人教版小學數(shù)學二年級上冊第二單元連加連減教案(文件)
【正文】 1+2=8 指名學生說說第一種方法兩個算式的意思。請學生仔細觀察。不一會兒，她便到了奶奶家，奶奶正在自家的院子里喂雞呢！芳芳連忙跑過去幫奶奶喂雞。使學生理解圖意列出算式。培養(yǎng)學生在具體的情境中獲取信息、提出問題、解決問題的能力。四、課堂總結：通過今天的學習，你有什么收獲？ 在計算連加連減筆算時，把兩個豎式合成一個豎式進行計算比較簡便，該進位的要進位，該退位的要退位。在練習本上寫出連寫的豎式。（評價目標2）共有84個大南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。學生匯報，展示算法。（2）出示表格。10+10+20 6+4+5 30+2+7 22+8+30 602010 2374二、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個數(shù)的加減法。難點：進位與退位、口算與筆算相結合的算式題的正確計算。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。其他算法：先算共運走多少個？ 再算還剩多少個？小結：誰來總結一下連減的運算順序和用豎式計算的書寫方法呢？三、方法應用師：剛才我們解決了兩大問題，學會了連加、連減的運算方法。師利用課件演示題目的解決思路。師巡視。學生小組交流后,進行小組匯報，展示算法。大家有信心解決問題（3）嗎？請大家認真思考，在練習本上寫出算式。二、探究新知（一）、根據(jù)圖片信息，學生可能提出這樣的數(shù)學問題：（1）第一組和第二組一共收了多少個西瓜？（2）三個組一共收了多少個西瓜？問題（1）學生已經(jīng)比較容易解決，可以讓學生舉手回答。教學過程一、創(chuàng)設情境提出問題師：同學們，數(shù)學就在我們的身邊。第一篇：人教版小學數(shù)學二年級上冊第二單元連加連減教案連加、連減教學設計 教學目標掌握連加、連減的運算順序和用豎式計算的書寫方法。進位與退位，口算與筆算相結合的式題的正確計算。）你還能提出什么數(shù)學問題？ 學生獨立思考，提出數(shù)學問題。對于提出問題（2）的學生，教師應該給以鼓勵：感謝你，給大家提出了一個很有挑戰(zhàn)性的問題。請大家先獨立試算28+34+23，然后在小組內(nèi)交流計算方法。（二）、師：我們已經(jīng)解決了三個組一共收了多少個南瓜的問題，大家來看看這84個南瓜又給我們帶來了什么新問題？（課件出示情景圖片）請大家仔細觀察圖片，先獨立列式，再用豎式計算。算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由。運算順序是按從左向右的順序進行計算。90－58－24＝75－28－19＝四、梳理知識，總結升華談話：這節(jié)課你有什么收獲呢？還有什么疑惑？第二篇：二年級數(shù)學上冊第二單元連加連減教案連加、連減和加減混合【學習內(nèi)容】人教版小學數(shù)學二年級上冊第二單元p27例例2.【課程標準描述】通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學生掌握計算方法。【學習重點、難點】重點：理解豎式的寫法。【學習過程】一、復習導入。學生觀察圖并了解信息。（3）怎樣求一共摘了多少個南瓜?學生回答，教師板書算式28+34+23這道題怎樣計算呢？學生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。教學例2。思考解題方法。從左往右接著算。第三天要看多少頁才能看完？第三篇：小學二年級數(shù)學連加、連減教案詳細介紹：教學目標（一）使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．（二）通過計算連加、連減兩步式題，提高學生的計算能力．（三）培養(yǎng)學生觀
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