【正文】 觀，充滿義氣、暴力等不該有的思想，發(fā)生糾紛以后不是通過正當途徑來解決問題，而是通過武力等手段，最終導致雙方聚集多人在一起相互斗毆，有的進行尋釁滋事，有的為了個人享樂進行盜竊、搶劫等犯罪，從而嚴重侵犯了社會管理秩序、敗壞校園風氣，他們的行為在給社會、給他人造成損害的同時，也使自己和家庭付出了極其慘痛的代價。一個人可以不與他人交往而獨立生存于世的情況是不可想象的，你們在座的各位同學有哪個說不與他人交往的？交往的實質是活動，交往不僅僅是每個中學生的意愿、愛好或需要，而且是中學生之間，中學生與社會成員之間的一種互動方式。為什么學習好的同學經常在一起呢？因為他們通過交往形成了一個群體，努力學習的群體。如，學校要求中學生遵守學校紀律，不得上網吧，而有這么一個學生，偏要偷偷地去網吧上網，這個學生就異常、越軌；中學生不許打架、盜竊，有這樣一個學生不為什么事，就要捅其他學生幾下，或將他人物品順走，這個學生難道不是異常、越軌嗎？這樣的人就是屬于不良個體。二是在知識內容上，對腐朽沒落的負面文化信息表現(xiàn)出濃厚的興趣。四在意志品質上往往為所欲為，放蕩不羈，缺乏自控能力，想干什么就干什么。這是什么情況？這就是我上面講的不良個體第五種表現(xiàn)形式——非分的物欲，結果是怎么樣呢？公安機關很容易就排查到是錢某所偷，移送到檢察機關后被以盜竊罪向法院起訴，后來被判處有期徒刑，罰金2000元，并賠償張某家的所有損失。在學校期間，因一件小事和一個同學產生了矛盾，二人發(fā)生爭吵，繼而劉某對該同學心生怨恨之心。因此，我們在座的中學生，要有交往的意識，但是切忌要注意，不要與不良個體去進行交往或者要少交往，在人際交往中要特別注重對自己控制力的培養(yǎng)，特別要注意以下情況發(fā)生：一是“義氣”第一。在一個偏僻的弄堂里，他們看到迎面走來了三個中學生模樣的人，這個社會青年于是就提出要敲詐三個學生錢，并要孫某和周某一同參與，周某知道這是違法犯罪行為，一邊拒絕一邊就離開了。后來，檢察機關將該案起訴到法院，這個社會青年被判有期徒刑4年，而孫某也因為講“義氣”也被判處有期徒刑二年。如在汽車上向路邊行人吐痰，從自己住的房子里向外隨意亂仍垃圾，還有的把別人的書包等物件投到河里，有的隨意毆打學生，向學生強拿硬要少量現(xiàn)金，或叫學生買包煙，請吃飯等。因為法律規(guī)定：隨意毆打他人、強拿硬要等行為，情節(jié)嚴重的，屬于尋釁滋事犯罪，不管是誰，只要觸犯刑法規(guī)定，該逮捕的逮捕，該判刑的判刑，這我不是嚇唬你們，我給你們說一個例子：一個青少年，就是沒有事向學生要個十元八元的，或叫學生請吃頓飯，或叫學生買包煙給其抽，結果怎么樣呢？構成犯罪，逮捕起訴后被判二年。三是虛榮為先。據報道：一個父親下崗的某職高學生，為了虛榮就與同學攀比，強迫其父母借錢為其買來金利來皮鞋、皮爾卡丹西服。三、不良群體交往與犯罪不良群體，首先具有群體的基本特征。不良群體是如何形成的？我們通過大量的不良群體犯罪的調查發(fā)現(xiàn)，其形成一般包括以下幾個方面：1通過情感聯(lián)系，拉攏、教唆、征服、結拜等形式和手段； 2依據成員的年齡、文化素質、經濟地位、身份素質、反社會經歷與經驗，確定成員之間的人際關系，“征服他人，稱霸一方”；3有簡單的規(guī)章制度，對成員有一定的約束力。如，據報道，2006年12月12日，外省某校發(fā)生了一起聚眾斗毆案件，學生許某因瑣事與某職教中學學生雍某某發(fā)生爭執(zhí)后，與季某指使孫某某、孫某糾集四十余人，手持鐵棒到該學校毆打雍某某及其同學十余人，造成雍某某、趙某等多名學生受傷，因四被告人投案自首，最終法院從輕處罰判處四人一年至一年六個月有期徒刑。同樣在去年發(fā)生的一件聚眾斗毆案件，兩幫社會青年糾集再一起互相斗毆，學生萬某出于義氣也跟隨前去參與斗毆，結果一起被判刑。其次，所有同學認真自覺地學法、懂法、守法，提高辨別是非的能力，提高自我控制的能力。你們正出于由少年到青年的關鍵成長時期，最容易產生感情上的困惑和心理上的挫折感。老師也希望成為你們的好朋友。遇到困難和挫折，我希望你們及時找到老師進行傾訴，將自己的困惑和不解告訴老師，由于老師比你們年長，很多方面的事情也比你們經歷的多，肯定能夠對你們進行社會生活指導和青春期的教育，也一定能使你們形成正確的人生觀、世界觀、道德觀與法制觀。從某種程度上說，家庭是預防青少年犯罪的第一道屏障，家庭教育是青少年教育的第一陣地，父母則是你們最直接的老師，在與父母的交流溝通中，一方面，可以與父母互相糾正不良的行為習慣，另一方面，有了父母的耐心誘導和言傳身教，我們也能增強抵御外來惡習影響的能力。對于一些腐朽思想和歪風邪氣要自覺加以抵制，要遠離一些低級庸俗的書刊與影視銳頭，要與不良個體及不良群體之間保持距離。通過以上的案例，希望在座的的每個學生都應吸取教訓，尤其是曾經違反或正在違反校紀校規(guī)的同學，是否應作出必要的反思呢？每個同學都應從中吸取教訓。再如，去年為我們處理的一起聚眾斗毆案，也是為一點小事雙方糾集數十人互毆，結果兩人被判有期徒刑坐牢。關于聚眾斗毆罪，我國《刑法》第292條是這樣規(guī)定的，是指出于私仇、爭霸或其他不正當目的而糾集多人成幫結伙地斗毆的行為。不良群體的形成與犯罪有著密切的聯(lián)系。據某地區(qū)對近二年青少年犯罪調查的統(tǒng)計，在100名青少年犯罪中，因為愛慕虛榮、追求享受而進行偷竊、搶劫的等犯罪的有55人，比例高達百分之五十五。下課后聚在一起，討論的不是功課和難題，而是一個個脫口而出的名牌，“儉