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青藍(lán)工程青方學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計劃(文件)

2025-10-20 21:05 上一頁面

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【正文】 工程”藍(lán)方計劃在這一,我擔(dān)任X老師的師傅。教學(xué)實踐:開展教學(xué)教研青藍(lán)結(jié)對,開展互助備課,實現(xiàn)青方的“一課多上”(在本班上,修改教學(xué)預(yù)設(shè),再到藍(lán)方班上)和一課多案(在藍(lán)方指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計);每學(xué)期藍(lán)方為青方至少上好4節(jié)指導(dǎo)課,青方上好4節(jié)探究課。要求XXX老師認(rèn)真寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文。要求XXX老師在校內(nèi)舉行一次匯報課。經(jīng)驗總結(jié):強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣,記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)等,加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,把公共知識內(nèi)化為個人知識,從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):藍(lán)方指導(dǎo)青方利用課堂實踐、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,特別是先進(jìn)適應(yīng)學(xué)生心理的體育教學(xué),不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系??傊?,在以后的工作中要不斷地向胡老師學(xué)習(xí)。主動邀請胡老師聽課,隨時匯報自己的教學(xué)情況,請教教育教學(xué)難題;每周至少聽胡老師一節(jié)課,并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思;根據(jù)實際情況,制定上匯報課。一、教育、教學(xué):“教師是人類靈魂的工程師”作為青方的我,要向其他教師學(xué)習(xí),努力鉆研學(xué)科理論知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎樣把自己掌握的知識用學(xué)生喜聞樂見的方式展示,激發(fā)學(xué)生潛能,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。第四篇:“青藍(lán)工程”青方計劃“青藍(lán)工程”青方學(xué)習(xí)計劃石門初中 田地學(xué)校開展了“青藍(lán)工程”活動,加大對青年教師的培養(yǎng)力度,以師徒結(jié)對為培養(yǎng)形式,以理論學(xué)習(xí)、備課指導(dǎo)、上課實踐、評課交流等為培養(yǎng)策略。此外,我會認(rèn)真對自己每個月的教學(xué)學(xué)習(xí)情況做全面的總結(jié),從中發(fā)現(xiàn)不足,并加以改正,真正地提高自己。二、學(xué)生工作在李老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,通過多種方法去了解學(xué)生:在平時生活中以“長輩”的身份關(guān)心他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度啟發(fā)引導(dǎo)他們,耐心地教導(dǎo)他們;在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。主動邀請李老師聽課,隨時匯報自己的教學(xué)情況,請教教學(xué)中遇到的難題
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