【正文】 是支配力量，如大會主席權(quán)力。?權(quán)利?與?權(quán)力?的區(qū)別：權(quán)力，著重于?力量?上，帶有某種權(quán)威性；權(quán)利，著重于?權(quán)益?上，具有某種享有性。特用于下級對上級光臨的一種褒義詞，屬于客套的書面語。同依照、遵循、遵照。根據(jù)是在別人的意見上加以評判采納。當(dāng)前、目前當(dāng)前和目前都是現(xiàn)在的意思，當(dāng)前比較緊急重要，目前是比較平緩的，沒有緊迫性。1罰款、罰金 看一則報道：《南京16起涉毒案昨集中宣判無業(yè)男制毒被判12年半》：?（倪某）2003年因犯非法持有毒品罪被判處有期徒刑1年半，罰款1萬元。1游覽、游歷?游覽?是玩、觀光；?游歷?不僅去觀光，還要學(xué)習(xí)一些東西。”辦法“比”規(guī)定“所涉及的事物和問題的規(guī)模要更小一些，性質(zhì)也相對輕一些；針對性更強，內(nèi)容也更加詳盡、具體而精細(xì)，更重直接的可操作性；除了一部分為”自主的“公文外，大部為”執(zhí)行的“規(guī)范性公文，如各種”實施辦法即均具備這種性質(zhì)。1合計、總計我個人學(xué)習(xí)體會是這樣的：如果只有一個總和，那么那一欄就是?合計?。沒見過專門的規(guī)定，但一般同時使用時，合計所包含的范圍小，總計的范圍大。使用?布臵?要注意與?部署?的區(qū)別，前者多用于具體事宜，后者側(cè)重于全局性、戰(zhàn)略性的工作安排。以致即弄得，由此而造成，用于下半句的開頭，表示結(jié)果。例：XX市反貪局局長李某變得很快，由?反腐精英?墮落成一個貪污犯，滿打滿算沒過半年，以至許多人感到驚訝不已。必須、必需?必須?表示事實上、道理上的必要，帶有命令語氣，一般用于下行文所講主張、所提要求部分。在使用指令性語氣時，應(yīng)用?必須?而不要用?必需?。?基于?常用于承接上文理由、原因、情況等，以引起下文對主觀意見的表述。?給予?給予通常作一個動詞用，帶動詞賓語。?發(fā)布?公開宣布。例：要全面地觀察問題、分析問題，切忌片面性。例：這就有必要將事情的前因后果作如下申述。2呈報、呈請?呈報?向上級呈送報告、總結(jié)之類的文件。2擬定、擬訂?擬定?①起草制定，跟?擬訂?不同，?擬訂?指正在起草、擬議的過程中，用于進行體；?擬定?指?擬訂?的過程已經(jīng)結(jié)束，用于完成體。2審定、審訂?審訂?審閱修訂。例：全國人民代表大會審議批準(zhǔn)了 2003年的決算報告和2004年的預(yù)算草案。2亟待、亟須?亟待?急迫地等待。采納、采用?采納?認(rèn)為合適而接受（意見、建議、要求等）。3責(zé)成、責(zé)令?責(zé)成?要求某人或某機關(guān)辦成某事。例：對販賣假煙的商版，除沒收其假煙和非法所得，處以罰款外，并責(zé)令停止?fàn)I業(yè),吊銷執(zhí)照。3隸屬于、隸屬有人習(xí)慣在?隸屬?后面加上介詞?于?，如?總局隸屬于國務(wù)院國資委管理?。3?凱旋?不要?歸來??凱旋歸來?在公文中很常見，可惜用得不對。懸殊形容?有差距，而且差距很大?，如?貧富懸殊?、?雙方力量懸殊?的用法都是正確的。?接見?一詞?官味?較濃，說局長?接見?職工，難免招致?領(lǐng)導(dǎo)高高在上?的非議。祝工作愉快，身體康??！第四篇：鋼琴教學(xué)中常見問題解析鋼琴教學(xué)中的常見問題解析摘要鋼琴教學(xué)是一項專業(yè)性很強的工作，作為鋼琴教師，不但要在教學(xué)中了解學(xué)生的心理狀態(tài)，而且要引導(dǎo)和控制學(xué)生的心理過程，連續(xù)不斷引發(fā)他們豐富的情感，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。堅持因材施教的原則等。