學校青藍工程師傅計劃（合集五篇）(文件)
【正文】 培養(yǎng)對象的情況進行一次較為全面的總結(jié)。理論學習和業(yè)務(wù)學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學理論體系。班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。我主動推薦教學理論書籍給李彩霞老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。來的教育教學工作的綜合評價。我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結(jié)。二、基本要求每周師徒間互相聽課至少１節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。教學實踐：開展教學教研師徒結(jié)對，開展互助備課，每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課。第五篇：青藍工程師傅計劃李家畔小學青藍工程計劃王霞本我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我擔任李彩霞老師的師傅。，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與馬老師進行交流；精心指導徒弟備好課。于老師是一位剛接觸地理的老師，但是她曾有過十幾年的從教經(jīng)驗，她工作積極認真，也很好學，由于她剛進入初中的教學環(huán)境，不太了解我校開展的“自主互助”課堂教學改革模式，再加從這學期我們英語換了新的教材等諸多原因我對于老師的培養(yǎng)制定了以下計劃：一． 以身作則： 作為師父老師我會嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，認真做好自己份內(nèi)的工作，主動關(guān)心幫助他人做自己力所能及的份外工作，為創(chuàng)建和諧地理組盡自己所能。指導寫教學隨筆，記錄教學心得、體會，經(jīng)常聽取徒弟的教學反思、定期進行教學工作分析。經(jīng)驗
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