魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)122《溝通增進(jìn)師生情》練習(xí)題(文件)
【正文】 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火 ； 等等 。 （ 3）因?yàn)樾◆敽屠蠋煱l(fā)生矛盾后，應(yīng)冷靜，主動(dòng)找老師溝通，不能賭氣；小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣；發(fā)生矛 盾后應(yīng)換位思考，有利于化解矛盾；小魯離開(kāi)學(xué)校不上學(xué)，對(duì)個(gè)人、學(xué)校、家庭、和國(guó)家都是有害的；等。 見(jiàn)機(jī)委婉的解釋，換一個(gè)角度想一下，這是母親對(duì)我的愛(ài)；等。 （ 1）行為思考：情景一和情景二反映了個(gè)別學(xué)生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德 ？小宇和小明分別應(yīng)該怎么做？ （ 2）行為評(píng)價(jià)：情景三中小魯同學(xué)的做法為什 么是錯(cuò)誤的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。請(qǐng)你也用兩個(gè)精彩的比喻來(lái)贊美你心目中的老師。每當(dāng)我輕輕地走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我的心房。于是，老師便氣呼呼地叫李小強(qiáng)坐到教室最后的空座位上去聽(tīng)課。 ”老師也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，對(duì)此，正確的態(tài)度或做法是（ ） A．對(duì)老師工作中的疏 忽，缺點(diǎn)應(yīng)予以體諒和寬容 B．老師可以犯錯(cuò)誤，但絕不能在學(xué)生面前犯錯(cuò)誤 C．立即向校長(zhǎng)反映，要求學(xué)校嚴(yán)肅處理，
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