【正文】 可繼續(xù)找朋友?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！同學(xué)們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。備注“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。）二、我是一年級小學(xué)生了。太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（“師”翹舌音）（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。指名說。（聽錄音。四、學(xué)會自我介紹。丁丁：你叫什么名字？冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？丁丁：我叫丁丁。（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。第四篇：一年級小學(xué)入學(xué)教育知識《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)──上學(xué)了案例整理、評析 廈門市鼓浪嶼區(qū)教研室 林 睿在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂園。師：（微笑著俯身）說說看，為什么？生2：我爸爸媽媽說在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識，很有用！生4：學(xué)校里有很多小伙伴！師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個(gè)神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識呢？生5：（手指著掛圖）做小飛機(jī)！生6：我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。動聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜好學(xué)生，要做到，講文明，有禮貌：稱呼長輩要用“您”，與人見面問聲“好”。對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜。（孩子們靜靜地傾聽。師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。1．學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。坐姿端正，專心聽講。自覺做好，人人夸獎。上課鈴聲一響，學(xué)生就要立刻安靜下來，等候老師上課，當(dāng)老師宣布上 3課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。（2）聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)（可選用，時(shí)間允許的話，可加入第一課時(shí)）：一、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)下課去上廁所前，先把抽屜里和位子周圍的紙屑放入紙簍中。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧！。：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立刻端正坐姿。附訓(xùn)練要求：：小手平方桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。，懂禮貌。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。三、參觀校園，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練?！碧厥鈱W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。（3）下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，應(yīng)該安心的聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。開學(xué)的第一個(gè)星期，學(xué)生還不能適應(yīng)這樣的上課方式，經(jīng)常是鈴聲響好久了，還有學(xué)生在室外玩耍，進(jìn)班級也是急匆匆的闖進(jìn)來。2．解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。積極動腦，發(fā)言響亮。上課下課歌上課鈴響，快進(jìn)課堂。開心嗎？老師祝賀你們?。ê芮f重很認(rèn)真地）成為一名小學(xué)生，就會學(xué)到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領(lǐng)，多了不起！誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生！、班級名稱以及所在位置。（教師示范，表揚(yáng)做得好的孩子）師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦！師：小朋友們，愿意和老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦！那你們愿意跟著老師學(xué)本領(lǐng)嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒！二、熟悉校園，班級，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。分手告別講“再見”，向人道歉“對不起”。第五篇：小學(xué)一年級入學(xué)教育小學(xué)一年級入學(xué)教育老師說話認(rèn)真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學(xué)老師。并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。我看著書上的圖，自己也可以編故事！師： 真棒！將來你認(rèn)識更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！生2：（小聲對生。黑板上貼著大幅教學(xué)掛圖，上方用彩色粉筆寫道：“歡迎你！”黑板左右分別貼有丁丁、冬冬的頭像。）可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴(kuò)大訓(xùn)練面。丁丁：我也是光明小學(xué)一年級的學(xué)生。他們要認(rèn)識以下，聽聽他們說什么。3．小結(jié)：小朋友到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的到了。這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。丁?。骸袄蠋熢?！”冬冬：“老師早！”老師：“小朋友早！”）2．練習(xí)說話。三、看見老師要問好。（跟著說）“我是一年級小學(xué)生。小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學(xué)生了。對你們來說，差不多三個(gè)指頭的寬。課后作業(yè)1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看?？?，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：1）身體坐正，書本放平，2）手離筆尖一寸，3）眼離書本一尺，4）胸離桌邊一拳。（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到1）身體坐直2）頭放正3）肩放平4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。第三課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。課間：教室內(nèi)自由活動。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。發(fā)言先舉手，回答聲音亮。三．明確上課要求剛才同學(xué)們聽到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書，坐端正，等著老師來。第二課時(shí)隊(duì)列練習(xí)一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律做到“三個(gè)一”：一個(gè)動作，一條直線，一聲不響。1．我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。②頭放正。（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識—下