s psychological process, a continuous trigger their wealth of emotions, and foster their psychological in the specific teaching activity is to teach students to feel, understand and grasp the musical content of the ability to grasp the psychological characteristics of students, reasonable arrangements for the progress and methods of teaching piano to inspire students in creative study for students of psychological problems and psychological characteristics of students according to period, ways of improving the quality of learning the piano students effective methods, such as the updating of teaching content, teaching methods, teaching levels。、意志的表達....................................................................................錯誤！未定義書簽。、關(guān)于手型的問題............................................................................錯誤！未定義書簽。致謝................................................................................................................錯誤！未定義書簽?？陀^上存在著人的天賦的差別，人們對聲音的感覺，對音樂所引起的內(nèi)心共鳴是不一樣的。鋼琴教學(xué)中的常見問題解析我們在教學(xué)中更應(yīng)該加強學(xué)生對音樂作品的深刻分析理解，了解作曲家的生平、創(chuàng)作的時代背景，掌握住樂曲的性質(zhì)、總的輪廓、形象及風(fēng)格。如只能自己關(guān)起門來彈才能發(fā)揮正常水平，而一有人聽就緊張和失誤，這就不行了。人的各種活動都是在心理的調(diào)節(jié)和支配下實現(xiàn)的。教師在教學(xué)中，一方面要強調(diào)加強基本功訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握全面、熟練的專業(yè)技巧，這是學(xué)習(xí)的目的和演奏成功的基礎(chǔ)與前提。鋼琴教學(xué)中的常見問題解析、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)教學(xué)中對學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)包括以下幾方面：。鋼琴教學(xué)的過程也是培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的過程。靈活的應(yīng)變能力做到“處變不驚”，鎮(zhèn)定自若地繼續(xù)演奏下去，以保持樂曲的完整性。所謂正面思維，指在練習(xí)與演奏中更強烈地關(guān)注自己的優(yōu)點和成績，積極地去爭取成功而不是消極地避免失敗，以增添信心，讓成功的喜悅、愉快的心理體驗伴隨學(xué)習(xí)的全過程。其實，成功型與失敗型自我評價系統(tǒng)的主要區(qū)別僅僅在于對待同一問題的主觀看法不同，角度不同而已。心理練習(xí)是一種想像練習(xí)，不受時間、地點、器材（即鋼琴）的限制，肌肉不會產(chǎn)生疲勞?！睂⑿睦砭毩?xí)與實際練習(xí)相結(jié)合，可提高技術(shù)訓(xùn)練效果，同時心理練習(xí)需要有清晰的思維，豐富的想像力和高度的注意力，可以對練習(xí)者的思維能力、想像力和注意力等心理素質(zhì)進行有效的訓(xùn)練。這種緊張是正常的現(xiàn)象，對演奏者來說也是非常必要的。