統(tǒng)計教案一(文件)
【正文】 ，通過本節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？ 生活中有很多地方都會用到統(tǒng)計的方法。 教學(xué)設(shè)想 。 實踐活動 課下就請你做個小小統(tǒng)計員。 （小猴聰聰）：謝謝小朋友的幫助，歡迎大家明天到我家做客，再見！ [培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識是課程標準的一個重要思想。 6．展示、評價。 ] 練習(xí)應(yīng)用 1．聰聰明天要過生日了，現(xiàn)在它在干什么？我們?nèi)タ纯?。比一比，看誰涂得又對又快。 a．這個同學(xué)統(tǒng)計出的每種動物各有幾只？學(xué)生說教師在表中填出數(shù)： 6 b．聰聰?shù)呐笥迅饔袔字?？請看? 3．電腦繼續(xù)放動畫片。精心創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主動探索的教學(xué)情境，通過創(chuàng) 設(shè)情境，積極地引導(dǎo)學(xué)生親自經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)方法的過程，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的作用，倡導(dǎo)自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式。 a．請你說 一說，你是用什么方法記錄的？ b．大家同意嗎？ c．還有不同的記錄方法嗎？ 7．小結(jié)。 4．匯報整理數(shù)據(jù)的方法。 a．聰聰?shù)暮门笥讯际钦l？它們各有幾只？ b．不知道，沒數(shù)清，那我們再來看一遍，這次你可要數(shù)仔細。 （小猴聰聰）：大家好，我叫聰聰。
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