青藍(lán)工程青方學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計劃(文件)
【正文】 工程”藍(lán)方計劃在這一，我擔(dān)任X老師的師傅。教學(xué)實踐：開展教學(xué)教研青藍(lán)結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)青方的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到藍(lán)方班上）和一課多案（在藍(lán)方指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計）；每學(xué)期藍(lán)方為青方至少上好4節(jié)指導(dǎo)課，青方上好4節(jié)探究課。要求XXX老師認(rèn)真寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文。要求XXX老師在校內(nèi)舉行一次匯報課。經(jīng)驗總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：藍(lán)方指導(dǎo)青方利用課堂實踐、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是先進(jìn)適應(yīng)學(xué)生心理的體育教學(xué)，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系?？傊?，在以后的工作中要不斷地向胡老師學(xué)習(xí)。主動邀請胡老師聽課，隨時匯報自己的教學(xué)情況，請教教育教學(xué)難題；每周至少聽胡老師一節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；根據(jù)實際情況，制定上匯報課。一、教育、教學(xué)：“教師是人類靈魂的工程師”作為青方的我，要向其他教師學(xué)習(xí)，努力鉆研學(xué)科理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎樣把自己掌握的知識用學(xué)生喜聞樂見的方式展示，激發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。第四篇：“青藍(lán)工程”青方計劃“青藍(lán)工程”青方學(xué)習(xí)計劃石門初中 田地學(xué)校開展了“青藍(lán)工程”活動，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，以師徒結(jié)對為培養(yǎng)形式，以理論學(xué)習(xí)、備課指導(dǎo)、上課實踐、評課交流等為培養(yǎng)策略。此外，我會認(rèn)真對自己每個月的教學(xué)學(xué)習(xí)情況做全面的總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)不足，并加以改正，真正地提高自己。二、學(xué)生工作在李老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，通過多種方法去了解學(xué)生：在平時生活中以“長輩”的身份關(guān)心他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度啟發(fā)引導(dǎo)他們，耐心地教導(dǎo)他們；在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。主動邀請李老師聽課，隨時匯報自己的教學(xué)情況，請教教學(xué)中遇到的難題
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