鋼琴教學(xué)中的常見問題解析“跑神”是演奏者因為注意力過于分散而不能很好地控制自己的感情，支配自己的動作，影響了演奏效果的現(xiàn)象。著名作曲家，鋼琴家拉赫瑪尼諾夫曾說：“心靈是音樂中無法用力度記號來表達的最高級表情的源泉。第五篇：銷售常見問題解析網(wǎng)上了解價格這類客戶通常會連續(xù)轉(zhuǎn)過幾家店后才會決定是否購買，例如：在網(wǎng)上了解的是N518 來店后直接會問N518多少錢，銷售員在這時千萬不要直接報價，因為我們在價格方面沒有優(yōu)勢，當(dāng)客戶問這個問題的時候是一個非常好的轉(zhuǎn)型的一個機會，通常我會說您好，電紙書N518系列有三款型號，不知道您說的是哪款，此時要看是什么樣的客戶，如果是那種比較強勢的就不要吞吞吐吐的，要自信一些很有底氣的報價：N518我們?nèi)珖慕y(tǒng)一價格是XXXX當(dāng)客戶轉(zhuǎn)身要走時一定不要放棄，緊跟一句您就看中518了嗎？我們最新的產(chǎn)品您了解一下吧，我給您介紹一下好嗎？通常客戶都會停下腳步 等待你介紹，這時的機會很大，接下來你可以問客戶問題，先要了解客戶對產(chǎn)品到底了解多少，根據(jù)他所了解的一些產(chǎn)品相關(guān)的東西你在給出相應(yīng)的問題和解決方案，切忌：想盡一切辦法給客戶驚喜，最后讓他覺得你給介紹的產(chǎn)品才是他最需要的長期關(guān)注價格 經(jīng)常在賣場里詢價這類客戶通常會給銷售員一個假象，路過我們店面的時候會順嘴問一句你家XX電紙書多少錢，你說什么都不理你就讓你報下價格，然后轉(zhuǎn)身就走。1 N510D20510待機時間超長 一定比d20長 穩(wěn)定性好體積小 比D20更方便攜帶n517n518單手持的時候517明顯比518要舒服，518指示燈亮影響看書，體積比517重，筆沒有517的舒服3d21f21我想每個人對這兩款產(chǎn)品都很尷尬 有 D21的時候針對個人用戶F21就不知道該怎么推了 不過個人發(fā)現(xiàn)F21翻頁速度要比D21快很多請大家根據(jù)個人需求去推相應(yīng)的產(chǎn)品，不要一味的推高端，一切為客戶著想才是一個成功的銷售員該做的?？纯蛻舻降仔枨笫裁礃拥漠a(chǎn)品，第三個問題主要還是在同客戶溝通的時候去提出來這個問題的目的是吧客戶引開，當(dāng)客戶說出喜歡看什么書時可以把我們準(zhǔn)備好的資源給客戶看，近一步交流 了解客戶。在銷售過程中沒有固定話術(shù)，大家記住一點引導(dǎo)客。第五個問題當(dāng)客戶被你說東心了在猶豫的時候千萬不要和停下來。根據(jù)需求演示功能 給自己留有余地：銷售過程中要問清客戶需求了解需求后在演示相應(yīng)的功能，在沒有確定成交的情況和已經(jīng)滿足客戶的初步需求的時候 剩下的產(chǎn)品特點先不要說，因為這一點可能成為我們和客戶談判最后的底牌，同時也是為轉(zhuǎn)型做鋪墊銷售過程中要問的問題其實在銷售過程中有很多問題，并不是固定的 我總結(jié)的這點也只不過是平時比較常問的，主要的目的還是要引導(dǎo)客戶，幫助客戶發(fā)現(xiàn)自己需求，但在問問題之前請銷售員一定不要刻意的去問，是在兩個人聊天聊的挺投機的時候去問，比如第一句就在客戶進店點名電子書的時候去問，主要起兩個作用 看客戶是否對我們的產(chǎn)品有所了解，如果說聽說過 或者直接說了解過那這個人很可能就知道產(chǎn)品的價格在報價的時候就要多加注意如果說沒了解過 那我們就可以熱情主動的和客戶說那您坐 我給您詳細(xì)介紹下，緊接著拿出演示機給客戶講解。備注（請專賣店的銷售人員利用好自己的形象，我們的專業(yè)術(shù)語，一定把講客戶和談客戶區(qū)分開，朋友式的聊天和買賣式的交易談話給人的感覺是完全不一樣的，一切為客戶著想 最后肯定是談客戶，而不是講客戶）我比較喜歡轉(zhuǎn)型，我相信每個人都有自己的銷售方法 我最喜歡的還是轉(zhuǎn)型，因為在轉(zhuǎn)型的過程當(dāng)中你又機會和客戶走的更近，讓客戶更加信任你，主要表現(xiàn)就是你在不停的為他解決問題，最后你選出的產(chǎn)品肯定是可以滿足他需求的產(chǎn)品。