六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷(文件)
【正文】 萬 千 百 十 元 角 分 備 注 2 5 0 0 0 0 存入金額：貳仟伍佰元整信用社填寫 戶名：趙大明 期 限：5年 利 率：% 卡本帳號：3128643 余 額： 網(wǎng)點號：流水號：存入日：2003年12月10日 到期日：2008年12月10日 操作員：01 101路公交車到炎黃廣場時，有 的乘客下車，又有14人上車，這時車上的乘客比原來多30%。(2)12 人?！獭倘⒖鞓稟、B、C。(6分)1/4 6六、數(shù)學(xué)與生活。到丙店。10個小題幾乎代表10個互不相同的知識板塊，如第一小題考察的是數(shù)與計量單位，第二小題考察的是單位的轉(zhuǎn)化，第三小題考察的是分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、正負數(shù)大小的比較，第四小題考察的是用字母表示數(shù)，并考察了簡單的代入計算方法，第五小題考察的是簡單的解決問題，第六小題考察的是分?jǐn)?shù)乘除法的意義，第七題考察的是比與平面圖形面積計算的綜合應(yīng)用，第八題考察的是因數(shù)、合數(shù)的概念，以及簡單的可能性的計算，第九題考察的是圓柱的表面積，第十題考察的是簡單的集合。第三大題：選一選。第五大題：圖形題。26題是考察的分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用，很多同學(xué)把題目想復(fù)雜了。這次考試我班48人參加，其中優(yōu)秀11，及格35，不及格人數(shù)13人，其中優(yōu)秀率較低，在今后的教學(xué)中尤其要提高警惕。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心和興趣。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。“雙基”引路，探究創(chuàng)新。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力?？梢哉f這五道大題不但囊括了六年級所學(xué)重點、難點知識。從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識已掌握和理解，并具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與學(xué)習(xí)方法，達到了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。例如，審題不認(rèn)真，書寫不認(rèn)真。類似的題型老師在平時教學(xué)中講過很多，可是變換了出題方式學(xué)生就回答不出來了。第12題同學(xué)們不會利用周長相等這個數(shù)量關(guān)系式來求出邊長之比。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該小題大多數(shù)同學(xué)都獲得滿分，丟分的同學(xué)主要是粗心，未認(rèn)真檢查。本題里的三個小題都能簡算，丟分出現(xiàn)三種現(xiàn)象。個別學(xué)生做題時不注意審題，求第一天看的只求出了全部的，漏做了一步。其次學(xué)生書寫習(xí)慣欠規(guī)范，計算準(zhǔn)確性不高，個別學(xué)生計算題出現(xiàn)錯誤較多，計算能力較差。不太注重數(shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和靈活運用。學(xué)生平常要獨立思考，自已完成，書寫規(guī)范，作業(yè)工整，學(xué)會思辯，相互交流。加深用字母表示數(shù)量關(guān)系，此乃列方程解答文字題、應(yīng)用題的基礎(chǔ)?？傊瑥膶W(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個很好的促進作用。在教學(xué)中重視優(yōu)生培養(yǎng)，同時不要忽視輔差工作。口算要落實到每一天、每一節(jié)課、每一個學(xué)困生上。對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。教材地發(fā)掘和拓展運用欠深度。四、存在問題從上面試卷完成情況以及反映出的主要問題是：學(xué)生方面 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。（六）解決問題涵蓋了分?jǐn)?shù)、比例、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計等幾方面的內(nèi)容。這兩題出錯的現(xiàn)象和第二題相似，還有一個問題是列對式子，卻不用脫式計算的方法去算。第5小題學(xué)生選擇時沒看清單位；做題粗心。（二）我會判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿分，丟分集中在第5題。第9題同學(xué)們不會利用三角形三條邊之間的關(guān)系算出它的周長。三、答題情況綜合分析：（一）填空題 部分學(xué)生的分析能力有待提高，掌握知識比較死板，不會靈活運用。部分學(xué)生知識點掌握不牢固，不會靈活運用。試題的難易程度適中，知識覆蓋面廣。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活，引向社會，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的
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