【正文】 好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。二年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫學(xué)過(guò)的生字。勤練字。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。第二句話：教育孩子要蹲下身子。第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。習(xí)慣比智商更重要。知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）專心作業(yè)習(xí)慣（擺弄小東西喝水吃東西看電視聽(tīng)歌）不懂就問(wèn)的習(xí)慣（學(xué)問(wèn)欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利）習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師，更需要家長(zhǎng)幫助。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)班主任語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇5各位家長(zhǎng)：大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。二、在學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理情況座位問(wèn)題。但是仍然有一部分同學(xué)老愛(ài)忘記，還沒(méi)真正養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。下午2：30上課，學(xué)校2：00開(kāi)校門。不要在路上玩耍，不打招呼就到別人家去玩等。在剩下的這段時(shí)間里，也送給各位家長(zhǎng)朋友一點(diǎn)小小的建議：要用平和的心態(tài)去看待孩子。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。多讀健康有益的課外書(shū)，健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。因而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。而實(shí)際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個(gè)過(guò)程的，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問(wèn)題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問(wèn)、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。聽(tīng)講的習(xí)慣上課專心聽(tīng)講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。二是注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好。所以，在班上，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)會(huì)說(shuō)“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰(shuí)的問(wèn)題”……顯得非常自信，有時(shí)像開(kāi)辯論會(huì)一樣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？當(dāng)然看書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè)！七、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。（3）定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)、練習(xí)。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣?！炯议L(zhǎng)會(huì)班主任語(yǔ)文老師發(fā)言稿5篇】相關(guān)文章：第四篇：家長(zhǎng)會(huì)班主任兼語(yǔ)文老師發(fā)言稿（本站推薦）六二班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿大家下午好！今天非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)是對(duì)孩子最大的支持和鼓勵(lì)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。但是，孩子只依靠教師和家政的管理是不夠的，家長(zhǎng)們也要多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，參與他們成長(zhǎng)的過(guò)程，和他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，見(jiàn)證他們的進(jìn)步。，最好能陪孩子一起讀讀書(shū)。特別是對(duì)在家政學(xué)習(xí)的學(xué)生，各位家長(zhǎng)更要對(duì)給孩子關(guān)心和關(guān)懷，孩子需要的親情。整個(gè)班風(fēng)健康向上，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在學(xué)?！袄怖膊佟北荣愔形覀儼喃@得優(yōu)勝班集體，“好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中我們班獲得一等獎(jiǎng)，在每周的星級(jí)班級(jí)評(píng)選中我們班評(píng)獎(jiǎng)次數(shù)名列前茅，在本次期中考試中我們班各科成績(jī)都非常好。學(xué)習(xí)有潛力但基礎(chǔ)有點(diǎn)差的學(xué)生有：毋嘉豪、衛(wèi)濤、孟莊宇航、段思憶、黨煜橋。本次考試我們班平均分為：，優(yōu)秀人數(shù)32人，其中90分以上16人，八十分到85到90分之間的有16人，80到85分之間的有7人，70分到80分之間的有1人，60分到70分之間的有1人，不及格的2人。家長(zhǎng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢？家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。看電視太多會(huì)上癮的，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書(shū)時(shí)間?？傊?我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。第五篇：家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師兼班主任發(fā)言稿四（6）班家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師兼班主任發(fā)言稿賴 歡我很感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)?；蛟S我們有你們不滿意的地方，但要相信我們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好。作文如何輔導(dǎo)？有家長(zhǎng)說(shuō)自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡(jiǎn)單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞，當(dāng)然還要多閱讀有益的課外書(shū)。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在課堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。四、家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幾點(diǎn)建議：語(yǔ)文學(xué)科中，可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語(yǔ)交際與作文。學(xué)習(xí)態(tài)度端正但方法不當(dāng)，進(jìn)步較慢的學(xué)生有：孫思佳、張靜、同好冉、孫芯蕊、王蒙。學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生有吳林軒、趙雯、郭佳瑩、馬鑫、程子昊。總之，學(xué)校一切工作都是圍繞孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)也是咱們每個(gè)家庭的重心工作，希望在今后的工作中，我們一起共同關(guān)注孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)不足，每一次進(jìn)步，每一次成長(zhǎng)。不能一味批評(píng)指責(zé)，要與孩子溝通，找出問(wèn)題所在，幫孩子一起改掉壞毛病，不能總以工作忙壓力大為理由逃避管教孩子的責(zé)任。每天留一點(diǎn)時(shí)間和孩子交流學(xué)習(xí)收獲。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校一直重視安全教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題為“家校齊攜手共商教育計(jì)”。我代表六年級(jí)所有老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。其次是認(rèn)真督促。真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是熱情支持。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但一定要對(duì)孩子有信心。只有多督促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。做作業(yè)的習(xí)慣總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問(wèn)家長(zhǎng)，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。課堂上說(shuō)的習(xí)慣上課積極回答問(wèn)題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題。其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，通過(guò)自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，形成一定的表象，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，是很有幫助的。小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí)，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。不要在他人面前損傷孩子自尊。經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)校門沒(méi)有開(kāi)，學(xué)生在外面玩，非常的不安全。寫字的時(shí)候要做到三個(gè)一：頭離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭，手指離筆尖一寸。我們班每三個(gè)星期調(diào)換一次座位。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內(nèi)容：一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。我們班共56人。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。其實(shí)，我非常能理解做父母的心情。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。第三句話：教育孩子要言傳身教。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。我們每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，尤其是周末，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著看?，F(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。再者，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。孩子有失誤