四年級下冊語文園地一口語交際》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 字表達出來。二、欣賞世界自然風(fēng)光的圖片教學(xué)教學(xué)課件出示圖片并讓學(xué)生說一說自己的感受。3．相互評價。）討論：怎樣才是合格、優(yōu)秀的代言人，我們得準備一份好的代言詞。小組交流，每組評出一名“美的使者”。⑶按照一定的順序?qū)?。（二）、怎樣寫立足于觀察教學(xué)教學(xué)觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。這樣，你筆下的景象就會生動起來。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。五、佳作欣賞： 課件出示教學(xué)教學(xué)透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。學(xué)生習(xí)作欣賞在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香。反復(fù)朗讀，細心修改：⑴自主修改：教學(xué)教學(xué)“三分文章七分改”，好文章是要改出來的?；ハ嘈薷模鹤约盒薷臐M意了，把作文讀給同桌聽聽，征求一下別人的意見。②是否按一定順序?qū)懲暾?在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。(從味覺、膚覺寫花的香味。(從遠處寫桂花樹靜止的形態(tài)。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當?shù)剡\用一些修辭方法。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。⑵也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。（一）明確要求：寫什么？教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：⑴選擇自己游覽過或了解到的一處自然景物，要寫清楚。（再次指名交流）⑴聽眾要做到認真傾聽，做個小記者，可以向同學(xué)介紹、提問、建議，也可以補充。你在放學(xué)路上，在公園里，在家里的庭院中，你有沒有發(fā)現(xiàn)奇特的花草樹木？你去旅游的時候，看到哪些神奇的景象？夜晚的星空，日出日落的景觀，下雨時的天象……這些你都進行過觀察嗎？哪些景物給你留下了深刻的印象？請你做一回美的傳播者──景點代言人，向大家介紹。可以講課內(nèi)的，也可以講課外的。教師準備課件教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、憶一憶出示課件：通過第一組課文的學(xué)習(xí)，我們一同走進了奇特雄偉的天下奇觀——世界最深最長的河流峽谷—，美麗動人的南國風(fēng)光——。能夠把自己的介紹的自然景觀用文字表達出來。2．學(xué)生開始講述，老師巡視、參與。D 從人物的心理活動、動作、神態(tài)、語言等方面來談感受。學(xué)生評三． 組內(nèi)交流，取長補短1．那接下來老師把這個表現(xiàn)的機會交給你們，在組內(nèi)就你自己印象最深刻的“第一次”進行口語交際。也可以說說現(xiàn)在對當時的看法。3． 老師引導(dǎo)：看來孩子們經(jīng)歷的第一次還真不少，可這些第一次你們都還記憶猶新嗎？那好，下面就請孩子們刪掉自己模糊的第一次，保留自己最難忘的第一次。就像劉翔所說的，他創(chuàng)造了第一個奇跡，這在劉翔的心中烙下了深深的印痕?！窘虒W(xué)重、難點】把內(nèi)容介紹得具體，表達出自己的真情實感。四、延伸拓展小組同學(xué)共同辦一張手抄小報，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。三、全班交流，全班同學(xué)進行評價：（１）評價說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達出敬佩之情。，想一想如何把他介紹給大家。他們都讓我們肅然起敬。4． 能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體。）（七）說板書設(shè)計走，我們?nèi)ゴ河芜x好時間確定路線注意事項組織活動準備物品有何收獲本課的板書設(shè)計：整個板書簡潔，條理清晰，有
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