四年級上冊數(shù)學期中質量分析(文件)
【正文】 。在用詞用句方面，在批改作文時發(fā)現(xiàn)有些學生的作文真的很精彩，能夠模仿閱讀過的短文，運用平時積累的優(yōu)美語句，還懂得運用一定的修辭手法，讓文章更生動，感人。四、思考與建議以后工作的改進（1）學生錯別字較多，應該重視生字詞的教學，尤其要多在備課中下功夫，讓學生能夠真正的掌握、記住生字、生詞。（4）提醒學生充分審題，理解題意非常重要。更重要是要加強對學困生的提高。聽課、作業(yè)等日常表現(xiàn)也明顯不同。通過本試卷的檢測，既能基本了解教師預定教學目標的完成情況，又能基本反映學生的學習狀況。部分學生卷面書寫混亂，豎式計算題東倒西歪。例題： 填空題把下面各數(shù)從大到小排列：9006萬 96000 9007萬 9060萬（）﹥（）﹥（）﹥（）有的學生把從大到小排列按成從小到大排列了，有的學生忘記寫“萬”了，日常要加強學生仔細審題的訓練，逐步培養(yǎng)學生看清題目再答題的習慣。分析應用題能力欠缺，個別學生不明白計算過程，不能正確的列出算式，或者只知其一不知其二。幾乎是簡單的想起，從試卷中反應的很明顯。做好個別學生輔導，從課堂抓起，把更多的機會留給學困生，調(diào)動他們的積極性，從全面抓起，不讓一個學生掉隊。我相信，通過不斷地努力，我們將取得更加滿意的成績。卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)等低級錯誤。在學生單獨應對考試題目時可以得心應手。把握好課堂進度和每個環(huán)節(jié)，把學生的問題更多的解決在課堂上，減少學生作業(yè)的困惑和疑慮?？谒泐}、豎式計算題、脫式計算、應用題計算錯誤失分嚴重。（二）學生基礎知識掌握不夠扎實。二、存在的問題從學生的卷面來看，存在的問題不容樂觀。此次試題的內(nèi)容全面系統(tǒng)，既有基礎題，又有考查學生能力，聯(lián)系實際靈活多變的題。通過學校組織的其中考試，結合考試成績和學生的平時表現(xiàn)，對學生的學習情況進行如下分析：一、學生整體評價四年級二班、三班在整體水平上有很大差距，尤其是學生的個人能力差距很大?？荚嚭蟮姆此茧m然試卷有一定的難度，但是這也恰恰的反應了我們要做的事情還有很多，我們的職責就是傳道授業(yè)解惑的，所以這也確定了我們下個學期的工作方向，一定要讓學生在期末考試的時候拿到一個滿意的分數(shù)，試卷的難度大了些，老師要從中開導，以免打擊學生的積極性，讓學生失去了學習的信心，這就不好了，在以后的工作中還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學生在快樂，輕松但是卻不失嚴肅的情況下學習。同時注意經(jīng)常復習，“溫故而知新”，可以利用早自習時間背誦自己喜歡的東西。學生的錯別字和語句的完整也有待提高。在今后的答題中一定要教學生掌握閱讀方法，注重培養(yǎng)學生對短文的整體感知、理解和感悟能力，養(yǎng)成邊讀邊思，多讀多思的習慣。由于上課時沒有講到過渡句，因此此題不得分。平時沒有練過這種句式，很多留空。這篇課外閱讀材料相對較簡單，但在此次檢測中，學生失分仍很嚴重。前者上課時沒有講到，只有少數(shù)得分，后者得分率較高。大部分都能找出，但也有個別學生雖然找出卻寫錯別字。第二篇出自《貓
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