學(xué)科體系，而“新公共管理”只是一種以市場化為取向，借鑒企業(yè)化運作模式，旨在推行績效管理和強調(diào)顧客至上精神的政府改革運動。當前的行政學(xué)領(lǐng)域前沿研究動態(tài)。（3）行政管理學(xué)是一門多學(xué)科的綜合應(yīng)用科學(xué)。公共管理學(xué)作為一個一級學(xué)科，包含行政管理、社會保障、公共事業(yè)管理、土地資源管理、教育經(jīng)濟與管理等五個二級學(xué)科。三、一、主觀題(共6道小題)。第二，毛澤東思想的產(chǎn)生和形成，是近代中國社會和革命運動發(fā)展的客觀需要和必然要求。1945年中共七大黨章正式規(guī)定，把毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想。毛澤東思想作為一個科學(xué)概念的提出，經(jīng)歷了一段醞釀過程。也有不利于國計民生的消極的一面，對此必須加以限制，而不能任由其自由發(fā)展。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是多方面的，主要有：第一，從當時的政治情況看，辛亥革命后，資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命已經(jīng)陷入了山窮水盡的地步。帝國主義和封建主義是中國革命的主要對象，推翻帝國主義和封建主義的統(tǒng)治是中國革命的兩大任務(wù)。因此，帝國主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾就是近代中國社會的主要矛盾。前一個任務(wù)是為后一個任務(wù)掃清障礙，創(chuàng)造必要的前提。第三，中日甲午戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國社會半殖民地半封建化的程度進一步加深。？近代中國的社會性質(zhì)是半殖民地半封建社會，這種社會是一種畸形的社會。第三，沒有正式的固定的組織形式和共同的具體的政治綱領(lǐng)。同時，由于階級成分的廣泛、復(fù)雜和階級利益的差異，也就決定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部存在著復(fù)雜的矛盾和斗爭。中國無產(chǎn)階級的這些特殊優(yōu)點，必然使它成為近代中國一個特別能戰(zhàn)斗的最革命的階級，擔當起領(lǐng)導(dǎo)中國革命的重任。中國無產(chǎn)階級還有許多特殊優(yōu)點，有利于它在中國革命中成為領(lǐng)導(dǎo)階級。具體內(nèi)容是：企業(yè)內(nèi)部要實行民主管理，實行干部參加勞動，工人參加管理，改革不合理的規(guī)章制度，工人群眾、領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)人員三結(jié)合，即“兩參一改三結(jié)合’的制度。為了徹底清算并糾正陳獨秀右傾投降主義錯誤，決定新的路線和政策，1927年8月7日，中共中央在漢口召開了緊急會議。（1）一切4從實際出發(fā)，而不是從“本本”或“原則”出發(fā)，這是做到實事求是的基本前提。毛澤東的這一精辟論述，