如果你的演奏充滿感情，聽眾有時甚至可以原諒你某些細(xì)節(jié)上技術(shù)上的不足。演奏者在臺上要表現(xiàn)出樂曲中所塑造的音樂形象，而不是自己；只能把角色帶上臺，而不能把“我”帶上臺，這樣才能把聽眾帶到作品的音樂中去。美國小提琴家海菲茨演奏之后，額頭微微滲出汗珠，有人問：“海菲茨先生，您這么大的演奏家還緊張么？”海菲茨說：“藝術(shù)創(chuàng)造總是有些緊張的。對于緊張，我們不要一概而論，我認(rèn)為緊張可分為兩種：必要的、積極的緊張和不必要的、消極的緊張。：“問題不在于一個人花了多少時間在鍵盤上，而是動了多少腦筋在鍵盤上。正面思維的習(xí)慣易形成一種成功型的自我評價系統(tǒng)，減少或避免對于失敗的消極心理體驗，通過不斷地自我暗示而導(dǎo)致自我承認(rèn)，逐步樹立起成功的自我形象，促進良好的心理品質(zhì)的形成。如平時就要讓學(xué)生明白演奏與練習(xí)的差別，學(xué)會適應(yīng)；演奏時要有清晰的思維和冷靜的頭腦，有適度的分寸感；養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣，全身心投入音樂；加強藝術(shù)實踐，常在不同對象、不同場合、不同條件下進行演奏，適應(yīng)各種實際需要等。例如，教師不可在課堂上表現(xiàn)得粗暴急躁或漫不經(jīng)心；學(xué)生回課時教師一定要耐心聽完，不可輕易打斷其演奏，培養(yǎng)他完整演奏的習(xí)慣；經(jīng)常開導(dǎo)學(xué)生的思想，使其排除學(xué)習(xí)與演奏中的各種“雜念”，讓學(xué)生明白，任何事物不可能時時都完美無缺，演奏過程中出現(xiàn)一些差錯都是正常的現(xiàn)象，有了這種認(rèn)識和思想準(zhǔn)備，演奏時就不會有怕錯的心理負(fù)擔(dān)，同時也可避免因為偶爾的失誤而在心理上投下失敗的陰影；對學(xué)生成功的演奏及時給予贊許和鼓勵，使其體驗獲得成功的喜悅等等。使之增添自信，緩解緊張情緒。另一方面，要對學(xué)生進行有效的心理素質(zhì)訓(xùn)練，提高其心理自控能力。鋼琴演奏不僅需要有良好的演奏技藝，還要演奏者具備良好的心理素質(zhì)。對上臺易打折扣的學(xué)生，要讓其多彈給別人聽，多鍛煉，同時要針對其思想中的顧慮，予以分析解除，讓其明確演奏作為匯報、檢驗，做好充分準(zhǔn)備后，上臺應(yīng)集中思考音樂表現(xiàn)；至于萬一臨時有些失誤，不要影響情緒，而要全力把后面彈好。作為教師我們要具備雕塑家的本領(lǐng)，要因物造型，充分挖掘每個學(xué)生的潛力，精心引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的特長，使他們的演奏水平真正超過老師，把他們培養(yǎng)成祖國的優(yōu)秀人才。實際上，這一切需要借助于天賦，借助于深刻的理解、科學(xué)的邏輯、完善的技巧、富有造型的聲音，再加上演奏者的表演欲望和專注。引言鋼琴演奏畢竟是一項充滿感覺和靈性的事業(yè)。、感情標(biāo)記和真實音樂情感表現(xiàn)的問題........................................錯誤！未定義書簽。第三章、鋼琴教學(xué)中的常見問題解析.........................................................錯誤！未定義書簽。and adhere to individualized of the that the present social skills in music education from an emphasis on quality education focusing on the direction towards paper intends to frequently asked questions for the piano 1鋼琴教學(xué)中的常見問題解析teaching indepth analysis of the analytical nature of the problem